什么的辩论赛五年级作文【实用6篇】

什么的辩论赛五年级作文 篇一

我支持手机在学校中使用

手机，作为现代科技的产物，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在我看来，手机在学校中使用是有益的。

首先，手机可以作为学习工具。通过手机，我们可以随时查阅资料，进行学习。比如，我们可以下载各类学习软件，进行知识的巩固和提高。我们还可以使用手机上的词典和翻译软件，帮助我们更好地理解和掌握知识。手机还可以作为一个计算器，方便我们进行数学运算。因此，手机在学校中使用可以提高我们的学习效率，使我们更加便捷地获取知识。

其次，手机可以作为沟通工具。在学校中，手机可以帮助我们和家长、朋友保持联系。通过手机，我们可以随时与家长沟通，告知他们我们的学习情况和安全状况。如果遇到问题，我们可以通过手机与同学们交流讨论，互相帮助解决困难。这样，手机可以促进师生之间、同学之间的交流与合作，增强班级凝聚力和友谊。

最后，手机可以作为娱乐工具。在学校之余，我们可以使用手机进行放松和娱乐。通过手机上的游戏和音乐，我们可以放松心情，缓解学习压力。同时，手机上的阅读软件也可以帮助我们培养阅读兴趣，拓宽我们的知识面。手机还可以拍摄照片和录制视频，记录生活中的美好瞬间。这些娱乐功能可以让我们在学校生活中更加快乐和丰富。

综上所述，我支持手机在学校中使用。手机作为一种现代科技产品，具有多种功能，可以提高学习效率，促进交流合作，丰富学生的学校生活。当然，在使用手机的同时，我们也应该遵守学校的相关规定，合理利用手机资源，确保手机在学校中的使用安全和有效。

什么的辩论赛五年级作文 篇二

我反对手机在学校中使用

手机，作为现代科技的产物，给人们带来了很多便利。但在学校中使用手机是否合适，我持反对观点。

首先，手机使用会分散学生的注意力。学校是一个学习的地方，需要我们专心听课和参与课堂活动。而手机的出现会让学生容易分心，无法集中注意力在学习上。尤其是在上课的时候，手机的铃声和消息通知会打断老师的讲解，影响整个班级的学习氛围。因此，手机在学校中使用会干扰学生的学习。

其次，手机使用会增加学生的沉迷风险。学生处于成长阶段，容易受到手机带来的游戏和社交媒体的诱惑。如果在学校中使用手机，学生很容易沉迷于游戏和社交媒体，影响学习和身心健康。手机的使用时间过长还会导致学生的眼睛疲劳和近视的风险增加。因此，限制手机在学校中的使用可以减少学生的沉迷风险，保护他们的健康成长。

最后，手机使用会增加学校管理的难度。学校需要管理大量的学生，在手机普及的情况下，管理学生使用手机变得更加困难。学生使用手机会带来一系列的问题，如手机丢失、手机摔坏、手机偷窃等。学校需要投入更多的人力和物力来解决这些问题，增加了学校的管理压力。因此，禁止手机在学校中使用可以减轻学校的管理负担。

综上所述，我反对手机在学校中使用。手机使用会分散学生的注意力，增加沉迷风险，增加学校管理的难度。尽管手机有一些功能可以辅助学习，但在学校中使用手机带来的负面影响更大。因此，我认为学校应该限制或禁止学生在校园中使用手机。

什么的辩论赛五年级作文 篇三

人们常说：“开卷有益。”可是也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

一场关于“开卷是否有益”辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了，正方代表郭雅琪一马当先，说道：“记得冰心奶奶曾经说过‘读书好，读书好，好读书’，所以我们读一本书就可以获得知识。”话音刚落，反方代表黄宇翔反驳她说：“我认为开卷未必有益，看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而有害，像漫画书等这些看了也对我们的学习没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时间。”语音刚落，邱潇洋立即反驳：“虽然黄宇翔讲得很好，但是我方还是认为开卷有益，因为只要读一本书都能从书中获取知识。”黄宇翔义正言词地说：“书有好坏之分，如果是看那些不健康能让我们长知识吗？有些人正是由于看了不健康的书而走上了犯罪的道路。”话音未落，教室就响起了掌声。

