我的舞台作文【经典3篇】

我的舞台作文 篇一

我热爱舞台，舞台是我展现自己的地方。每一次登上舞台，我都能感受到自己的心跳加速，那种紧张又兴奋的感觉让我沉浸其中，无法自拔。

我第一次登上舞台是在小学时，那时候我参加了学校的文艺汇演。我选择了跳舞作为我的表演方式，因为舞蹈是我最喜欢的艺术形式。虽然当时我并不是舞蹈班的学生，但我坚信自己可以通过努力和热情来展现我的才华。在排练的过程中，我不断地练习动作和表情，希望能够将最好的一面呈现给观众。当我最终登上舞台时，我能感受到观众的瞩目和鼓励，这让我更加投入表演。我舞动着身体，展现自己的热情和才华，舞台上的每一个动作都流露出我内心的喜悦和激动。演出结束后，观众们的掌声和赞美让我觉得所有的努力都是值得的。从那时起，我对舞台的热爱就一发不可收拾。

随着时间的推移，我开始参加更多的舞台演出，包括学校的舞蹈比赛和社区的文化活动。每一次演出都是一个挑战，但也是一个机会来展示自己的才华和努力。我不仅仅是一个舞者，我也是一个表演者。我学会了通过舞台展示自己的个性和情感，用舞蹈来传达自己的故事和思想。每一次演出都是一个新的开始，我可以不断地尝试和探索不同的舞蹈风格和表演方式。舞台就像是我的舞蹈课堂，我可以在那里学到更多的东西，不断提高自己的技巧和表演能力。

舞台给了我自信和勇气，让我敢于展示自己的独特之处。在舞台上，我可以忘记一切烦恼和困扰，全身心地投入到表演中。舞台是一个让我感到自由和快乐的地方，我可以尽情地展现自己，释放内心的激情和能量。

我的舞台作文 篇二

舞台是我的乐园，那是我展现自己的舞蹈天地。每一次踏上舞台，我都能感受到自己的心跳加速，那种紧张又兴奋的感觉让我沉浸其中。

从小学开始，我就对舞蹈产生了浓厚的兴趣。我喜欢通过舞蹈来表达自己的情感和思想，喜欢用身体的动作来展示自己的个性和才华。舞台成为我展示自己的舞蹈天地，我在那里尽情地舞动身体，尽情地享受舞蹈的乐趣。

每一次登上舞台，我都会感到一种无比兴奋的感觉。在舞台上，我可以尽情地展示自己的技巧和才华，用舞蹈来传达自己的情感和思想。每一个动作都是我用心灵和身体共同创作出来的，每一次演出都是我与观众们的心灵交流。舞台上的每一次挥洒汗水，都是我对舞蹈的热爱和执着的体现。

舞台给了我自信和勇气，让我敢于展示自己的独特之处。在舞台上，我可以忘记一切烦恼和困扰，全身心地投入到表演中。舞台是一个让我感到自由和快乐的地方，我可以尽情地展现自己，释放内心的激情和能量。

舞台是我成长的舞蹈乐园，也是我展示自己的舞蹈舞台。我会继续努力学习和提高自己的舞蹈技巧，不断挑战自我，为观众们带来更好的表演。舞台是我的舞蹈梦想的起点，我相信通过不懈的努力和坚持，我一定能够在舞台上创造出属于自己的辉煌。舞台，我的舞蹈天地，让我成为最真实、最自由的自己。

我的舞台作文 篇三

我的舞台作文5篇

　　篇一：我的舞台

　　生活是一个大舞台，我们每一个人都在扮演着其中的一个角色。

　　我虽然说不上多才多艺，但我也是兴趣爱好广泛的人，其中我最喜欢的是英语。你知道我是怎么样喜欢上英语的吗？

　　小时候，我英语成绩不太好，爸爸妈妈担心我这门功课不好会影响到其它课。所以爸爸妈妈帮我报了英语培训班。

　　刚开始学的时候，我胆怯极了，总是一个人孤零零的，上课老师提的问题，我知道也不敢站起来回答。后来，在家人、老师的鼓励下，我慢慢变得大方、开朗了。课堂上总会有我那悦耳的回答声……渐渐地我的英语成绩提高了，直至现在我的英语成绩在班上可是前几名呢！从此，我对英语的兴趣越来越浓，学起来也越来越有劲儿了！

