六年级上册第七单元作文(经典6篇)

六年级上册第七单元作文 篇一

我的暑假计划

暑假就要到了，我已经开始计划如何度过这个快乐而充实的假期了。我计划做许多有趣的事情，既能锻炼自己，又能开心地度过整个暑假。

首先，我打算每天早晨都起床跑步锻炼身体。跑步是一项非常好的运动，可以增强我的体力和耐力。我会选择一个安静的公园或操场，跑上几圈，感受清晨的新鲜空气，这样能让我整天都精神饱满。

其次，我还计划学习一些新的技能。我对音乐非常感兴趣，所以我要利用暑假的时间学习弹吉他。我已经买了一把吉他，准备每天练习一段时间。我相信，通过坚持练习，我一定能弹好吉他，并在学校的音乐比赛中展示自己的才华。

此外，我还想去探索一些新的地方。我计划和爸爸妈妈一起去旅行，看看自然风景和名胜古迹。我非常喜欢大自然的美丽，所以我希望能够去一些山区或海边的地方，感受大自然的魅力。我还会带上相机，记录下这些美丽的瞬间，留作纪念。

最后，我还要充分利用暑假的时间看一些好书。我已经列了一个书单，里面有许多经典的文学作品和科普读物。我相信通过阅读，我可以开阔自己的眼界，提高自己的语言表达能力。

这就是我的暑假计划，我相信只要我按照计划去做，就能度过一个充实而有意义的暑假。

六年级上册第七单元作文 篇二

我的理想职业

每个人都有自己的理想职业，而我的理想职业是医生。我选择这个职业的原因有很多。

首先，我希望通过成为医生来帮助他人。医生是一个非常有责任感的职业，他们可以通过治疗病人的疾病，减轻他们的痛苦。我觉得这是一件非常有意义的事情，我希望能够尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。

其次，医生是一个需要不断学习的职业。医学是一个非常广泛和复杂的领域，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的发展。我喜欢学习新的知识，我相信只要努力学习，我一定能成为一名优秀的医生。

此外，医生的工作也需要很强的责任心和细心。病人的生命和健康都是非常重要的，作为医生，必须时刻保持专注和细心，确保给予病人正确的治疗和护理。我相信我有这样的品质，能够胜任这个职业。

最后，医生的工作也是一个团队合作的过程。医生需要与其他医护人员密切合作，共同为病人提供最好的医疗服务。我喜欢和他人合作，我相信通过团队合作，我们可以更好地帮助病人，提高治疗效果。

这就是我为什么选择医生作为我的理想职业的原因。我相信只要我努力学习，不断提高自己的专业能力，我一定能够实现我的梦想，成为一名优秀的医生。

六年级上册第七单元作文 篇三

　　我们学了一个单元，而这一个单元是专门关于动物的，它让我们看到了动物世界丰富的感情，生活中，我们会接触到一些小动物们，现在，就让我们一起来了解一下动物，加深一下对动物的了解吧！

　　我曾在银屏上看到这样一个画面：一支枪对准了一只正在喂奶的母猴。母猴发觉了，眼中流露出哀怜，将怀中小猴高高举起，放在树上，自己跪了下来，用手拍打自己的胸脯，意思是要杀就杀我吧，不要伤了孩子。要是你是那个猎人，你忍心开枪吗？

　　在精神文明日趋发达的今天，人类往往把自己的感情看得很重，常常认为动物是无感情的。其实不然，动物有时情比人重。狗往往被人看成最低下的，狗被用来骂人便是很好的证明。许多人动不动拿狗来发泄情绪，一脚踹在狗肚上，狗哀叫着走开了，但它不会记仇，过后仍然对你很好。此时的人类会不会感到惭愧。人们竟没有像一向被自己视作贱的东西那样不记仇恨，还在那里喊什么宽容，可笑！人类很聪明，真的非常聪明。人类不但会利用自己的感情，而且会利用动物的感情。猎人在捕熊时，要是一只夹子夹住了一只母熊，他不会急于捉住，而是等另一个公熊过来，往往“一夹双熊”。人类真的是好聪明，聪明得有些残忍。其实，往深处想一想，动物也是地球上的主人，是地球上的“另类人”，我们无权剥夺它们的生存之权。亲爱的美食家们，当你们一口一口吃着动物肉的时候，有没有想到自己是在吃另类的“人肉”，人吃“人”，恐怖！请爱护动物，让它们成为你的朋友，这样的朋友不会出卖你，绝对信得过，可比真正的人类好多了。

