三年级作文同步【最新3篇】
三年级作文同步 篇一
我喜欢的动物
我喜欢的动物是小猫。小猫是一种非常可爱的动物，它们的身体柔软，毛茸茸的，尤其是它们的尾巴，像一根弯弯的绳子。
小猫的眼睛大而明亮，总是充满好奇的眼神。它们的耳朵也很灵敏，能够听到很远的声音。当它们听到我叫它们的名字时，就会迎着我跑过来，非常可爱。
小猫的嗅觉也非常敏锐，它们能够闻到很远的气味。有一次，我在家门口吃了一个苹果，然后把苹果核扔到了远处的垃圾桶里。我回到家后，小猫走到我面前，闻了闻我的嘴巴，然后很高兴地跑到垃圾桶旁边，找到了那个苹果核。真是太聪明了！
小猫还喜欢玩耍。它们喜欢追逐球和线头，还会做很多有趣的动作。有一次，我在家里放了一个气球，小猫看到后就追着气球跑。它的爪子一抓，气球就会飞起来，小猫就会跳起来抓。这样的游戏一直持续了很长时间，我们都玩得很开心。
我喜欢小猫，因为它们非常可爱、聪明、活泼。它们是人类的好朋友，我们应该好好爱护它们。
三年级作文同步 篇二
我的理想职业
我长大了，想要成为一名医生。
我想成为一名医生的原因有很多。首先，我喜欢帮助别人。当我看到别人生病或者受伤时，我总是想要帮助他们，让他们感到舒服和安心。我想成为一名医生，可以通过我的专业知识和技能，为更多的人提供帮助。
其次，我觉得医生是一个很有责任感的职业。医生需要经过长时间的学习和训练，掌握各种医疗知识和技能，才能为患者提供最好的治疗。医生需要细心、耐心和细致，对每个患者都要认真对待，不能马虎。我希望自己能够成为一个有责任感的医生，为患者提供最好的医疗服务。
最后，我觉得医生是一个很有挑战性的职业。在医生的工作中，常常会遇到各种各样的疑难问题，需要医生用自己的智慧和经验来解决。医生的工作需要不断学习和提升自己，保持与时俱进。我希望自己能够不断学习，成为一个优秀的医生。
虽然成为一名医生需要付出很多的努力和汗水，但我相信只要我努力学习，用心去做，一定能够实现自己的梦想。我会坚持不懈地追求我的理想职业，为社会做出自己的贡献。
三年级作文同步 篇三
三年级作文同步
三年级作文同步我的同步作文观
在新形势下，我们也不妨来个同步作文。不过，这里说的同步作文，已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”，而是与生活同步，与时代的发展同步，与自己的情感同步。与此同时，在时间上，在空间上，在内容上，在体裁上，在字数上，在篇数上高度自由，即一切的一切都是由学生自由发挥。
教学实践证明，只一味地强调质量，总认为，一个学期，学生只要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文，就可以保证质量，提高水平，但是，事实上，往往是事与愿违。原因何在?原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题，这就是“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说，作文水平的提高，是要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时候，才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也不例外。当然，这里所说的“多写”，不是不讲究科学地盲目地强迫学生多写，而是在老师的正确指导下，学生积极主动地心甘情愿地发自内心地写。
1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后，有什么收获，有什么感受，有什么看法，及时动笔写写。可以从课内挖掘，也可以扩展到课文外，即现实生活中与课文里的.人或事相似的人或事。或者仿写，或者缩写，或者扩写，或者另辟蹊径，形式不拘一格。
2、与生活同步。学校生活，家庭生活，社会生活。生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐，安安稳稳，坎坎坷坷。只要善于观察，善于思考，善于挖掘，就会有写不完的人，写不尽的事。
3、与时代的发展同步。就是紧跟时代的步伐，奏响时代的强音，唱响时代的主旋律。诸如发生在身边的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里说人情”。作为老师，既要经常提醒学生关注身边的小事，热点话题，国际国内大事，又是经常把自己知道的有关信息及时传递给学生，同时，还要鼓励学生就这些时事写写看法，谈谈感受，一则不至于“读死书”、“死读书”、“书读死”，二则可以增长见识，提高对事物的认识能力和判断能力。常动笔写写，常动脑想想，也可以使学生养成看电视、听广播、看报纸、上网看新闻的良好习惯。
4、与自己的情感同步。人的情感不是一层不变，而是随着时光的流失、环境的变化而变化。昨天还在是“愁云惨淡”，到今天就有可能变成了“晴空万里”。今天过得悠哉乐哉，说不定明天就眼泪汪汪。今天还在此地，明天就可能到了彼地。人的情感，可以说是说变就变。一句话，一件物品，现实中的，书上的，都有可能会让人触景生情。把自己的情感以日记的形式或者随笔的形式真实地表达出来，又何尝不是一篇篇感人的作文?
以上列举的几种同步作文类型，并没有什么明显的界限，几种类型彼此间互相渗透，互相包容，只不过是每一种类型都有其侧重点而已。几种同步作文都有一个共同点，这个共同点就是不受框框套套清规戒律的限制，自由构思，自由想象，自由挥洒。具体体现为：一是时间上的自由，就是不统一要求学生什么时间写，从早到晚，只要是属于学生自己支配的时间，想什么时候写就什么时候写。也不统一要求学生什么时间交，学生想什么时候交就什么时候交。二是空间上的自由。就是无论在什么地方，置身于何地，在学校，在家里，出门旅游观光，走亲访友，想写就写。三是内容上的自由。就是老师不限制内容，学生想写什么就写什么。花草树木，飞禽走兽，荒坡野岭，绿水青山，蓝天白云，还有各行各业形形色色的人，大大小小的事。校内的，校外的，农村的，城市的，现实的，虚构的。只要是实实在在的，也是想写就写。四是体裁上的自由。就是不限体裁，记叙文，说明文，议论文，想怎么写就怎么写，只要能写出自己想写的人，写出自己想写的事，写出自己的心里话，就是好作文。五是字数上的自由。就是在字数上不受限制，有话就多写，无话就少写，甚至该多写时多写，不该多写时也多写也行，或者该少写时少写，不该少写时也少写也可以。少则几句话，多则洋洋洒洒几千字。六是篇数上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是几篇甚至10几篇。
自由式作文教学，已经彻底摆脱了传统意义上的作文教学格局。对学生来说，作文时，想写什么就写什么，想怎样写就怎么写，想什么时候写就什么时候写，想什么时候交就什么时
