小学五年级作文《人与自然》【推荐5篇】

小学五年级作文《人与自然》 篇一

人与自然是一对密不可分的伙伴。自然给予人类生存的条件和资源，而人类应该爱护和保护自然。只有与自然和谐相处，才能拥有美好的未来。

首先，人类需要珍惜自然资源。我们的生活离不开自然。自然提供了我们所需的食物、水源、空气等生存所需的资源。可是，由于人类的过度开发和滥用资源，导致了环境的破坏和资源的枯竭。我们应该节约使用资源，不浪费水、电和食物，减少垃圾的产生。同时，我们还可以通过植树造林、节能减排等活动来保护自然资源。

其次，人类应该保护和爱护动物。动物是自然界的一部分，它们与我们共同生活在这个地球上。但是，由于人类的破坏和盗猎，许多动物正面临灭绝的危险。我们应该关心动物的生存环境，不买卖野生动物制品，不触碰和伤害野生动物。我们还可以参加保护动物的活动，宣传保护动物的重要性。

最后，人类应该保护环境。环境的破坏会给我们的生活带来很多困扰。空气污染、水污染、土地退化等问题日益严重。我们应该养成良好的环保习惯，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱开车。我们还应该倡导低碳生活，减少二氧化碳的排放，保护大气环境。

总之，人与自然是一对互相依存的伙伴。我们应该珍惜和保护自然，与自然和谐相处。只有这样，我们才能拥有美好的未来。

小学五年级作文《人与自然》 篇二

人与自然是一对亲密的朋友。我们从自然中得到生活所需的一切，同时也要保护和爱护自然，让我们的地球更加美丽。

首先，我们要保护森林。森林是自然的绿色宝库，它们给我们提供了清新的空气和各种动植物。可是，由于人类的砍伐和火灾等原因，许多森林被破坏了。我们应该积极参加植树造林活动，保护森林的生态环境。同时，我们还应该勤俭用纸，减少纸张的浪费，节约森林资源。

其次，我们要保护水资源。水是生命之源，没有水我们就无法生存。可是，由于人类的过度开采和水污染，许多地方的水资源变得匮乏，水质也变得很差。我们应该珍惜每一滴水，不浪费水资源。同时，我们还可以参加水资源保护活动，宣传水的重要性，倡导大家节约用水。

最后，我们要保护动物。动物是自然界的一部分，它们与我们共同生活在这个地球上。但是，由于人类的破坏和盗猎，许多动物正面临灭绝的危险。我们应该关心动物的生存环境，不买卖野生动物制品，不触碰和伤害野生动物。我们还可以参加保护动物的活动，宣传保护动物的重要性。

总之，人与自然是一对互相依存的伙伴。我们应该保护和爱护自然，与自然和谐相处。只有这样，我们才能拥有美丽的地球和幸福的未来。

小学五年级作文《人与自然》 篇三

人与自然是息息相关的，人类是创造自然的，也是毁灭自然的凶手。

在过去几十年里，水土流失面积从153平方公里增加到180多万平方公里，约占陆地国土面积的五分之一。严重的水土流失渐渐增大，但是人们为了开发和利用土地，从而又导致更加严重的水土流失。形成了一种恶性循环；中国土地荒漠化问题也正在加剧，沙化面积目前正以每年2640平方公里的速度扩展。北京今年已经发生了12次的沙尘暴，在北京离沙漠不远已经成为了不可争论的事实。

水是人类无法缺少的东西，可是我们贪婪的地索取甚至浪费！全国的江河，湖库普通受到不同程度的污染，污染的程度也在加重，水体的生态环境受到破坏，近岸海水也存在明显的污染带，赤潮发生率明显增加。水资源的短缺是人类生态环境脆弱的一个根源，另外，两千年的生存又过度了多年的文明史对祖国的生态环境造成了巨大的压力！21世纪了，科技日渐发达，可是人们太自私了，工厂排放出的工业污水，对祖国黄河母亲造成不可收拾的伤害，她每年被迫吞下几万吨的污水。

自然给予了人们太多太多，可是人类给自然的伤害比多更多。人与自然是密不可分的，所得到的有所联系，当然，伤害自然就=人类的慢性自杀！人类啊，觉悟吧，让我们一起维护我们生存的地方。

小学五

年级作文《人与自然》 第三篇

过去，古人用自己丰富的想象力来解释所见到的自然现象；现在，现代人九天揽月，海洋猎奇，追逐星光。——题记

人类、科学、自然，这三者相生相息密不可分。大自然的奇妙之处在于：一件小小的事物，经过时间的洗礼以及细致入微的观察，往往能给人以启示。

广袤的森林中，阳光雨露给予植物恩泽，这使其能够得到养料然后茁壮成长。等清晨的阳光掀开动物们的眼睛，一切也准备好了。松鼠、灰鼠从居所里出发，寻找饱满香甜的红松子，各种植物的种子于是慢慢的被他们带到其他的地方落地生根。而此时黄鼠狼以体型较小的草食动物为食，紫貂继而吃掉了黄鼠狼……就好像人吃大鱼，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米又吃浮游生物一样，各种族之间环环相扣，相互依存相互制约着。