　　不过，不管怎样，我们都要保护动物，让动物也有一个美好的世界，美好的家园，现在，从现在起，人人负责，给动物憧憬一个更加美好的明天！

六年级上册第七单元作文 篇四

　　盛夏的一天，鸭妈妈决定带小鸭子去散步，小鸭子乐的直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，小鸭子排成一列，走出家中，摇摇摆摆地走在温哥华街头。

　　温哥华街头十分繁华，熙熙攘攘的人群来来往往，络绎不绝的车辆川流不息，各式各样的商品应有尽有，人们的吆喝声此起彼伏......小鸭子们看的应接不暇、眼花缭乱。热闹非凡的景象吸引着小鸭子的目光，却丝毫没有空注意到一个没盖的下水井就在它们旁边。”扑通“一声，小鸭子们失足掉下了下水道。鸭妈妈回头一看，几只可爱的鸭宝宝不见了，下水道的水流很急，小鸭子在拼命地挣扎，但是很快就要被水冲走了，这下可怎么办啊？鸭妈妈急的冒出了冷汗，在下水道边走来走去。鸭妈妈突然发现有巡警，于是咬着巡警的裤管不放，拽住他来到几只小鸭子失足的下水道旁，嘎嘎地叫，翅膀指着下水道。

　　巡警眼睛一看，几只小鸭子正在下水井拼命地挣扎着，他们恍然大悟，原来鸭妈妈是在求助呢！说干就干，巡警马上行动起来，在队长的的指挥下，一名巡警腰上系着保护绳，敏捷地下到下水井里，另一名巡警找来了一个萝筐，用绳子将萝筐伸进了井里。只见井中的那位巡警迅速地将萝筐放入水中，向前一提，几只小鸭子就被稳稳当当地装在了箩筐里。井上的巡警小心翼翼地将箩筐提上来。得救的小鸭子跳出箩筐飞回鸭妈妈的身边。鸭妈妈感动地望着巡警，不住地点头，好像在像巡警们致谢，此时，下水井旁边已经围满了人，看到这情景都不约而同地鼓起掌来。

　　危难解除了，鸭妈妈又带着它的宝宝们上路了。此时，路上所有车辆都停止了前行，目送这群可爱的小鸭子。望着它们远去的身影，人们深深感受到动物之间浓浓的亲情，和人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的好处。

六年级上册第七单元作文 篇五

　　《第七单元习作》教学反思一

　　1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。

　　2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。

　　3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。

　　《第七单元习作》教学反思二

　　成功之处：

　　本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。

　　再教设计：

　　在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。]

六年级上册第七单元作文 篇六

　　清晨，我站在窗口呼吸着新鲜空气，还不时伸伸手，弯弯腰。突然，一只小鸟飞过来落在窗口上。我觉得十分好奇。于是，我就想去亲近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。这时，我想这小鸟一定会立刻飞走。于是，我想把手缩回。咦，奇怪得很，这小鸟竟然没有飞开。于是，我便放心地用手轻轻地抚摸它的羽毛。它还是没有飞开。在我抚摸它的羽毛的时候，开始它浑身哆哆嗦嗦。还不时用小嘴啄啄我的手。后来，它看到我对它没有什么恶意，便向我的身边凑了过来。啊，多么可爱的小鸟！多么有趣的小鸟！

　　我望着它，它也望着我，小鸟的眼睛里面充满了渴望与乞求的眼神。它多么想得到我的帮助啊！我从小鸟的眼神里面看了出来。于是，我仔细地观察起来。发现小鸟受了伤。

　　我快步冲进屋子里面找来一些东西给它包扎，还拿了一些食物准备喂给它吃。可是，等我拿着纱布、药水和食物回到窗口的时候，小鸟却不见了。窗口上，我

再也看不到它的`身影了！在窗台上，只留下了一滴血迹，一滴殷红的血迹……

　　这时，我往四周寻找，没有看到小鸟的踪影。我想小鸟一定是飞回到自己的窝里去寻求伙伴的帮助，或许是想自己一个人来战胜那伤痛。它是多么坚强的一只小鸟呀！

　　这一天，我连玩都没有什么心情，整天都在想念这只坚强的小鸟。