幼儿园《七彩下雨天》教学设计(优质4篇)

幼儿园《七彩下雨天》教学设计 篇一

在幼儿园教学中，音乐剧是一种非常受欢迎的形式，可以帮助幼儿提高集体协作能力、表达能力和创造力。而《七彩下雨天》这部音乐剧，以其欢快的旋律和有趣的故事情节，成为了很多幼儿园老师们选择的教学素材之一。下面我将分享一份《七彩下雨天》的教学设计，希望能够帮助老师们更好地引导幼儿们进行音乐剧表演。

一、故事简介

《七彩下雨天》的故事发生在一个下雨天，小朋友们因为无法出去玩耍感到无聊，于是他们决定一起打开彩虹的宝盒，让彩虹的颜色带给他们快乐。他们经历了红色的勇敢、橙色的快乐、黄色的希望、绿色的友谊、蓝色的平静和紫色的神秘，最终在彩虹的陪伴下度过了愉快的一天。

二、教学目标

1.培养幼儿的集体协作能力，通过合作表演音乐剧，让幼儿学会团结合作；

2.提高幼儿的表达能力，通过角色扮演和歌舞表演，让幼儿学会用自己的方式表达情感；

3.激发幼儿的创造力，通过创作场景、编排动作和设计服装，让幼儿体验创造的乐趣。

三、教学活动设计

1.角色扮演：老师可以根据故事情节，让幼儿们选择自己喜欢的角色进行扮演，通过角色扮演让幼儿更好地理解故事内涵；

2.歌舞排练：老师可以选择一些简单易学的歌曲和舞蹈，指导幼儿们进行歌舞排练，提高他们的表演能力；

3.场景布置：老师可以让幼儿们一起动手制作舞台布景和道具，让幼儿们感受到参与的乐趣；

4.服装设计：老师可以让幼儿们自己设计角色服装，或者借助家长的帮助制作服装，让幼儿们体验到创造的快乐。

通过以上的教学设计，幼儿们将在音乐剧《七彩下雨天》的表演中得到全方位的提升，不仅能够提高他们的表演能力，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。希望这份教学设计能够帮助幼儿园老师们更好地引导幼儿们进行音乐剧表演，让每一个幼儿都能在表演中展现自己的光彩。

幼儿园《七彩下雨天》教学设计 篇二

音乐剧《七彩下雨天》以其欢快的歌曲和有趣的故事情节，吸引了很多幼儿园的老师和幼儿。在教学中，如何有效地引导幼儿们进行音乐剧的表演，是每位老师都需要考虑的问题。下面我将分享一些关于《七彩下雨天》教学设计的思考和建议，希望能够帮助老师们更好地进行音乐剧的教学。

一、音乐剧的意义

音乐剧是一种结合音乐、舞蹈和戏剧的表演形式，可以帮助幼儿提高表达能力、合作能力和创造力。而《七彩下雨天》这部音乐剧，通过生动有趣的故事情节和简单易学的歌曲，能够吸引幼儿的兴趣，让他们在表演中得到全方位的发展。

二、教学设计建议

1.故事情节编排：老师可以根据《七彩下雨天》的故事情节，设计简单明了的场景和角色，让幼儿们更容易理解和表演；

2.歌曲选择：老师可以选择一些旋律简单、节奏明快的歌曲，让幼儿们更容易学唱和跳舞；

3.角色分配：老师可以根据幼儿的兴趣和特长，合理安排角色分配，让每个幼儿都能找到适合自己的角色；

4.排练指导：老师可以通过反复排练和指导，帮助幼儿们熟练掌握歌曲和舞蹈动作，提高表演效果；

5.家长参与：老师可以邀请家长参与到音乐剧的准备和表演中，增加幼儿的参与感和家庭氛围。

通过以上的教学设计建议，希望能够帮助幼儿园老师们更好地引导幼儿们进行音乐剧《七彩下雨天》的表演，让每一个幼儿都能在表演中展现自己的光彩。愿音乐剧成为幼儿们展示自我的舞台，让他们在表演中感受到快乐和成长的力量。

幼儿园《七彩下雨天》教学设计 篇三

　　教学目标：

　　1、能根据经验大胆想象，用绘画语言表达自己喜欢的下雨天的情景。

　　2、能较合理的安排画面，体验自制图书的乐趣。

　　教学准备：

　　1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》，

　　2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号的.夹子、记录纸、盘子8个

　　教学时间：4课时

　　教学过程：

　　一、阅读图书，关注细节部分，萌发创编故事的愿望。（3课时）

　　（1）教师出示图书，引导回忆书名后提出看书的要求：仔细观察书中以前没有注意看的地方，看看有什么新的发现。

　　（2）学生自主阅读。

　　（3）学生集中交流，介绍自己发现的细节。

　　a、观察：每幅图那些地方相同？那些地方不一样？

　　b、观察她的表情，体会小女孩的心情。

　　c、读一读文中优美的句子。

　　（4）教师小结：小女孩的想象可真有意思。如果可以给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢？

　　（5）分组讨论，尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。

　　二、学生作画，教师巡回指导，播放钢琴曲《雨的印记》。

　　1、现在请同学们尝试把你喜欢的下雨天画下来，你可以选择你喜欢的工具来作画，四人为一组。

　　2、在作画时提醒学生注意画面的.安排，突出主题，给所画的东西用点、线、面进行装饰，保持画面的干净。

　　三、作品展示。

　　1、请同学们把画夹在绳子上。

　　2、请你们来说说你喜欢几号作品？为什么？

　　四、延伸活动？师幼合作设计图书封面，将作品装订成册，投放到图书角，供学生反复欣赏。

幼儿园《七彩下雨天》教学设计 篇四

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。

　　2、学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

　　活动准备：

　　1、PPT（演示文稿）。

　　2、教师大的记录表

　　活动过程：

　　一、回忆下雨情景

　　师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）

　　师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

　　二、欣赏散文诗

　　1、大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

　　师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？

　　（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？

　　（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？

　　2、完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

　　（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

　　（教师边演示PPT边配乐朗诵。）

　　（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

　　3、再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

　　师：我们再来仔细听一遍、听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

　　师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

　　三、理解朗诵

　　1、在教师的带领下集体跟读。

　　2、选择自己认为最美的段落朗诵。

　　3、再次集体跟读。

　　四、创编散文诗

　　1、幼儿自由创编。

　　2、交流、分享自己创编的诗句。

　　五、介绍绘本

　　师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。