蜡烛五年级作文(推荐6篇)
蜡烛五年级作文 篇一：蜡烛的魔力
蜡烛是我们生活中常见的物品之一。无论是生日派对还是备用电源，蜡烛都有着重要的作用。而今天，我要告诉大家的是蜡烛的魔力。
蜡烛不仅可以照亮黑暗，还可以给我们带来温暖。每当夜晚来临，我总会点上一支蜡烛，看着它慢慢燃烧，心里就会有一种莫名的安心感。蜡烛的光芒可以驱散黑暗，给我们带来希望和勇气。在蜡烛的照耀下，我可以专心读书、写字，而不会被黑暗吞噬。
除了照亮黑暗，蜡烛还有着神奇的愿望力量。每当我过生日，我总会在蛋糕上点上和我一样多岁数的蜡烛。在蛋糕前，我会闭上双眼，默默许下一个愿望，然后一口气吹灭所有蜡烛。相信大家都有类似的经历吧！蜡烛的魔力就在于它能够传达我们的愿望给上天，通过蜡烛的燃烧，我们的愿望就会实现。
蜡烛还可以给我们带来浪漫的氛围。在晚餐时，我家会常常点上几支香薰蜡烛，让整个餐桌弥漫着淡淡的香气。蜡烛的微弱光芒和香气会让我感到非常放松和愉快。而且，蜡烛的燃烧声也很有韵律感，仿佛在为我们演奏一曲美妙的乐曲。
蜡烛虽然小巧，但它的魔力却是无限的。它可以照亮黑暗，给我们带来希望和勇气；它可以传达我们的愿望，让我们的梦想成真；它可以创造浪漫的氛围，让我们感受到幸福和快乐。蜡烛的魔力是如此神奇，让我们怀抱着感激的心情，珍惜每一次与蜡烛的邂逅。
蜡烛五年级作文 篇二：我与蜡烛的故事
蜡烛，是我童年的伙伴，也是我心灵的启示。每当我看到蜡烛，我总会想起那些美好的记忆。
我记得小时候，每当家里停电的时候，妈妈总会拿出蜡烛来照亮屋子。那时候的我总是坐在蜡烛旁边，看着蜡烛燃烧，心里充满了好奇和惊叹。蜡烛的火苗摇曳着，闪烁着微弱的光芒，给屋子带来了一丝温暖和安全感。我会静静地凝视着蜡烛，仿佛它在向我讲述着一个个神奇的故事。
蜡烛也见证了我的成长。每当我过生日，我都会点上蛋糕上的蜡烛，然后闭上双眼许下一个愿望。蜡烛的火光映照在我的脸上，我会默默地思考着自己的梦想。然后，一口气吹灭蜡烛，我的愿望就在那一刻开始实现。蜡烛似乎成了我与梦想之间的桥梁，它给了我无限的希望和勇气。
除了过生日，蜡烛还陪伴我渡过了许多难忘的时刻。每当我备考重要考试或者遇到困难时，我都会点上一支蜡烛，与它进行心灵的交流。在蜡烛的照耀下，我会感到平静和安宁，思绪也会更加清晰。蜡烛给了我力量和智慧，让我勇往直前，克服困难。
蜡烛，是我生活中一个小小的存在，却有着无限的魔力。它给了我温暖和安全感，见证了我的成长，给了我希望和勇气。蜡烛，谢谢你，是你让我的生活变得更加美好！无论在什么时候，我都会将蜡烛当作一个朋友，与它一起度过每一个难忘的时刻。
蜡烛五年级作文 篇三
它的外表很普通，一个圆柱体和一个安在头顶的天线。它很便宜，现在人们几乎不用它。它没有灯泡那样的明亮，也没有花朵般的美丽，但是，它是在默默无闻的照亮着别人，奉献自己——它，就是蜡烛！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”这是我语文课学过的一首诗，这种无私奉献的精神她激励着我们。我在想什么最像蜡烛？是谁每天早早的来到学校日复一日从青春到白发？一生默默无闻的照亮我们。我们的老师多像蜡烛啊！别人说老师是辛勤的园丁，可我觉得老师更像我们生命中的一支蜡烛，牺牲自己照亮我们！
他叫马复兴，今年53岁。是青海省湟中县汉东回族乡下麻尔小学的一名老师。出生四个月时，他摔到火炕里，近一半的臂被烧掉了。但这个没有双手的老师，却是全校师生最佩服的人。32年前，高中毕业的马复兴成为一名乡村教师。在别的老师看来，稀松平常的板书，对马复兴却是巨大的挑战。一根小小的粉笔夹在断臂之间，却需要用全身的力气去板书。夹紧了就断，夹松了就掉。一节课下来，和粉笔一齐落下的，还有无数的汗滴。学生马海红，马老师的女儿说;粉笔很尖，有的时候就直接，就出血了那种。马老师的同事向杰说;他的肉皮就在黑板上，都按烂了。大家都很心疼，有的时候你可以直接念，我们听啊。看着粉笔上的斑斑血迹，学生们请求马老师不要再写了。但是他还是坚持板书，他说：老师就是学生的标杆，这标杆立的多高，学生的目光就能看的多高！
这就是我们的老师，他们的品质就像蜡烛一样，点燃了我们的心灵，在我们心里留下了不灭的火种！我们要学习这种无私奉献，不求回报的高尚品质。
蜡烛五年级作文 篇四
蜡烛，燃烧自己，照亮别人，也是对蜡烛精神的赞颂，也是对蜡烛的总体概括。有一天，家里停电了，可我正在聚精会神地做着作业，备用的台灯又忘了充电，我又是那么的惧怕黑暗。妈妈划亮了火柴，借火柴微弱的光线，在外公房内的柜子里，发现静静躺着的半截蜡烛，灰蒙蒙的，无声无息的。浑身沾满了灰尘，我把它拿到洗衣台，为它冲洗了一番，它的红又慢慢的显露了出来。妈妈又点燃了它的身躯。光线是那么微弱，却又那么耀眼。在我眼里，它闪耀着光芒，像及时雨一样，雪中送炭，辅助我做完了作业。
