作文六年级我怎样的人(精选6篇)
作文六年级我怎样的人 篇一
我是一个活泼开朗的六年级学生。在班级里，我总是乐于助人，善良友善。每当同学们遇到困难，我总是会主动伸出援手，尽力帮助他们解决问题。我相信，只要我们团结合作，互相帮助，我们才能取得更好的成绩。
在学习上，我是一个刻苦努力的人。我认真听讲，积极参与课堂活动，努力完成老师布置的作业。我有一个良好的学习习惯，每天坚持自习，复习当天所学的知识。我还喜欢阅读各种类型的书籍，从中汲取知识的营养。我相信，只有通过不断地学习，我们才能够不断进步。
除了学习，我也热爱运动。我喜欢参加各种体育活动，如篮球、足球、跑步等。通过体育锻炼，我不仅可以增强体质，还可以培养团队合作意识和竞争意识。我相信，只有通过不断的努力和坚持，我们才能够取得优异的成绩。
此外，我还积极参与社会实践活动。在周末和假期，我经常参加社区的义工活动，为社会做贡献。我相信，只有通过为他人着想，关心他人，我们才能够成为有用的人。
总的来说，我是一个积极向上的六年级学生。我乐于助人，善良友善。我努力学习，勤奋刻苦。我热爱运动，积极参与各种体育活动。我还积极参与社会实践活动，为社会做贡献。我相信，只有通过不断地努力和奋斗，我们才能够成为更好的人。
作文六年级我怎样的人 篇二
我是一个六年级的学生，我有自己的特点和优点。
首先，我是一个乐于助人的人。在班级里，我总是愿意主动帮助同学们解决问题。无论是学习上的困难还是生活上的困难，只要我能力所及，我都会尽力去帮助他们。我相信，只有通过互相帮助，我们才能够共同进步。
其次，我是一个有责任心的人。我总是能够按时完成老师布置的作业，认真对待每一项任务。我也会积极参与班级活动，尽力做好自己的分内事。我相信，只有通过履行自己的责任，我们才能够取得更好的成绩。
此外，我还是一个积极向上的人。我喜欢积极参与各种活动，在活动中锻炼自己，提升自己。我相信，只有通过积极参与，我们才能够拓宽自己的眼界，培养自己的兴趣爱好。
最后，我是一个有梦想的人。我梦想能够成为一名优秀的科学家，为人类的发展做出贡献。为了实现这个梦想，我会努力学习，不断充实自己的知识。
总的来说，我是一个乐于助人、有责任心、积极向上、有梦想的六年级学生。我相信，只要我坚持努力，我一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。
作文六年级我怎样的人 篇三
我是一个乐观的孩子，留着长长的头发，有乌黑的眼睛和一张爱哈哈大笑的嘴巴。如果你遇上了这么一个人，那人就一定是我，乐观的我。
我是怎样乐观对待生活的呢？你可能会问这样的问题，不过你看下去就知道了。
有一次堵车时，妈妈很生气，说：“今天运气真不好，竟然遇上了堵车。”可我听了却说：“幸亏我们已经上路了，不然的话现在已经很堵了，后面一定更堵。”妈妈听了哈哈大笑，堵车时我们也一起快乐。
还有一次我和妈妈走在路上，那天风很大，我们经过一片草地时，发现一棵小树苗被风吹倒了。大家都很难过。妈妈说：“这么一棵树，竟然白白被风刮倒了，真可惜！”妈妈一边说，一边叹气。可我却说：“幸亏不是那棵大树，而是这棵小树啊！”妈妈听了哈哈大笑。
你们看，我就是这么个乐观的人。
作文六年级我怎样的人 篇四
曾经有这样一段话：有个乐天派从12层楼掉下，每经过一层楼的窗口，他就对在楼下心惊胆战的朋友高喊：“瞧，我现在还没事呢。”为什么乐天派会如此愚蠢，但仔细一品味，并不是这个乐天派愚蠢，而是他有着乐观向上的精神。人要活得积极乐观，是这段话给我最大的启示。面对坠楼身亡的危险，那个乐天派表现出的毫不畏惧，乐观向上的态度深深感染了我。他没有忘记安慰替他担心的人。面对困难，我们不要退缩，我们不应该放弃；面对失败，我们不能垂丧气，我们不能伤心落泪；面对伤痛，我们不会让眼泪白流，我们不能因伤痛而失去勇气；面对所有事情，我们都要乐观向上。乐观向上，是一种精力充沛、心胸豁达的体现；乐观向上，打败了斤斤计较，患得患失的小气；乐观向上，甩开了意志消沉，情绪低落的自我封闭；乐观向上，消除举棋不定畏首畏尾的怯懦。一个人的成功，是有着乐观相伴的，因为乐观向上，使他冲开了多少感情的磕磕碰碰，使他向最高峰高喊：“我永不放弃！”一个乐观者在每种忧患中都看到一线闪光的希望，而悲观者却在每一个机会中都看到一种可怕的忧患。聪明的你会选择哪一个呢？境由心造
在两个人的面前，各放着半块面包。一个人看了以后，心想：“我还有半块面包。”另一个人看了后，心想：“我只有半块面包了。”
对待同样的半块面包，为什么两个人的态度截然不同呢？这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满足，看到的是希望；而悲观者从半块面包中得到的是不满，看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。
