三年级英语期末试卷分析报告【精彩4篇】

三年级英语期末试卷分析报告 篇一

在三年级英语期末试卷中，我们发现了一些值得关注的现象。首先，在听力部分，学生们的整体表现较为出色。他们能够听懂简单的日常用语和指令，并做出相应的反应。这表明学生们在平时的英语学习中，对于听力练习的重视程度较高，有较好的听力基础。

其次，在阅读部分，学生们对于短文的理解能力有所提高。他们能够根据短文内容回答问题，找出关键信息，并做出简单的推理。这反映了学生们在阅读理解方面的训练成果，也说明他们在课堂上对于阅读材料的选择和设计有了更多的关注。

然而，在书写和语法部分，我们也发现了一些问题。一些学生在书写时出现了拼写错误和语法错误，在表达中显得有些生硬。这可能是因为学生们在写作练习上的时间较少，对于书面表达的训练不够充分。因此，我们建议在今后的英语学习中，增加写作练习的时间和机会，帮助学生们提高书面表达的能力。

总的来说，三年级学生在英语学习上取得了一定的进步，但也存在一些需要改进的地方。在今后的学习中，我们将继续关注学生的听说读写能力，注重平衡各方面的训练，帮助他们全面提高英语水平。

三年级英语期末试卷分析报告 篇二

三年级英语期末试卷的分析结果显示，学生们在听力和口语表达方面取得了较好的成绩。他们能够听懂简单的对话和指令，并做出相应的回答。在口语表达方面，学生们也能够用简单的句子描述日常生活和情景，展示了一定的口语表达能力。这表明学生们在英语口语练习上付出了一定的努力，取得了一定的成果。

然而，在阅读和写作方面，学生们的表现相对较弱。在阅读理解部分，一些学生在理解短文时出现了困难，不能准确把握文章的主旨和关键信息。在书写方面，学生们的表达能力还有待提高，一些学生在书写时出现了拼写错误和语法错误。这表明学生们在阅读和写作方面的训练还需要加强，提高阅读理解和书面表达能力。

为了帮助学生们提高英语水平，我们建议在今后的英语学习中，加强阅读理解和写作训练。可以通过阅读一些简短的故事和文章，让学生们提高对于英语文章的理解能力；同时，可以增加写作练习的时间和机会，鼓励学生们多写一些日记和作文，提高书面表达的能力。

总的来说，三年级学生在英语学习中取得了一些进步，但也存在一些不足之处。在今后的学习中，我们将继续关注学生的阅读和写作能力，帮助他们全面提高英语水平，更好地应对学习和生活中的挑战。

三年级英语期末试卷分析报告 篇三

　　一、 试卷整体情况分析：

　　本次试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查量最大。但本次试题没有听力部分。

　　第一题：正确抄写英语字母并排序。这道题考察了学生对26个字母的顺序记忆和书写。学生们能按照字母表的顺序正确书写。

　　第二题和第六题都是关于看图选单词，这一题失分率比较低，大部分学生都能根据图片选出正确的单词，但及个别学生没有全选对，原因可能是这部分学生对单词记忆不够扎实。

　　第三题 圈出不同类的单词。此题考察学生对单词的记忆情况，难度不大。大部分学生做的不错，个别学生失分原因是对单词记忆不扎实，处于模糊状态。

　　第四题 单项选择。这一题学生完成的不错，失分率比较低。

　　第五题和第八题都属于情景交际，这部分题学生掌握的很好，几乎没有做错。

　　第七题 正确抄写句子。学生能正确抄写，这一题失分率也很低，个别学生首字母没有大写导致失分。

　　二、根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：

　　1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

　　2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体":话题、语境、结构、功能相结合的'原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。

　　3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。

　　4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

　　三、 三年级学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成

　　家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对于个别极差的学生，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

　　总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。

三年级英语期末试卷分析报告 篇四

　　本次三年级英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用笔试的方式，主要设置了连线、找出不同类的单词、单项选择、对话连图、情景会话等题型。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。

　　一、试卷特点

　　本次期中考试试卷依旧由研训中心命题。该份试卷能体现小学英语新课程精神，试题内容较有效地结合教材，能基本地检测三年级英语上册期的教学现状。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，注重了学生的基础知识，试卷卷面设计、排版合理，图文并茂，难度、文字量等较适中。

　　二、考试成绩

　　本次参考人数是113，平均分82.47，及格率89.38，优良率77.88，组全距5.69，中位上线率21.4.总体成绩较好。

　　三、存在问题

　　1、有一小部分学生对英语不够重视，导致了英语基础知识不扎实，特别是留守家庭的孩子。

　　2、没有养成良好的做题习惯，不能认真读题、理解题目要求，根据题目要求完成卷面。

　　3、有些学生书写不够整齐。

　　四、改进措施

　　1、平时注重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。

　　2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆单词。

　　3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

　　4、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。

　　5、合理选择课外语言材料，进行听说读写的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。