外国的科学家曾做过一个实验：他们将一种稀有的羊引进自然保护区，那里水草丰美，自然环境优越，并且还有专门的人员为这群天之骄子将她们的天敌——狼，迁往另外的地方。于是羊群开始在此生息繁衍。直到草和低矮的灌木被吃光了，羊群的数量反而越来越少。原来是因为它们生活的太过安逸，没有天敌进犯，数量过于膨胀，太过悠闲的生活让它们的体质也下降了。后来科学家们尝试着再一次引进狼群。结果是在捕食者与猎物的关系中，健壮优良的品种得以存活，狼群则吃掉病弱残疾的部分。物竞天择，优胜劣汰，一直都是自然界乃至人类社会不变的生存准则。

砍掉了某种树林，这就等于灭绝了一部分鸟类、昆虫；捕杀蜜蜂、幼小鱼类，也会造成花粉无法传播，鱼群无法繁衍的问题……大肆破坏生物链中的某一环，都会带来难以言说的灾难。因为在公平的自然面前，每个物种，每个独立的生物个体都是如此的美丽而富有价值。

大自然因为物种的多样性而五彩缤纷。这想要与她和谐相处并得到其慈祥的对待，就要善待自然，了解自然，并拥有一刻善于发现与创新的心。

小学五年级作文《人与自然》 篇四

当我开始使用“自然的语言”和“自然的逻辑”以及“自然的动机”思考问题的时候，就越能够感觉到与大自然的“共情”而带来的愉悦感，原来，自然界的本意即“人与自然和谐共生”的首要条件是“人与微生物的平衡”，事关饥饿、摄食与呼吸等最为基本的生理条件，因为能够让人存活的，也必然能够让人死亡，例如摄食与呼吸，关键就在于如何正确地选择，尤其是需要知道背后的原因，即人微共同体、人微共生体、饥饿源于菌群、呼吸源于线粒体，这些内容，在菌心说与双脑论、菌心进化论、动机进化论以及人体结构与功能的四元数矢量模型中都有所表述。

事实上，当我们能够意识到无论是肠道菌群这样的微生物、还是线粒体这样的细胞器，都是自然界充满生命活力与生生不息力量的源泉之后，我们人类作为地球生命系统的后来者，只是将线粒体共生性束缚于细胞质进行氧化磷酸化、将肠道菌群共生性束缚于肠道中赋予人体饥饿感，于是，我们对于人的认识，就会逐渐变得更自然了，同时也体现了“学以成人”的自然科学伴随生命哲学共同发展的认知逻辑。

这种对人进行重新认知的冲击，大约在500年前出现过。随着现代科学技术的迅猛发展，人类在认知方面螺旋式上升的场景，或许将会再现，即上一次的认知冲击是认知自然，而这一次的认知冲击是认知人体。当然，经过若干年之后，下一次的认知冲击，很有可能是认知精神，即获得对意识、精神、意志和信仰的科学解读。

美丽的北京西山国家森林公园

小学五年级作文《人与自然》 篇五

人与自然就是息息相关的，人类就是创造自然的'，也就是毁灭自然的凶手。

在过去几十年里，水土流失面积从153平方公里增加到180多万平方公里，约占陆地国土面积的五分之一。严重的水土流失渐渐增大，但就是人们为了开发和利用土地，从而又导致更加严重的水土流失。构成了一种恶性循环；中国土地荒漠化问题也正在加剧，沙化面积目前正以每年2640平方公里的速度扩展。北京今年已经发生了12次的沙尘暴，在北京离沙漠不远已经成为了不可争论的事实。

水就是人类无法缺少的东西，但就是我们贪婪的地索取甚至浪费！全国的江河，湖库普通受到不一样程度的污染，污染的程度也在加重，水体的生态环境受到破坏，近岸海水也存在明显的污染带，赤潮发生率明显增加。水资源的短缺就是人类生态环境脆弱的一个根源，另外，2000年的生存又过度了多年的礼貌史对祖国的生态环境造成了巨大的压力！21世纪了，科技日渐发达，但就是人们太自私了，工厂排放出的工业污水，对祖国黄河母亲造成不可收拾的伤害，她每年被迫吞下几万吨的污水。

自然给予了人们太多太多，但就是人类给自然的伤害比多更多。人与自然就是密不可分的，所得到的有所联系，当然，伤害自然就=人类的慢性自杀！人类啊，觉悟吧，让我们一齐维护我们生存的地方。