不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情，那么即使是挫折甚或是苦难，你也能从中找到乐观的理由，进而化解挫折与苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼，搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好，可以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼，地面经常湿漉漉的，但他却说一楼好，可以免去搬东西的辛苦。因此，不管苏格拉底处在如何不利的情况下，他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用2马克买的一注彩票，却中了50万马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅，并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋友们都来安慰他，他却说：“我只不过损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样，尤利乌斯注定终生要与快乐为俉
如果你用悲观的心态去看世界上的事情，那么，即使是很小的挫折与痛苦，你也会觉得它是天大的灾难，由此背上了沉重的思想包袱。中国古代有一个国家叫杞国，这个国家的人总担心有一天天会塌下来，一整天地提心吊胆，惶惶不可终日。于是后人流传下一句话：“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌下来？就是因为他们是用消极悲观的心态去看世界，这样，这世界在他们的心目中就会变得越来越坏，越来越不可收拾。据一份调查显示，大多数精神疾病患者，都是由于自寻烦恼，把很小的挫折和点滴的痛苦想象成了巨大的灾难，因而感到心理难以承受所致。
“境由心造”，事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧！这样，在生活这个广阔的原野上，你收获的将是幸福和快乐。
作文六年级我怎样的人 篇五
曾几何时，我迷失了自我；曾几何时，我在寻找那个无忧无虑的“我”；曾几何时，我少了那份清纯多了几分成熟。所以我决定去寻找那个活泼快乐的“我”。
第一幕
马上就要期末考试了，为了考出一个好成绩；为了让父母高兴；为了满足自己的自信心。我把握着每一分每一秒。下课了，走廊上少了我玩耍的身影；教室里少了我与同学闲聊的身影；操场上也少了我与同学追逐打闹的身影。
那时的我真的快乐吗？不，我深陷两难境地。一方面，我希望能通过自己的努力，考出又一个好成绩；另一方面，我不想把自己关闭起来，因为我怕同学们会因此而遗忘我这昔日的朋友。迷茫不是“我”的作风，所以我还要继续地寻找“我”。
第二幕
今天，昔日的好友让我感到陌生。看到她今天哭了，作为好友的我，本想去安慰几句，并想了解事情的起因。可走到她身边，我的出现让她有些惊惶失措，对我说：“你走开，我想一个人静一静。”听了这句话，我不明白“好友”的真正含义，难道好友不应该在难过时陪在你身边的吗？想着想着，不知在何时，我的眼泪“刷”的流了出来。我知道“我”是不会为这点小事伤心难过的，这显然不是“我”的风格，再继续找吧！
第三幕
“我”难道真的从我的记忆里消失了吗？正当我要放弃之时，我终于看到了――
“来老鹰捉小鸡的过来……”“我”和许多同学正在操场上召集人手来玩游戏。尽管“我”还是个什么都不懂的黄毛小丫头；尽管“我”的学习成绩在班上并不拔尖。但我还是十分羡慕“我”，因为“我”的活泼；因为“我”的快乐；因为“我”的无忧无虑；因为从“我”心里闪发出来的亮光。
我终于找到了那个“我”，我决定效仿“我”，效仿那个用微笑迎接明天的女孩！
作文六年级我怎样的人 篇六
蔡龙欢，我的大名，“蔡”是父姓，“龙”是妈妈的姓氏，“欢”是爸爸妈妈希望我时时刻刻都能欢欢乐乐的。
我长着一张苹果似的圆脸，一双亮晶晶的眼睛像小星星一样总是眨巴眨巴的，充满灵气，再配上一张樱桃小嘴，我觉得自己长得挺可爱的。
我最爱阅读，是个十足的小书迷。我经常去图书馆看书，时常要看到图书馆快关门了才恋恋不舍地离开。很多次放学回家，我都是把作业丢一边，捧起书看个没完没了，为这，我没少挨骂。在我家的抽屉里、书架上、床头，全是我爱看的各类书籍，我的房间简直成了小书库。我看书很专注，即使身旁有再大的响动，也不会分散我的注意力，看书让我常常忘了一切。记得有一天，我和好朋友夕夕约好去公园玩，可到了约定的时间，我还没去赴约，夕夕只好跑来我家看个究竟，没想到我正津津有味地在看书，她见我把约好的事情忘得一干二净，生气地叫嚷着：“欢欢，你不是和我约好了一起去公园玩的吗？”我这才如梦初醒，红着脸，连声说：“对不起，对不起！这本书太引人入胜了，我看得入了迷。”“你呀，真是个小书迷！”她摇摇头说。我很喜欢“小书迷”这个绰号，因为爱看书，所以知识渊博，我还曾经被誉为“学霸”呢。
这就是我，一个普普通通的女孩；这就是我，独一无二的我；这就是我，爱书成痴的我。你喜欢这样的我吗？