　　记得在五年级下学期，县里举办了一次英语讲故事比赛。我们班老师选了我和刘溢成同学参加。我每天一有时间就要读几遍英文稿，直至背的滚瓜烂熟。比赛的日子一天天接近，到了比赛那天，我来到赛场，先抽签决定先后顺序，我抽到“41”号。我静静地等待其他选手比赛完，等快到我时，我紧张极了，好似怀里揣着只乱窜乱跳的小兔子。我慢慢调整好心态，从容不迫地走上台，先给评委老师、观众来了个自我介绍，便开始将故事……讲完后，我才发现我手心里全是汗。到宣布比赛结果的时候，我比比赛时还要紧张。当我听到：‘一等奖，唐钰宁’的时候，我顿时由紧张变得无比的高兴，心里象吃了蜜似的……

　　英语，让我一次又一次的地品尝到成功的滋味，走向领奖台。每当我手捧一张张证书时，我便想起，曾经是英语――这门艺术，让我有有了自信，走向了成功！

　　我爱英语！是它炼就了我的勇气和胆量！

　　篇二：我的舞台

　　我是那种不怎么热爱音乐的人。

　　新学期，音乐老师让我们每人去买竖笛，学期结束要进行竖笛考试。从那时起，我便开始了自己的“吹笛生涯”。星期六，闲得没事干，我又拿出竖笛练了起来。我用左手的食指，中指，无名指按住了上面的3个孔，再用右手的三根手指按住了下面的3个孔。我深呼吸了一口气，将气流吹进了竖笛口，咦，怎么没有声音？我纳闷地停了下来，怎么回事？我使劲儿吹了半天，什么声都没有！我气极了，使出吃奶的劲吹竖笛。

　　“嘀――”哎呀，吓我一大跳！

　　我吁了口气，开始练习音阶，不错，音阶挺简单。我换了一首《四季歌》吹。手指的指法不停地变换着，我心里乐开了花：哈哈！太简单了！我沉醉在了自己的笛声中……吹着吹着，我发现声音变了调，怎么回事？仔细一看，呀，原来吹错了！我把“1”看成了“7”！所以听起来很不协调。我又继续吹了起来……

　　两个星期后，我已经在吹《同一首歌》了，虽然不怎么熟练。每天吃完饭，我都坐在床上，捧着音乐书，按照谱子来练习，刚吹了一半，老妈便听不下去了：“你在吹什么呀？听都听不出来，还同一首歌呢，吹个音阶算了！”我听后不甘心，又拿起竖笛练了起来。

　　晚上，我总是在心里默默地想，怎样把孔按牢，怎样掌握速度……

　　一个月后的一天，表妹过生日，我决定吹《同一首歌》来庆祝她的生日，我拿出竖笛，堂妹自告奋勇地说：“堂姐，我来跳舞，你伴奏吧！”

　　“好啊！”我牵起表妹的手，让她坐在‘观众席’上。灯光暗下来，点上生日蜡烛，堂妹在大厅里翩翩起舞，我吹着同一首歌，看着大人们与表妹手拉手，烛光下的那张小脸上，写着羡慕与佩服。表妹忍不住了，从‘观众席’跑了出来，快乐地唱着跳着，旁边的妈妈静静地看着我们3个脸上荡漾着微笑：“好样的。”

　　我知道，这不仅是表妹的生日礼物，也是送给我自己的礼物。

　　我的舞台，永远充满欢笑。

　　篇三：校园，我的舞台

　　校园，让我从无知走向有知；让我从幼稚走向成熟。

　　还记得，我刚上学时特胆小，在三年级时，我第一次参加了学校举行的朗读比赛。比赛了，我特别紧张。“下一位选手，三（１）班杨潇，朗诵的是《雪花的快乐》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么这么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我开始朗读了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬――这地面上有我的方向……”下一句是什么啊？糟了，忘词了。我傻纱地站在舞台上，不知怎的，脑子里一片空白，一句话也说不出来。还好，老师给我解了围：“这位小同学是因为太紧张了，下去准备准备再来吧。好，现在请下一位选手……”我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到刚才的情景就难受。老师不是还要我比赛吗？哭有什么用呢？在我心底里发出另一种声音。于是，我擦干眼泪，拿起书，默默地读了几遍。第二次，我又走上舞台。终于，我顺利朗诵完毕了。结果出来了，我居然得到三年级组一等奖，让３位老师给我打了满分。