这场辩论战已经到了白热化阶段，双方辩手争得你死我活，教室里争辩声和鼓掌声混成一片。叮铃铃，叮铃铃，下课了，老师总结说：“看来大家准备的资料很齐全，虽然还不能分出胜负，但是我们明白了一个道理：好书能增长知识，坏书能影响我们的学习。”这场辩论战就到此结束了。

这场辩论会让我明白了：“好书能增长知识，坏书能影响我们的学习。”我们要多读书，读好书，让好书伴我们成长！

什么的辩论赛五年级作文 篇四

上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。

第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，如果你们不读书怎么获取知识。如果你们不获取知识怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书如果你们读到不好的书了，那就对我们不利了。所以我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我非常生气地说。就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕。

反方总是就抓着这一个问题不放手，就是关于读书的选择，我们回答一遍他们又说一遍。最后王老师宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的观点，如果你同意了对方的观点，那你就输了。”

这场有趣的辩论会是多么让我印象深刻啊！

什么的辩论赛五年级作文 篇五

今天，我们开了一次别开生面的辩论会。

今天辩论组的题目：《诚信与善意的谎言》。正方是诚信，反方是善意的谎言。

首先，是正方来亮观点，正方队长小明用了强有力的声音说：“诚信比金还贵，钱是买不了诚信，所以说人要讲诚信！”我们反方被这突如其来的“下马威”给震住了，他们正方说得振振有词，我们反方的心猝然紧张，到我们反方反驳了，我们紧张得都说不出话来了。当我们平复心情之后，小红说：“如果对方做了错事，你斩钉截铁直接对他说的话，他不就会很伤心吗？”正方小光说：“但最后当他得之真相不是也会更伤心吗？”于是，一场唇枪舌剑的战斗开始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的气氛比一锅煮开的粥还要热烈。正方的小张说：“诚信是金，但谎言什么都不是，那讲诚信不是更好吗？

反方的人一听这话，哑口无言，大家你看着我，我看着你。我灵机一动，站起来说：“讲诚信未必是最好的，有时反而会使别人内心惭愧，就算要讲诚信，也不能直攻要害，应该先动之以情，等对方有心理准备后再说也不迟呀！”

啊，正方无从下手，正当我们反方感到高兴时，正方小洪说：“如果他一直没有心理准备呢，难道要一直等到他有心理准备为止吗，要等到猴年马月呀！”

啊，我们反方被这句咄咄逼人的话震住了，到最后，我们不得不放弃，让正方反败为胜了！

最后，虽然我们反方输了，但我感觉虽败犹荣，因为我又累积到新的知识，下次我一定不会输的！

辩论会作文03-17

什么的辩论赛五年级作文 篇六

“铃铃铃”一阵清脆的上课铃声响后，老师迈着矫健的步伐走进了教室。于是，一场关于“开卷是否有益”的辩论会就正式开始了。

一、二大组为反方，三、四大组为正方。我方率先“出兵”，给了正方一个下马威：“我觉得开卷不有益，因为有些人就是看了那些不健康的书，渐渐走上了犯罪之路。”对方辨手也不甘示弱，“我认为读书要读好书，我们说的‘开卷’是指看那些对人身心无害的书，难道开卷是不有益的吗？”这句话可就难倒了我方的几位得力干将了，但幸亏我方的辨手急中生智，从中找出了破绽。“我反对，比如一则新闻上说，一个小孩因为看了一本神话书，为了模仿，从19楼跳了下去，摔死了。”其中一位辨手得意地瞟了对方一眼。

而对方的吴昕蕾同学却毫不在意，充满信心地站起来说：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，伟大的诗人——杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神。不读书，就不会有聪明的大脑。”我方也毫不逊色地说：“但是也要安排合理的时间读书。而且，有一个高材生，他妈妈总是强迫他读书，结果，他连一个小小的鸡蛋都不会剥呢……”

就这样，正、反方你一言我一语，正当争辩得最精彩最激烈的时候，老师发言了：“同学们，我认为你们正、反方都说得有道理，所以，我们要杜绝不良书籍，多读一些好书，将来报效祖国。”一场别开生面的辩论会，就圆满地结束了。