幼儿园爱护环境的教案

幼儿园爱护环境的教案（精选16篇）

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园爱护环境的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇1

　　活动设计背景

　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

　　活动目标

　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

　　2.教育幼儿自觉保护环境。

　　3.培养幼儿保护环境的意识。

　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　1.重点：通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

　　2.难点：教育幼儿自觉保护环境

　　活动准备

　　有关图片

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一.开始环节

　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

　　二.基本环节

　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。

　　(幼儿自主发言)

　　2.教师解释原因

　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性

　　三.结束环节

　　让幼儿说说保护环境怎么做

　　例：不随手扔垃圾

　　四.延伸环节

　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

　　教学反思

　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。

　　2、知道保护环境从自己做起，从小事做起。

　　活动准备：

　　课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。

　　材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。

　　活动过程：

　　出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。

　　——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？

　　小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。

　　出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。

　　——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？

　　——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……

　　小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。

　　引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。

　　——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？

　　小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。

　　幼儿分组进行环境宣传画的创作。

　　1、提出绘画要求。

　　——我们已经知道如何爱护环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。

　　2、幼儿分组讨论并确定要画的宣传画主题。

　　3、幼儿分组创作，教师巡回指导。

　　4、请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等

　　幼儿园爱护环境的教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

　　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

　　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　　2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。

　　教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

　　3、引导幼儿讨论森林与人类、动物及环境的关系。

　　（1）与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

　　（2）与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

　　（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、减少噪声等。

　　4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇4

　　活动名称：

　　爱护树木，保护环境

　　活动前言：

　　常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的！

　　活动目标：

　　1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感

　　2、感知树木被损坏的严重后果

　　3、能运用已积累的知识经验设计环保标志

　　活动准备：

　　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

　　物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

　　活动过程：

　　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

　　1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

　　2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　　提问：

　　1．小鸟喜欢生活在什么地方?

　　2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

　　3．它的树朋友到哪里去了?

　　4．树木被砍伐了会带来什么危害?

　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴，爱护树木，保护环境（幼儿园活动教案），幼儿教案《爱护树木，保护环境（幼儿园活动教案）》。

　　三、怎样保护我们的树朋友

　　组织幼儿互相讨论。

　　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

　　活动延伸

　　1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　　2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇5

　　活动目标：

　　1、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。

　　2、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

　　活动豫备：

　　1、多媒体课件

　　2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

　　(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)

　　(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)

　　(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　2、了解鸟类与人类的关系：

　　(1)讨论：那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)

　　(2)小结

　　师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)

　　捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;

　　森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;

　　会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;

　　会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、

　　会开屏的鸟--孔雀……

　　3、讨论

　　(1)师：刚刚我们熟习了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)

　　(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。

　　4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?

　　故事：保护鸟类

　　在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，兴奋地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

　　这个消息给蝗虫们听到了，很多蝗虫都飞来这里，由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

　　没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要受饿;没有了草地，牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

　　从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了，大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫不再敢猖狂了!

　　幼儿园爱护环境的教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱优美、舒适的环境。

　　2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

　　3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

　　2、幼儿调查环境记录。

　　3、《幼儿画册》。

　　活动过程：

　　1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

　　（1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？

　　（2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。

　　（3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。

　　2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。

　　（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。

　　（2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。

　　3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。

　　4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

　　（1）讨论并记录自己的方法。

　　（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。

　　活动反思：

　　这几年因工作需要，读了一些好书。一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思考。做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永远的虔诚的爱。”那时，我第一次当班主任，小有经验又一腔热血，赢得家长和同事的认可。自此我笃信，耐心、恒心能感化、磨练孩子的品行，一切便可随之展开。因而，在读完李镇西老师的《教育是一种悲壮的坚守》时，我再一次得到印证：教育需要唐。吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不怀疑的信仰和永不放弃的追求。在读完美国老师雷夫。艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》后，我领略到美国人的理性之光，雷夫老师对学生的爱，不仅真挚，而且爱的理智、爱的坚持。他为学生做的任何事，有准则、有规划，有执行力、有意志力。他在道德的第六阶段——我有自己的行为准则并并行不悖中力行自己的教育理念。运动，看电影，旅游，戏剧，摇滚这些教学组织形式闲散的活动在雷夫老师的精心设计下，无一不是兼具培养学生知识技能方面的目标和品格养成的目标。