　　那是我第一次参加比赛，那张奖状我一直珍藏到现在。校园，确实是我展现风采的舞台。

　　后来，我当上校升旗仪式的`主持人，当我拿起话筒，面对学校１０００多人的时候，我不再紧张，不再害怕了。

　　校园，让我变得自信了；校园，让我变得有知识了；校园，让我学会体贴人了；校园，让我学会失败后要努力了。

　　校园，我的舞台。我要在这属于我的舞台上，展现有风采的我。

　　篇四：我的舞台

　　从小到大，我的父母就对我很严格，一心想把我培养成人才，所以，4岁时，兴趣班成了我的主题：钢琴、小提琴、绘画、书法、围棋每天忙个不停，而且只要一停下，爸爸妈妈的教导声就会响起。在别人的眼中，我真的成了天才，不但成绩优秀，而且有很多特长。

　　但是，我暗地里却不喜欢这种被兴趣班塞满的日子。我想像其他小朋友一样玩耍，而不是在家里练琴；我想与其他同学谈论好玩的话题，而不是一个人做练习题；我想对爸爸妈妈的做法，我有很多怨言。

　　从小到大，我的父母就对我很严格，一心想把我培养成人才，所以，4岁时，兴趣班成了我的主题：钢琴、小提琴、绘画、书法、围棋每天忙个不停，而且只要一停下，爸爸妈妈的教导声就会响起。在别人的眼中，我真的成了天才，不但成绩优秀，而且有很多特长。

　　但是，我暗地里却不喜欢这种被兴趣班塞满的日子。我想像其他小朋友一样玩耍，而不是在家里练琴；我想与其他同学谈论好玩的话题，而不是一个人做练习题；我想对爸爸妈妈的做法，我有很多怨言。

　　可是，有一天我却发现自己比别人得到很多。在一次钢琴比赛中，我用手指轻敲琴键，美妙的音符像一个个小精灵，每个人都陶醉在我的演奏中。一曲弹完，我在台上鞠躬，掌声如雷声一般。那次比赛，我拿了第一名。从那天，我懂得，这就是我的舞台，观众的掌声是我的动力。

　　虽然，开始我并不喜欢这种生活，但我在一次次经历中适应。我的爸爸妈妈让我找到我的舞台，我会继续努力，为自己……

　　篇五：我的舞台

　　哭像是我极据代表性的表情。

　　我还没出生时，在娘胎里天天“唱歌”，天天展示我的“明星风范”，可在娘胎里，一没观众，二没“粉丝”，不过瘾。所以，从娘胎里一出来，我便展示 “唱歌”的本领，整天哇哇大唱，天天开个人演唱会，唱什么：《菊花台》《千里之外》《恋爱ing》《偏爱》……可以说是家中的“歌神”，不是我吹牛。因为我爱“唱歌”，舅舅便给我起了个外号――嚎哥（方言）。这个名，够潮吧！

　　小时候，我可是一个十足的“慈瓶”，谁也碰不得，谁也摸不得。要是谁把我弄得不开心，没奶吃了，肚子饿了，……“陌生人”（对我来说是不认识的人）碰了我，我都会趴在床上“唱起我的歌”来，或是扑在母亲怀抱里“唱歌”。

　　听妈妈讲，在我二岁的时候，爸爸把我抱着去学校玩，妈妈的同事想抱抱我，她还没有问我愿意不愿意，也没有“请示”我的“终极粉丝”（爸爸妈妈），手刚伸过去，我可不高兴了，“哇、哇！”――唱起歌来。可能是我“唱得太激动了、太投入了”，眼泪都夺眶而出了，妈妈的同事被我吓害怕了，手赶紧收了回去，哭笑不得了。这个哭泣笑不得，我相信一定是被我“美妙、动听的歌声”给弄的。从此以后，那位老师看见我就提起这件事。

　　现在，随着时间的推移，我慢慢地长大，但还没有忘记“哭”这个极据代表性的表情，有时也还常用到这个表情。

　　在我屡受委屈时，在我无缘无故被人欺负时，在考试失败时，在受在打击时，在做错事时，在被母亲批评时，脸上都会展现出“哭”这种表情。

　　童年虽随着时间流逝，但这段记忆在我脑海里永抹不去。