蜡烛不但可以闪耀光芒，还可以藏一些小的重要秘密。在第二次世界大战中，伯诺德夫人一家为了保护藏在半截蜡烛中的重要秘密，夫人先说：“蜡烛不太亮，我去换一盏油灯吧！”刚拿起蜡烛，德国中尉说：“多一盏灯就多一点亮呀。”于是，夫人只好把蜡烛拿回来。过了一会儿，大儿子杰克说：“太冷了，我到外面去那点柴，生点火吧。”刚站起来，中尉就说：“为什么一定要拿蜡烛去。”杰克只好把蜡烛放回原位。最后女儿杰琳娇声问：“我要睡觉了，可以拿蜡烛去吗？”“当然可以！”德国军官回答。最后她拿起蜡烛走向房间。当走向最后一级台阶时，蜡烛灭了......蜡烛，就像我们的清洁工，用自己的双手托起一个漂亮干净的大城市；又像我们的教师，教诲一届又一届的学生，却从不叹一口气，目睹孩子成长，自己却悄然老去；像我们的送报人，无论风吹雨打，还是天寒地冻，都准时把报送到每家每户，然后骤然离去；还像我们的修理工，无私奉献，默默无闻，不求回报。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”让我们敬佩和学习蜡烛的品质把！让蜡烛这不可磨灭的形象永存心中！
蜡烛五年级作文 篇五
林业雄是我们田径队的一位老师。我们的叫“大雄”。乍听这个名字的时候，脑子里就会觉得这个老师身体一定高大威武，至于相貌应该也是长得很顺眼。当他站在我们面前的时候，我们不禁满湖地睁大眼睛。
他虽然高大但不怎么威武。远远望去，一股凶猛的风都不可以把大雄吹到天上。由于他吸烟的缘故，一排黑黑的牙齿特别显眼。大雄总是极其准时地迈入训练的地方，一阵浓浓的烟味便随之飘来。我记得大雄给我们上第一节课时讲跳高的简介。我记得一些，过杆技术有跨越式、剪式、滚试、俯卧式、背越式等。我们背越式训练。训练了好一段时间我们的成绩没有什么动静，就像原封不动一样，我们的成绩让大雄非常失望，但他依然耐心的教会我们。大雄又给我们做示范，大雄站在跳高的助跑线上，对准横杆子冲出，一开始是慢的，后几步越来也快。大雄的身体像燕子似的腾起而起，一个轻巧的转身飞了过去了。大雄说：“你们啊！就是转身时没有做好。只要你们做好转身的动作，一定能做得好。”我们各各的模仿大雄的转身动作。第一个是队长——黄志飚，他模仿大雄的动作好象好像，简简单单地飞了过去。这时大雄说：“好棒！能模仿老师的动作。”我们都用羡慕的目光看这队长。第二个是巧，巧Hey!一声冲了过去她跳不过去。“你的动作还行，但没有跳起来。”大雄说。终于到我了，我也模仿大雄的转身动作。咔咔、我跳了过去了。大雄拍着手：“嘿嘿，不错，不错。”……我相信没一份辛苦都有一分收获，没一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。
大雄老师在我们遇到困难的时候，往往帮助我们；在我们取得好成绩时便拍手称好，还请我们喝饮料；在我们跳不过去时，往往鼓励我们。
蜡烛五年级作文 篇六
一个普通的圆柱，披上了红色的外衣，头上长着一根线苗，这种东西虽不起眼，但它的作用却很大，精神更令我们敬佩。这种东西就是我们的日常用品——蜡烛。
蜡烛，非常便宜，又很普通，但它那种默默为他人奉献的精神，却深深地触动了我。
那是我在上三年级的时候，一天，夜已深，突然停电了，瞬间一片漆黑，我慌张起来。这时妈妈走了进来，她把蜡烛放到桌上，用打火机点燃了蜡烛。一瞬间，整个房间亮了起来，我顿时心里感到很温暖、很亮堂。当我再次凝望着蜡烛，发现火正在燃烧着它的躯体，我的好奇心变强了，忍不住问妈妈：“妈妈，蜡烛正在燃烧着它的身体，它不痛吗？”妈妈笑着说：“蜡烛不一定觉得痛呀！这是它自愿的，这也是它生命的意义，有句诗‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’说的就是这个意义”。听了妈妈的话，我再次看向了蜡烛，凝视了很久，只见蜡烛变得越来越短……
长大以后，我才知道蜡烛在燃烧自己的同时也照亮了他人。它用生命驱赶了黑暗，给我们带来了光明和温暖，直到生命的最后一刻，也在为我们照亮，不求回报。当时妈妈说的那句话也不是单单在说蜡烛，还在说我们身边最无私的一种人——老师。
每天，老师总是第一个走进教室，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海的指路灯。而我却说老师是蜡烛，“一日为师，终身为父”老师用辛苦和汗水培育我们这些祖国的花朵，对任何学生都没有一点私心。有时老师身患重病，还坚持来给我们上课，把自己的所有知识都传授给学生。老师给予我们的太多、太多。
具有蜡烛这样的精神的人，不正是老师吗？我以后也要做一个默默的、无私奉献的人。
