二年级小学生写北京故宫的作文【精简6篇】
二年级小学生写北京故宫的作文 篇一
我最喜欢的博物馆是北京故宫。它是我国古代皇宫的代表，也是世界上最大的木质古建筑群。每次去故宫，我都会被它的壮丽和神秘所吸引。
故宫里有很多大殿和花园，每一个都非常漂亮。其中最有名的就是午门和乾清宫。午门是故宫的正门，门口有两座高大的石狮子，它们威武的样子让人印象深刻。乾清宫是皇帝和皇后居住的地方，里面的家具和陈设都非常豪华，让人仿佛进入了古代皇宫的世界。
故宫里还有很多珍贵的文物和艺术品。我最喜欢的是那些古代的玉器和瓷器。它们都是非常精美的手工艺品，每一个都有自己的故事。我还记得有一次我看到了一座玉雕的小狮子，它的眼睛闪闪发光，仿佛要动起来一样。我非常惊讶，觉得它真的是活的。
除了看文物，故宫里还可以参观一些特别的展览。有一次我去的时候，正好有一场关于古代服饰的展览。我看到了很多漂亮的衣服和饰品，它们都是皇帝和皇后穿戴过的。我觉得那些服饰真的非常华丽，穿上一定会非常好看。
每次去故宫，我都会感受到它的历史和文化底蕴。它是我们国家的宝藏，也是我们国家的骄傲。我希望将来还能去故宫一次，看看更多的文物和展览。我相信，故宫会给我带来更多的惊喜和感动。
二年级小学生写北京故宫的作文 篇二
我去过北京故宫。那是一个非常大的地方，里面有很多古老的建筑和珍贵的文物。
我最喜欢的是故宫里的花园。那里有很多漂亮的花和树，还有小桥流水。我可以在花园里跑来跑去，感受到大自然的美好。有一次，我还看到了一只小松鼠在树上跳来跳去，好可爱呀！
故宫里有很多大殿，里面的装饰非常豪华。我进去的时候，感觉好像穿越到了古代皇宫。我可以想象皇帝和皇后穿着华丽的衣服，在这里生活。我觉得他们一定过得非常幸福。
故宫里还有很多珍贵的文物。我看到了很多古代的器物，比如玉器和瓷器。它们都非常漂亮，让人爱不释手。我还看到了一个很大的钟，它非常有特色，我觉得它一定非常重。
在故宫里，我学到了很多关于历史和文化的知识。我知道了故宫是我们国家的宝藏，也是世界文化遗产。我觉得我们一定要好好保护它，让更多的人了解它。
我非常喜欢去故宫，每次去都能学到很多东西。我希望将来还能去故宫一次，看看更多的文物和展览。我相信，故宫会给我带来更多的惊喜和快乐。
二年级小学生写北京故宫的作文 篇三
行走在苍老的金水桥上，帝都遗存的斑驳在脚下掠过，一寸又一寸地被磨平。斜阳下，琉璃打着余晖，撑亮一小方檐牙，暴露出未经修复的事实。浮雕上，莺莺燕燕昂头向天，但已不再歌唱。这是故宫，这故宫，古老的紫禁城，已故的皇宫。
累于在人群中梭逡，我随便找了块安静的石头坐下，歇歇自己麻木的脚和麻木的眼睛。汹涌的人群浇灭了我的热情，覆灭了我先前美好幻想。但有一处，也唯有那一处，偷偷的告诉我的从前辉煌——太和殿屋顶当中正脊的两端的琉璃吻兽，稳重有力地吞住大脊。历史的辉煌，历史的灿烂，全部写在这丹楹刻桷上。汉白玉的庄严肃穆，撑起帝王的龙椅，撑起沥粉金漆的蟠龙柱，撑起的不可触及的君主权威，撑起一统九州的无形权力，撑起万亩江山的无际版图。
而今这一切，皆已变作了尘土，也或许是飘忽在空气中，不为人知罢了。大宫门上的朱红淡褪了，门钉上的金漆被剥落，昔日的浮华铅尘淹没在一片喧嚣中。我踩在中轴线上，抬头仰视威严壮丽的大殿，犯下大逆不道的罪行，我本该被拖出午门，可现在是在当世。黑压压的人影挤在太和殿唯一开放的的窗口，没头没脑地向内张望，伸出扭曲的手，企图触碰一下这辉煌的墓碑，多少沾上些龙气。
珍妃井前，成了游客休息的场所，三三两两，嘘谈笑闹，好不热闹。喧嚣深处，唯有井边一簇从草能召告往日的面孔。遮去那示意游客的牌子，你才能感受到那股凉意。深不见底的枯井被拦腰割断，似乎想要阻止我们探询那带血的历史，台前幕后，总是要演绎着不同的的故事。似乎六宫粉黛、三千佳丽都藏在这井里，连同那荧荧的妆镜，扰扰的绿云，涨起的脂水，和那渐行渐远的车声……
种种所有，在我眼前晃荡，又在我眼前消失，又变成现在这副样子。时间的长河已淌过百年，却让我觉得措手不及。就像那种感觉——当观众都都已离散，当演员都已退场，只有你还站在原位，不知道是在等待下一场演出的开场，还是在等待那一声落幕的钟声。
我不知道如何是好，我不知道是喜是悲。像什么东西忽地被抽离躯体，永远的消失，一种空虚感，一种不存在感，让我觉得不塌实，让我感到焦虑。曾经的碧瓦朱甍，曾经的高歌曼舞，曾经的不可一世，却仍以蜉蝣之身寄予天地，以一粟之形寄予沧海，转眼便消逝在历史的里程碑上，凝结在历史拐角的风口。
