风来了作文二年级400字【实用6篇】
风来了作文二年级400字 篇一
风来了
今天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的树叶都被风吹得晃来晃去，好像一群快乐的小精灵在跳舞。我感觉到了风的力量，它是如此的强大。
风吹过，带来了清新的空气，我闭上眼睛，深深地呼吸着。那一瞬间，我感到自己仿佛置身于大自然的怀抱中，心情也随之变得愉悦起来。
风还给大自然带来了欢乐。我看见几只小鸟在风中翱翔，它们用翅膀挣扎着前行，似乎在对风说：“风啊，你给了我们自由的翱翔，我们会一直飞翔在蓝天上。”我也跟着小鸟们，伸开双臂扮演起飞行的小鸟，想象着自己穿越云层，飞到天边。
风还给我带来了快乐。我站在草地上，扬起一把沙子，让风把它吹走。沙子在空中飞舞，我追着它跑，仿佛在和风嬉戏。风轻轻地吹在我的脸上，好像在给我一个温暖的拥抱。我感到无比的舒适和快乐。
风来了，带来了生机和活力。我看见一片片麦浪在风中摇曳，像一位位勤劳的农民在劳作。我也跟着风，在草地上奔跑，感受到了春天的气息。
风来了，带来了美好。我看见一朵朵白云在天空中飘动，它们变换出各种各样的形状，有时像一只小兔子，有时像一艘船，让人感到无限的遐想。我也躺在草地上，仰望着天空，想象着自己的梦想，想象着未来的美好。
风来了，给了我无尽的想象力和快乐。我喜欢风，它是如此的神奇和美妙。我要好好珍惜风，和风一起成长。
风来了作文二年级400字 篇二
风来了
今天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。公园里的风一阵一阵地吹，带来了许多欢乐。
风吹过，树叶像一只只小船在空中飘舞，快乐地摇晃着。我伸手去摸，感觉到了清凉的风。风轻轻地吹着我的脸颊，好像在给我一个亲吻。我闭上眼睛，享受着这温暖的拥抱。
风还给大自然带来了欢乐。我看见几只小鸟在风中飞翔，它们用翅膀挣扎着前行，好像在对风说：“风啊，你给了我们自由的翱翔，我们会一直飞翔在蓝天上。”我也跟着小鸟们，伸开双臂扮演起飞行的小鸟，想象着自己穿越云层，飞到天边。
风还给我带来了快乐。我拿起一个纸风车，把它放在手中，让风吹动。纸风车旋转起来，我看着它转啊转，心情顿时变得愉悦起来。我还抓起一把沙子，让风把它吹走。沙子在空中飞舞，我追着它跑，仿佛在和风嬉戏。风轻轻地吹在我的脸上，好像在给我一个温暖的拥抱。我感到无比的舒适和快乐。
风来了，带来了生机和活力。我看见一片片麦浪在风中摇曳，像一位位勤劳的农民在劳作。我也跟着风，在草地上奔跑，感受到了春天的气息。我还看见一朵朵白云在天空中飘动，它们变换出各种各样的形状，有时像一只小兔子，有时像一艘船，让人感到无限的遐想。我也躺在草地上，仰望着天空，想象着自己的梦想，想象着未来的美好。
风来了，给了我无尽的想象力和快乐。我喜欢风，它是如此的神奇和美妙。我要好好珍惜风，和风一起成长。
风来了作文二年级400字 篇三
“呼——呼——”风来了！
这不是凛冽的寒风，而是和着花的芬芳将生机撒在人间的春风。听！“沙沙——沙沙——”近处的柳树忽而随风起舞，枝条时上时下，陶醉空中；忽而又与风一起唱起了欢快的歌，一时间载歌载舞！地上的小草也听到了清脆的歌声，摇着头晃着脑，跟着节拍互相嬉戏…
咦，远处的花儿在干什么呢？
哦，原来她们在努力释放出各种香味，让远近的人们享受到沁人心脾的花香！
咦，那一个个在天空中自由翱翔的又是什么？
哦，原来是几个小孩子在父母的指导下放风筝哩！
啊，那风筝飞得真高，五颜六色，衬着春天的颜色，惟妙惟肖，竟让我无法分清它到底是雄赳赳的真大雁还是大雁风筝！
而我呢？我就站在一棵刻满了岁月痕迹的大树伯伯旁边，聆听着风的声音，欣赏着花的色彩，眺望着远方的美景……
啊，风来了！
风来了作文二年级400字 篇四
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
教学过程：
听风：
一、记忆交流
（出示风车）请个别同学玩小风车的游戏。提问：是什么让风车转动起来呢？（回答：风板书：风）
同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆。板书：来了。）体验画风
知风：
二、演示观察
1、教师提问：那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗？课件展示风是如何形成的。你在自然界中还认识哪些风？辅助材料
2、学生回答，教师归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。
3、Flash动画演示风来了的情景。观察分析{稻草人}
4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变化。尝试训练（人走路时…）
画风：
三、尝试训练
1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？尝试训练（灯…）
2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？
3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？反馈指导（找错误）
4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。
四、指导表现
1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
2、教师巡回指导。
说风：
五、交流评价
1、学生自评：说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的？
2、学生互评：你认为那幅作品较好的表现了风？为什么？
3、教师总结。
风来了作文二年级400字 篇五
“风来了，秋天来了！”树叶都开始枯黄，一阵阵阴凉的风，把已经枯萎的树叶垂下来，使一阵条街变成了树叶的世界，又好像给上海铺上了一条条美丽而又自然的大地毯，为上海增添了几分美丽。树叶在空中飞舞发出萧萧飒飒的响声，像是在悲哀地哭泣一般。
秋风像是一位不辞辛劳的邮递员，为伙伴们送来了秋天的礼物。正如李坤所说：“春种一粒粟，秋收万颗子”。秋风给人们带来了食物。又如王勃所写：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。秋风又带给了人们无限的美景。
“我欲乘风归去，又恐琼楼
玉宇”这是宋朝诗人苏轼在风来了时候的感受。我则认为在风来时，我会受到清凉感，秋风不像夏天的风那么炎热，也不像冬天的风那么刺骨，它是最柔和的，最舒服的。
风来了作文二年级400字 篇六
春来秋去，四季更迭。最先来到我们身边，提醒我们季节变化的，是仙女一般飘逸的风。
她是“吹面不寒杨柳风”。她吹开了桃红柳绿，拂乱了一池春水。她舞动着雨丝做的绸带，把如诗如画的嫩绿色洒满原野。
她是“卷我屋上三重茅”的萧瑟秋风，她化身一位挑剔而严厉的画家，重新定义大自然的色彩。她给银杏树抹上金黄色，给枫叶染上绚丽的红色，给松柏换上浓得化不开的深绿。她催着大雁踏上南归的旅程，把收获的喜悦带给农夫。
风又来了，这次是凄厉的冬风，她一改温柔的面容，发出尖锐的呼啸，一阵阵拍打在人们脸上，像是在严酷地考验地着人们的毅力。她挥舞着漫天的雪花，把天地间万物的色彩归于黑白。但在她冷漠的外表下，却悄悄孕育着春的希望。
风是善感多变的。细细感受在身边匆匆而过的风吧，倾听它灵性的诉说，用心解读这人世的精灵。