　　雷夫老师在其26年的教育生涯中善于学习，善于反思，善于创新。即便不擅长的艺术教学，在实践中不断探索和总结也是很有招数，真是全能之师，因而对学生全面发展大有裨益。他反对标准化测试，但他在学生的阅读培养中，从培养阅读的热情，到大人的指导，阅读环境的营造，挑选合适的文学作品，直至读书心得。教育的科学与艺术得以完美的引用。从语法教学，每周作文，每月读书心得直至平装书创作。当学生对这件事充满热情和兴趣，又有知识技能的装备，要完成一件又一件有挑战有成就的奇迹就有可能。

　　“凡是值得做的事情，就这值得好好做”。

　　坚持做好一件事，至臻至善；在一间教室为这一年级的学生坚持做好一系列事， 影响孩子的一生。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇7

　　设计思路：

　　当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

　　活动目标：

　　1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

　　2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。

　　3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　重点和难点：

　　通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）

　　2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

　　活动流程：

　　引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动

　　活动过程：

　　一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

　　森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

　　二、实验活动

　　教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”

　　1、现在我们做两个实验。

　　（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

　　（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。

　　三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

　　1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。

　　2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

　　3、小结：动物和人需要清洁的空气。

　　四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

　　幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

　　小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

　　五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》

　　小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么？并给环境好娃娃画上一个五角星。

　　活动反思：

　　《环境保护》这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起交流，一起学习的快乐，整个课堂气氛严肃而不失活泼，和谐而平等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的知识，如造成大气污染的原因有哪一些，应该如何治理等。一点很深的体会就是教师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会直接影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由讨论，大胆发言，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使我感到整个课堂不会像教师唱独角戏那样沉重。

　　教然后知不足，即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许遗憾在所难免。本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些具体的实例，发挥学生的主人翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。

　　总之，化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇8

　　【活动设计】

　　现在的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自己身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。

　　【活动目标】

　　1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。(重点)

　　2、知道怎样保护自己身边的环境，具有初步的环保意识。(难点)

　　【活动准备】

　　多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引出话题。

　　前几天，老师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一起来看看吧!

　　播放课件。

　　(评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)

　　二、观察图片，猜测环境变化的原因。

　　1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样?

　　教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。

　　师：小猫生活在这里，心情怎么样?

　　师：对，生活在这样的环境，心情一定会很好。

　　2、这是小猫最近拍的照片，看看现在它的家变得怎么样?

　　师：看了这张照片你有什么感受?

　　3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。)

　　幼1：乱扔电池污染环境。

　　师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。

　　幼2：大批的树木被砍掉了。

　　师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样?

　　幼2：不新鲜。

　　师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。

　　幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。

　　师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。

　　(评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。)

　　过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么说的?

　　三、教师播放课件，知道环境变化的真正原因。

　　1、讲述小猫的来信。(播放课件)

　　2、提问：

　　(1)听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢?

　　(2)住在这样的环境，小猫的心情怎么样?身体怎么样?

　　幼1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。

　　幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。

　　(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放对比的图片)

　　幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。

　　幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。

　　3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

　　(评析：通过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判断小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)

　　四、结合自己的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。

　　1、老师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?说说你喜欢的理由。

　　幼儿操作，老师指导：这是什么地方?说说你喜欢的理由。

　　集中交流：你喜欢哪一张环境照片?

　　2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?

　　(评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做可以让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)

　　五、延伸。

　　我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起来保护我们美丽的环境。

　　(评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自己学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的'美好情感。)

　　分析与评价

　　整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值——从生活中来，到生活中去。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇9

　　情况分析

　　随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

　　活动目标

　　1、知道“3月12日”是植树节。

　　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　　活动准备

　　1、介绍植树节的相关活动。

　　2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

　　3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　　活动过程

　　1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。

　　2、幼儿提着水壶出发到路边。

　　3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

　　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。

　　6、幼儿收好小水壶回园。

　　7、互相交流体会，师活动。

　　效果评析

　　从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。

　　虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下！

　　幼儿园爱护环境的教案 篇10

　　教学目标：

　　1、培养想象力。

　　2、学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

　　重点：

　　学会联想并发展发散思维。

　　难点：

　　运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

　　准备：

　　录象、图片、范画

　　教学活动：

　　一、导入

　　森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染┄┄人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用?

　　二、板示课题

　　同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来说一说。

　　三、出示录象

　　每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来?那一定很有趣。想不想也来试一试?