怀着一腔思绪，蓦地才发现自己已走到故宫博物馆，帝王宫人们的遗物，皇宫大殿的缀饰扯着我的脚往里走。一件件摄人心魄的器物被陈列在玻璃展柜，诠释了美学的一大境界——禁锢。我的脚步最终停留在一对玉扳指上，百年的沉淀，玉上的翠斑似欲倾泻而出，令人不得不敬畏恭敬，就像后生出于对长者的谦诚崇敬。在我看来，之于某一角度而言，最能代表一国之君的不是方正威严的玉玺，而是这圆滑感温的玉扳指。它象征一个民族，一个国家，它象征亿万苍生，攀于国君之手，萦于国君之胸，发出誓与天下共存亡的呐喊。历代的史书、卷张也被展列出来，墨迹干了，凝了，最终融于残损泛黄的张页上。层层的历史在书页上跳跃、翻滚，记录下历史的成与败，记录下历史的必然和偶然。
历史正是由无数个偶然和必然所构成的，也当以偶然或必然的形式存在下去。有些东西如江水滔滔，逝去了，便是必然，无法追溯;然而，有些东西如亘古长存的气息，偶尔一丝喘息，被你发现了，便是偶然，但它的存在却是必然。
古人不曾见今月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
二年级小学生写北京故宫的作文 篇四
今年暑假，爸爸和我去参观举世闻名的北京故宫。
我们到达故宫的后门，买好票，请了一个导游，就进了雄伟的故宫后门。首先展现在我眼前的是一棵大槐树，听导游说当年崇桢皇帝就是吊死在这棵树上的。我们跟着导游继续走，到了坤宁宫。坤宁宫是皇妃住的地方。这里的风景更优美，绿草如茵，繁花似锦。这些房子大约有三米高，据说皇后就住在靠南方向的屋子里。对面是嫔妃住的西六宫，那里的屋子就相对要暗一些，小一些了。
穿过书斋，就到了乾清宫，这是皇上上早朝的地方，乾清宫的正前方摆着一张镀金做的精美的龙椅。龙椅上刻有许多龙，有的双龙戏珠，有的互相缠绕，真是维妙维肖。我抬头往上一看，墙上有一块大大的匾，匾上写着“正大光明”四个大字，每当上朝时，“正大光明”这块匾就面对着各位大臣，仿佛告诫这些大臣们：“凡是做事，都要正大光明的做。”我站在乾清宫中间，仿佛看到了当时的皇上和众位大臣商议朝政时的气势。随后，导游还带我们参观了中和殿、保和殿等地方，最后，就到达了故宫的正门。
走出正门，我再一次回首遥望着这座古老的宫殿，心里默默的祝愿着：祝愿祖国繁荣富强，一代更比一代强。
二年级小学生写北京故宫的作文 篇五
游故宫游故宫故宫位于北京的天安门内，是明朝明成祖朱棣建造的。也是明、清两代的皇宫，又称“紫禁城”。“故宫规模宏大。明代皇帝朱棣，以南京宫殿为蓝本，从大江南北征调能工巧匠和役使百万夫役，历经14年（1407年1420年）时间建成的。平面呈长方形，南北长961米，东西宽753米，占地面积72万平方米。
城墙环绕，周长3428米，城墙高米，底部宽米，上部外侧筑雉牒，内侧砌宇墙。城外有一条宽52米的护城河环绕，构成完整的防卫系统”。导游绘声绘色地讲给我们听。故宫不仅规模宏大，而且类型众多。不知不觉，我们跟导游已经穿过了午门，跨过了太和门，来到一个大宫殿面前。牌子上写着“太和殿”三个大字。听导游介绍：太和殿是故宫中最大的宫殿了，殿高35米多，横十一间，纵五间，正中设宝座，每逢皇帝就位，以及生日、元旦、冬至三大节和调兵遣将等大朝会，大庆典的活动，都在这里举行。那时，皇帝高踞宝座，文武百官排列殿外。九龙壁的色彩鲜艳。它建于清乾隆38年（1773）。
壁高6米，长31米，表现9条不同颜色，各具姿态的游龙，腾越于汹涌的浪涛之中。之后，我们又游览了许多地方，我也从导游身上学到了许多东西。故宫的宫殿建筑，是我国现存最大、最完整的古建筑群。它标志着我国悠久的文化传统，显示着500余年前我国在建筑艺术上的卓越成就。
二年级小学生写北京故宫的作文 篇六
故宫是个美丽的宫殿。
进了故宫，过了天安门和端门，就来到了故宫的正大门——午门。故宫始建于公元1406年，建成于公元1420年，是世界上目前保存最完整、规模最大的古代皇宫建筑群。故宫规模巨大，南北长961米，东西宽753米，占地72万多平方米，差不多有1800个篮球场那么大。
走进午门，就来到了太和门。进了太和门，就来到了有名的太和殿。太和殿上面是闪闪发光的金色瓦片，下面是白得没有一点儿杂色的汉白玉台阶。太和殿里放着一把纯金打造的龙椅，那便是皇帝上朝时的坐位。
从太和殿在往后走，就可以看到两座宫殿，它们就是与太和殿并称“故宫三大名殿”的中和殿和保和殿。
中和殿是皇帝的“休息室”，每天，皇帝上朝前和下朝后都会到这儿更衣休息。
保和殿在明代是皇帝册立皇后、太子时，皇帝在此殿受贺。清代，赐额驸之父、有官职家属宴及每科考试等均于保和殿举行。
从旁边的台阶上下来，就是后宫。后宫是给妃子、太后、皇帝、皇后以及皇子皇孙住的地方，有很多的美丽的宫殿。
故宫还有许许多多美丽的景色，说也说不尽，道也道不完，希望你能去细细游赏。
