幼儿园教师随笔(经典4篇)

幼儿园教师随笔 篇一

作为一名幼儿园教师，我常常感到责任重大，但同时也觉得这份工作是如此有意义。每天早晨，当孩子们踏进幼儿园的大门，我就能感受到一股无比纯净和活力的气息。他们那灿烂的笑容和调皮的举动总是能让我的心情变得愉悦起来。

在幼儿园里，我不仅是一名教师，更像是孩子们的朋友和引导者。我会陪他们一起玩耍、学习，帮助他们认识这个世界。有时候，孩子们会调皮捣蛋，但我始终保持耐心和爱心，因为他们需要的是理解和引导，而不是惩罚和批评。通过我的努力，我希望每一个孩子都能在这个温暖的大家庭里茁壮成长。

与孩子们相处的过程中，我也在不断地成长和学习。他们的天真和纯真让我重新审视世界，重新认识自己。我学会了倾听、包容、理解，也学会了耐心、坚强、付出。幼儿园教师这份工作，不仅仅是教会孩子们知识和技能，更是在用心呵护他们的成长，用爱温暖他们的心灵。

在我眼中，每一个孩子都是一个小小的奇迹，都值得被呵护和关爱。我会继续努力，用心去教育每一个孩子，让他们在快乐中茁壮成长，让他们的笑容永远灿烂如初。

幼儿园教师随笔 篇二

作为一名幼儿园教师，我常常思考如何更好地教育孩子，如何让他们在快乐中学习成长。在这个过程中，我发现家长的角色也至关重要。家长是孩子成长路上的引导者和陪伴者，他们的态度和行为对孩子的影响是深远的。

我曾遇到一位家长，对孩子的要求极其严苛，总是唠叨着孩子的种种不足。孩子因此变得胆怯和自卑，对学习和生活都失去了兴趣。我尝试与这位家长沟通，希望她能够改变态度，给孩子更多的鼓励和支持。经过一段时间的努力，这位家长逐渐改变了对孩子的要求，开始给予他更多的关爱和理解。孩子的表现也逐渐好转，变得更加开朗和自信。

通过这个案例，我深刻体会到家长的重要性。他们不仅是孩子的第一任老师，更是孩子心灵的护卫者。作为幼儿园教师，我会与家长建立良好的沟通和合作关系，共同为孩子的成长努力。只有家校共育，才能让孩子得到最全面的教育，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。

在这个多元化的社会里，每一个孩子都有自己的特点和优势，我们应该尊重和包容他们的个性。作为幼儿园教师，我将继续用心去教育每一个孩子，让他们在快乐中学习，让他们的梦想在我们的关爱下得以实现。愿每一个孩子都能茁壮成长，成为有担当、有爱心的未来之星。

幼儿园教师随笔 篇三

　　班级里孩子大部分都是独生子女，性格脾气个不一样，有的活泼，有的沉稳，但是大部分孩子在家里和在幼儿园里表现的都不太一样;有时候往往就把家里任性、执拗的一面表现出来。

　　班里就有这样一个小姑娘，比较内向害羞，平时不太和老师主动交流，特别是早晨入园时候，对于向老师问好也总是说不出口，但是她知道去主动找小朋友聊天：你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱们一起玩滑梯吧!我在旁边看着，心想：她不是个内向的孩子。

　　下午放学时，我对所有小朋友说：明早入园早上主动问老师好的小朋友有奖励，第二天早晨，所有小朋友都兴致勃勃地问老师“早上好”，也得到了一个礼貌小粘贴。她也不例外，她在老师的耳朵边上小声的问道：“老师早上好”，虽然只是老师一个人能够听到，但是雨雨终于开口问好了!这是一个很大的进步!随即我也回应一个早上好为她粘上礼貌小粘贴的`同时，又对她说了一个悄悄话“如果下午放学跟老师说再见，我会很开心的，”她没说话但是点点头答应了。

　　我相信这个小姑娘以后会更棒的，早上不仅大声跟自己班里老师打招呼，还会跟其他老师打招呼的!

幼儿园教师随笔 篇四

　　本学期，小班的李老师歇婚假，我在小班帮忙。我发现了一个特殊的孩子，他叫洋洋。注意到他，是因为他背上的小书包。他的小书包一直背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭。

　　我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个办法才行。于是，在他心情平静的时候，我握着他的小手问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的。”噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小朋友不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗?”“好”洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿，我牵着他的小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了。我说：“看，没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!”他使劲的点了点头，看的出来，他这次放心多了。

　　第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他开心的笑了。

　　随后的日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓励，看的出来，他很开心，同时，他也更爱来幼儿园了。

　　每个班都有特殊的孩子，他们都有一些特殊的行为，我们要采取灵活的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益。