　　四、作业选择

　　1、地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

　　2、创作一幅画，表达自己的忧虑。

　　3、画完后还可以写上简单的文字说明。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇11

　　活动目标

　　一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

　　二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

　　三、另举如何做才是保护环境等等。

　　四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　五、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

　　活动过程

　　一、开始环节、

　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

　　并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？

　　另外的为什么不满意，从哪看得出来？

　　二、基本环节、

　　听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。

　　转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

　　三、结束环节、

　　少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够

　　四、延伸环节、

　　让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

　　教学反思

　　1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

　　2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

　　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

　　3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

　　4． 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇12

　　活动目标：

　　1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

　　2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。

　　材料准备：

　　故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。

　　活动过程：

　　一、部分幼儿介绍自己的图画内容

　　1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

　　2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？

　　二、观察画面，师生共同观察并讲述

　　1、老师出示狮子进行介绍。

　　2、出示一幅大图，引导幼儿观察。

　　3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。

　　（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）

　　（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。

　　4、引导幼儿思考结局。

　　（1）狮子为什么要一步一回头呢？

　　（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？

　　三、完整听赏故事录音

　　拓展活动：

　　1、听了这个故事你的心情怎样？

　　2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

　　3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇13

　　【活动目标】

　　1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　　3、感受到共同制作的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　　【重点和难点】

　　1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　　2、制作的盲目性。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的形式导入：

　　我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？

　　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　　2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

　　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

　　3、作品展览与讲评：

　　请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　　总结：

　　(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

　　(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇14

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据自己的经验说出环境污染的原因以及危害。

　　2、幼儿通过活动具有环保意识，能保护周围的环境。

　　3、幼儿通过活动并互相交流自己的感受，知道环境污染时不好的。

　　活动准备：

　　课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有一定的环境保护知识并和家长讨论过关于环保的还踢

　　活动过程：

　　一、观看课件

　　展示课件，让幼儿通过观察，并能够提出问题。

　　通过观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并知道环境受到了污染

　　二、讨论交流

　　1、让幼儿初步了解污染

　　教师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组讨论，然后幼儿将自己的想法画在纸上。

　　2、幼儿互相展示并进行分享。

　　3、教师再次展示各种污染图片，并讨论其危害。

　　噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等

　　三、共同讨论保护环境的方法

　　教师组织幼儿根据自己的经验共同讨论我们保护环境的方法。最后教师进行总结：

　　1、争当环保小达人

　　幼儿和家长一起到社区进行宣传环保的重要性并以身作则。

　　2、利用展板宣传

　　带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

　　3、教师鼓励幼儿利用周末和家长一起打扫小区周围的环境。

　　五、设计思路阐述：

　　中班的孩子已经摆脱了小班时的幼稚，逐渐具备了主人翁的意识，在活动中积极性很强，所以采取本次活动让幼儿观察一些被污染的照片，让幼儿知道我们周围的环境正在被一点一点的污染，知道保护环境已经迫在眉睫。在本次活动中通过讨论让幼儿知道保护环境的重要性，培养从小就要爱护、保护环境，保护环境人人有责，保护环境从我做起。

　　通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生热爱之情，知道我们应该好好保护它。

　　在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有经验的幼儿积极的参与到环保中，通过活动让幼儿发表自己对环境保护的想法以及保护环境的方法，让幼儿切身体会到了保护环境的重要性，具有强烈的环保意识。

　　总之，保护环境，教师的教育作用很重要，作为教师我们应帮助幼儿从小就懂得保护环境，让我们从自我做起，从小事做起，注意点点滴滴，爱护环境、保卫我们的家园。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇15

　　活动目标

　　1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　　3、感受到共同制作的快乐。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　活动准备

　　材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　　重点和难点

　　1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　　2、制作的盲目性。

　　活动过程

　　1、以谈话的形式导入：

　　我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

　　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　　2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

　　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

　　3、作品展览与讲评：

　　请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　　总结：

　　（1）教师会适时地进入给予指导与帮助。

　　（2）引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　幼儿园爱护环境的教案 篇16

　　活动目标

　　让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境。

　　让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。

　　大胆说出自己对保护环境的理解。

　　乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。

　　难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。

　　活动准备

　　1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。

　　2.几张环境被严重污染的图片。

　　3.生病带着口罩的儿童。

　　活动过程：

　　1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。

　　2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片

　　3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

　　延伸：

　　热爱大自然，保护环境，人人有责。

　　教学反思

　　以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。