《我们的民族小学》优质课教学设计

《我们的民族小学》优质课教学设计

　　教学目标：

　　1．认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12个字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

　　教学重点：

　　引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的.理解，了解我国民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。

　　教学难点：

　　体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果

　　课时安排：1课时

　　教法学法：

　　1、让学生把课文读熟，家长签字，把不认识的字和不理解的词做记号。

　　2、重点句子反复读，联系上下文理解词语。

　　教学用具：

　　1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

　　2．同步课件。

　　教学过程：

　　一、导入.

　　1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

　　2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

　　二、揭示课题，范读课文。

　　1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

　　就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

　　2．板书课题：我们的民族小学。

　　3．教师配乐范读。

　　三、自学生字新词，试读课文。

　　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

　　2．学生试读。

　　3．指名分自然段朗读。