幼儿美术创意教学课件【实用3篇】

幼儿美术创意教学课件 篇一

在幼儿教育领域，美术教学一直被认为是培养幼儿创造力和审美能力的重要途径。而使用美术创意教学课件可以更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术表现力。在这篇文章中，我们将探讨幼儿美术创意教学课件的设计和应用。

首先，幼儿美术创意教学课件的设计应该符合幼儿的认知特点和审美需求。课件内容应该简单易懂，色彩鲜明，富有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。同时，课件的内容也应该具有一定的启发性和挑战性，能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术创作中得到乐趣和成就感。

其次，幼儿美术创意教学课件的应用也至关重要。教师在使用课件时应该注重引导和激发幼儿的主动性和参与性，让他们在美术活动中体验到自我表达和创造的乐趣。同时，教师也可以通过课件展示一些优秀的美术作品和艺术家的作品，引导幼儿进行模仿和创新，帮助他们提高美术表现力和审美能力。

最后，幼儿美术创意教学课件的评估也是必不可少的。教师可以通过观察幼儿的美术作品，了解他们的创作过程和表现特点，及时给予肯定和指导，帮助他们不断提高美术表现力和创造力。同时，教师也可以通过课件设计的反馈功能，收集幼儿的学习情况和反馈意见，及时调整和改进课件内容，提高教学效果。

综上所述，幼儿美术创意教学课件的设计和应用对于培养幼儿的创造力和审美能力具有重要意义。教师应该注重课件的设计和应用，引导幼儿进行美术创作，提高他们的美术表现力和审美能力，让他们在美术活动中体验到快乐和成就感。希望广大幼儿教师能够重视美术教育，积极运用美术创意教学课件，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

幼儿美术创意教学课件 篇二

美术创意教学在幼儿教育中的重要性备受重视，而使用美术创意教学课件可以更好地激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术表现力。在这篇文章中，我们将探讨如何设计和应用幼儿美术创意教学课件，让幼儿在美术活动中得到更多的乐趣和收获。

首先，幼儿美术创意教学课件的设计应该注重培养幼儿的创造力和审美能力。课件内容应该符合幼儿的认知特点和审美需求，能够引起他们的兴趣和好奇心。课件的设计应该简洁明了，色彩鲜明，富有趣味性，能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术创作中得到乐趣和成就感。

其次，幼儿美术创意教学课件的应用也至关重要。教师在使用课件时应该注重引导和激发幼儿的主动性和参与性，让他们在美术活动中体验到自我表达和创造的乐趣。教师可以通过课件展示一些优秀的美术作品和艺术家的作品，引导幼儿进行模仿和创新，帮助他们提高美术表现力和审美能力。

最后，幼儿美术创意教学课件的评估也是必不可少的。教师可以通过观察幼儿的美术作品，了解他们的创作过程和表现特点，及时给予肯定和指导，帮助他们不断提高美术表现力和创造力。同时，教师也可以通过课件设计的反馈功能，收集幼儿的学习情况和反馈意见，及时调整和改进课件内容，提高教学效果。

综上所述，幼儿美术创意教学课件的设计和应用对于培养幼儿的创造力和审美能力具有重要意义。教师应该注重课件的设计和应用，引导幼儿进行美术创作，提高他们的美术表现力和审美能力，让他们在美术活动中体验到快乐和成就感。希望广大幼儿教师能够重视美术教育，积极运用美术创意教学课件，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

幼儿美术创意教学课件 篇三

　　活动目标：

　　1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。

　　2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。

　　3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。

　　活动重点：

　　学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。

　　活动难点：

　　能将不同的材料良好搭配。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。

　　2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。

　　活动过程

：

　　一、导入部分

　　1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。

　　师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的`神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信）

　　读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。

　　小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。

　　二、基本部分

　　1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。

　　师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出示花朵图片请幼儿观察）

　　师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿回答）

　　2.引导幼儿认识操作材料。

　　师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？）

　　教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手；②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；④小心使用剪刀，注意安全。

　　3.幼儿开始操作，教师巡回指导。

　　师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！

　　幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。

　　三、结束部分。

　　1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。

　　请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？

　　2.教师评价幼儿作品并做出小结。

　　教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。

　　3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。

　　师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧！

　　小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。

　　活动反思：

　　概述：

　　此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以

　　制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。

　　优点：

　　1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。

　　2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。

　　3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。

　　4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。

　　不足：

　　1.语言不够精炼；

　　2.幼儿的互动交流还不够；

　　3.对个别能力很弱的幼儿关注不够；

　　4.没有突破重难点。

　　5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。

　　6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。