五年级作文我的老师【通用6篇】
五年级作文我的老师 篇一
我有一位非常特别的老师，她是我的数学老师，名叫李老师。李老师是一个年轻而有活力的女教师，她总是充满激情地教授我们数学知识。
李老师教学方法独特而生动有趣。她经常运用一些趣味的游戏和活动来帮助我们理解抽象的数学概念。例如，她会让我们分组进行数学竞赛，通过竞争的方式激发我们的学习兴趣。她还会用一些有趣的故事和实例来解释数学问题，使得枯燥的数学变得有趣起来。每次上数学课，我都能感受到李老师的热情和耐心，她总是尽力让每一个学生都能理解和掌握数学知识。
除了教学方法，李老师还非常关心每一个学生的学习情况和生活状态。她会定期和我们进行交流，了解我们的学习进度和困难。如果我们遇到了问题，她总是耐心地给予指导和帮助。有一次，我在数学上遇到了难题，感到非常困惑和沮丧。李老师看出了我的困扰，她主动找到我，耐心地给我解释和示范，最终我成功地理解了问题并解决了它。我非常感激李老师的关心和帮助，她不仅是一位优秀的老师，更是我们的良师益友。
李老师还非常注重培养我们的思维能力和创造力。她鼓励我们思考问题的不同解法，并鼓励我们勇于提出自己的观点和想法。她常常引导我们进行小组讨论和思维导图的练习，锻炼我们的逻辑思维和分析能力。通过这样的训练，我发现自己的思维能力和创造力得到了很大的提升。
总的来说，李老师是一位非常优秀的数学老师。她独特的教学方法和关心学生的态度让我们深受启发和感动。有了她的帮助和指导，我的数学成绩有了明显的提高，对数学也有了更深的理解。我非常庆幸能有这样一位出色的老师，她让我的学习之路变得更加充满乐趣和挑战。
五年级作文我的老师 篇二
我的英语老师是一位非常和蔼可亲的中年女士，名叫王老师。王老师教课认真负责，她总是能够用简单易懂的语言和实例来帮助我们理解英语知识。
王老师教学方法非常灵活多样。她经常组织各种形式的英语角活动，让我们有机会实践口语表达。在英语角中，我们可以和同学们用英语进行对话，讨论各种话题。王老师会鼓励我们积极参与，勇于开口，从而提高我们的口语能力。此外，她还会通过一些英语游戏和练习来帮助我们记忆和巩固英语单词和语法知识。每次上英语课，我都能感受到王老师的热情和耐心，她总是尽力让每一个学生都能爱上英语并取得进步。
除了教学方法，王老师还注重培养我们的阅读兴趣。她会推荐一些有趣的英语故事书和文章给我们，鼓励我们多读英文书籍。她常常给我们讲一些有趣的故事，并引导我们进行讨论和分享。通过这样的学习方式，我对英语阅读产生了浓厚的兴趣，也提高了我的阅读能力和理解能力。
除了教学方面，王老师还关心我们的学习和生活。她会定期和我们进行交流，了解我们的学习进度和困难。如果我们遇到了问题，她总是耐心地给予指导和帮助。有一次，我在英语写作上遇到了难题，感到非常困惑和无助。王老师看出了我的困扰，她主动找到我，耐心地给我讲解和指导，最终我成功地写出了一篇优秀的英语作文。我非常感激王老师的关心和帮助，她不仅是一位优秀的英语老师，更是我们的良师益友。
总的来说，王老师是一位非常优秀的英语老师。她用独特的教学方法和关心学生的态度让我们深受启发和感动。有了她的帮助和指导，我的英语水平有了明显的提高，对英语也有了更深的理解。我非常庆幸能有这样一位出色的老师，她让我的学习之路变得更加充满乐趣和挑战。
五年级作文我的老师 篇三
老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师称为金钥匙。是他们为孩子们打开知识的宝库，有人把老师夸为春雨，春雨灌溉着千万鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明可爱的小脸，不正是老师培育出的花朵？
