幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子(最新3篇)
幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子 篇一
在我教的班级里，有一个叫小明的孩子，他总是一个人在角落里面朝窗外张望，仿佛在期待着什么。有一天，我走过去问他在看什么，小明抬起头，眼神里透露出一种渴望和向往，他说：“老师，我想飞。”
小明是一个特别喜欢幻想和探索的孩子，他总是会想象自己能够像鸟儿一样自由自在地飞翔在天空中。我深深被他的想象力和勇气所感动，于是我开始和他一起探讨飞行的奥秘，我们一起在课堂上学习了关于飞行器和飞行原理的知识，我告诉他，只要努力学习，未来或许真的能够实现飞翔的梦想。
小明的眼神中充满了对未来的向往和憧憬，他开始更加努力学习，积极参与课堂上的讨论和活动。我看着他一天天进步，心里也感到由衷的高兴和鼓舞。在我的悉心教导下，小明不仅在学业上取得了进步，也学会了如何追逐自己的梦想，如何坚持不懈地追求自己的目标。
小明告诉我，他的梦想不仅仅是飞翔，还希望能够成为一名飞行员，驾驶飞机飞向更高更远的地方。我相信，只要他保持这份对梦想的执着和努力，未来的路上定会有无限的可能性等待着他。我为能够在他的成长路上起到一点点的帮助而感到幸运和自豪。
小明是一个想飞的孩子，他的梦想也让我更加坚定了做一名幼儿教师的初衷，那就是陪伴孩子们一起探索、一起成长，让他们在我的关怀和教导下，勇敢追逐自己的梦想，飞向属于他们的未来。
幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子 篇二
小明是我班上一个特别让人印象深刻的孩子，他总是一个人静静地坐在角落里，眼神中透露出一种特别的渴望和向往。有一天，我走过去问他在看什么，小明抬起头，坚定地说：“老师，我想飞。”
小明是一个有着丰富想象力和勇气的孩子，他总是会幻想自己能够像鸟儿一样自由自在地飞翔在天空中。我被他的勇气和憧憬所感动，于是我开始和他一起探讨飞行的奥秘，我们一起学习了关于飞行器和飞行原理的知识，我告诉他，只要努力学习，未来或许真的能够实现飞翔的梦想。
小明的眼神中充满了对未来的向往和憧憬，他开始更加努力学习，积极参与课堂上的讨论和活动。我看着他一天天进步，心里也感到由衷的高兴和鼓舞。在我的悉心教导下，小明不仅在学业上取得了进步，也学会了如何追逐自己的梦想，如何坚持不懈地追求自己的目标。
小明告诉我，他的梦想不仅仅是飞翔，还希望能够成为一名飞行员，驾驶飞机飞向更高更远的地方。我相信，只要他保持这份对梦想的执着和努力，未来的路上定会有无限的可能性等待着他。我为能够在他的成长路上起到一点点的帮助而感到幸运和自豪。
小明是一个想飞的孩子，他的梦想也让我更加坚定了做一名幼儿教师的初衷，那就是陪伴孩子们一起探索、一起成长，让他们在我的关怀和教导下，勇敢追逐自己的梦想，飞向属于他们的未来。愿小明在未来的路上能够一直保持着那份对梦想的执着和热爱，勇敢飞翔，创造属于自己的精彩故事。
幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子 篇三
幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子
幼儿的想象是最丰富的，有时候一件物品、一个故事都会引发他们的联想和想象。作为教师，我们要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，努力保护孩子的想象力，不能因为孩子想法不切实际而去阻止他们，而要认真倾听孩子的想法，给予适时的引导，让孩子的想象插上翅膀。下面是小编为大家带来的幼儿教师教育随笔，欢迎阅读。
一个想飞的孩子
一天傍晚，我例行查班，看到一个中班孩子正坐着看书等家长来接，一旁的教师忙着自己的事。孩子显得很无聊，只是在那里胡乱地翻书，而旁边的老师似乎对孩子的行为熟视无睹。我感到奇怪，这位老师平时很热爱孩子的，这时候怎么对孩子不理不睬了呢？我便问老师：“这个孩子叫什么名字？家长什么时候来接呀？他怎么了？”老师说：“这个孩子叫丁丁，他爸爸说一会儿来接他，我正好也没事，就想着陪孩子一块儿等家长吧。开始他在好好地看书，后来他说想飞起来，还站在凳子上模仿飞的动作。我告诉他人是飞不起来的，可是他就要飞，我没办法跟他说话了。”
听到这里，我大致明白了我没来之前发生了什么事情，以及孩子为什么会有这种表现了。于是，我来到孩子身边，没想到他主动跟我说：“老师，我要飞到天上去。”我说：“好呀，其实我早就想上天玩玩了，可是一直没有机会，你能告诉我打算怎么飞到天上去吗？我得考虑一下安全问题，我怕掉下来摔扁了！”孩子先是一愣，然后眼睛开始放光：“我们可以坐飞机飞上天，飞机很安全的。”我说：“你坐过飞机吗？”他说：“我没有坐过，但是我见过飞机。你看在这本书上有好多气球能带着人飞！”他很兴奋地把手里的图书拿给我看，我接过来一看，是《比尔的气球之旅》，难怪他有想飞的念头。
于是，我问他：“你是想自己飞着去环游世界吗？”他高兴地点点头：“你看，我这样就能飞起来。这是我的翅膀！”说着上下挥动着手臂。我反问：“可是你为啥还在这儿没有飞走呢？”“因为我还小，翅膀小，等我长大了就能飞了！”我说：“那为啥蚊子那么小就能飞，鸵鸟那么大却飞不起来呢？”孩子愣了一会儿小声说：“不知道，我觉得我能飞。”“你知道世界上有人能飞吗？”“知道，超人呀！”“除了他，还有别人吗？”“坐飞机的人。”看来，小家伙挺会动脑筋的。“那你知道飞机是怎么发明的吗？”“不知道，可能是跟鸟学的！”“你的想法太棒了，老师知道有两个人的想法和你一样，他们也想自己飞起来，然后就学习很多知识，还去观察会飞的动物，后来他们通过不断尝试造出了飞机，他们是美国的莱特兄弟。”“可是他们也不是自己飞起来的呀！”“对，那说明他们还没有实现这个想法，你可以继续完成这个想法，但要实现这一想法很不容易，要学习很多科学知识，还要像莱特兄弟一样去仔细观察会飞的动物是怎么飞的。”“那我也先去观察会飞的'动物。可是，我家附近没有鸟。”“我告诉你一个好地方，地坛公园有很多鸽子，还有其他鸟类，你可以让爸爸妈妈带你去。”“好的。您能跟我一起去吗？”“我有时间的话也会带你去观察会飞的动物。你如果有什么问题也可以来找我，我们一起研究。”“嗯，拉钩。”说着他就伸出手与我拉钩。
幼儿的想象是最丰富的，有时候一件物品、一个故事都会引发他们的联想和想象。作为教师，我们要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，努力保护孩子的想象力，不能因为孩子想法不切实际而去阻止他们，而要认真倾听孩子的想法，给予适时的引导，让孩子的想象插上翅膀。