小学生涯中，教过我的数学老师有很多，可我最喜欢的是一直从二年级教到我四年级的陈老师，她中等身材，圆脸，一双黑珍珠般的大眼睛镶在脸上。她已经离开我们3年了，但她那和蔼的面容，亲切的语气却从没从我记忆中离去，还记得她第一次给我们上课时……
那次，陈老师讲课十分有趣，她在教我们单位的面积。她让一位同学上来填空：面包有10（），他想也没想就填了米。顿时，下面立马笑成了一锅粥，而那位同学还觉得莫明奇妙，问旁边同学怎么回事。这时，陈老师走下讲台，笑咪咪的说：“你也太能吃了吧！这么大的面包看够吃一个多月的了，那买的？给我也买两个吃吃！”那个同学的脸红的像个苹果，我想他以后不会再犯同样的错误了吧！哈哈，我想不会吧！
上陈老师的课总会有许多幽默。某日，老师在黑板上写错了一个公式，某同学提了出来，陈老师红了脸笑嘻嘻地说：“哎哟！幸亏你提了出来，要不然领导看见要扣我工资了呢！Thank you！！！这样的幽默总会活跃课堂气氛，你说这样的老师好吗？
当然好啦！可是快乐的时光总是那么短暂，一转眼就要上初中了真有点想陈老师。
五年级作文我的老师 篇四
今年，我已步入了五年级的学习阶梯。而在学校里度过的四年中，我每迈出成功的一步，都是老师陪伴我走过的。在我见过的所有老师中，蒙老师最值得我敬仰。
蒙老师身材一般，五官端正，上课十分有趣，但在我五年级的时候，她却被调到了一年级教书。就算是这样，我还会时不时想起与蒙老师的点点滴滴，她已深深地印在了我的脑海里。
在我一二年级的时候，数学成绩优异，在班里名列前茅，又在班级竞选中脱颖而出，成为了班级科代表，更是蒙老师引以为豪的学生。
期末考试快要到了，我已进入了紧张的复习阶段，而且蒙老师对我说：“如果你数学考了一百分，我就奖励你一个小礼物。”就因为这句话激发了我的潜能，使我更加努力地复习，朝着一百分进发！
不出蒙老师所料，期末考试成绩出来了，我的数学考了一百分！蒙老师当场送给我一本小册子，我打开一看，上面写着一句话：孩子，一个人需要不断努力才能取得成功，就像你一样，如果你不抓紧时间复习，也不会取得高分。
三四年级时，我的学习成绩正在不断跌落，蒙老师火冒三丈，把我训了一顿。
此后我更加努力了：上课认真听讲，回家预习复习。。。
不久，我的学习成绩又提上来了，蒙老师笑眯眯地对我说：“这才是我的‘得意门生’嘛。”
在我还是一株不懂事的小苗时，蒙老师就用知识浇灌着我，当我长成参天大树时，树上结的一颗果实就载满了蒙老师对我的'爱，一名普通教师对一名学生满满的爱。
五年级:飞在遥远的空中
五年级作文我的老师 篇五
我最难忘的是我的小学语文老师---何老师。
何老师身材高挑，一头卷卷的头发，还是黄色的，从一年级起，从她进门的时候起我就喜欢上她了，有一件事，我的印象最深。[小学生作文Www.unjs.com]
在六年级的时候，我和几个好朋友一起去打架，原因是我们的有一个同学被1班的欺负了，然后叫我们去帮忙，我的好朋友叫上我，我心想：去还是不去，去了就会被老师骂，不去就对不起好朋友。我一咬牙，说：“去。”然后我们就一起去找1班的了，我们找到他把他打了，然后放下狠话说：“以后在欺负我们2班的人，我们一定打得你满地找牙。”然后我们就走了。
在第二天上课的时候，何老师就把我们叫了起来，说：“有同学说你们打架，是不是有这回事.”我说：“是有，可是是他先打我们班的。”何老师说：“哦哦，原来是这样。”我说：“老师，什么是这样。”老师说：“没事，你们先坐。”
后来我们才知道，因为这件事还扣了何老师半个月的工资，本来我们打的哪位同学的家长要医药费，但老师二话没说，说：“校长这钱我
出。”
何老师我爱你。
五年级作文我的老师 篇六
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
