幼儿园大班音乐教案《起床歌》【经典3篇】

幼儿园大班音乐教案《起床歌》 篇一

在幼儿园教学中，音乐是一种非常重要的教学手段，能够帮助幼儿提高语言、认知、情感等多方面的能力。而《起床歌》这首歌曲，就是一首非常适合幼儿园大班的音乐教案。

首先，这首歌曲的旋律简单易记，节奏明快欢快，非常适合幼儿园大班幼儿的接受能力。通过唱这首歌，幼儿可以很快地掌握歌曲的内容，培养他们的音乐鉴赏能力和节奏感。

其次，《起床歌》的歌词内容贴近幼儿的生活实际，歌词中描述了早晨起床的过程，如洗脸、刷牙、穿衣等，让幼儿通过歌曲的形式了解到早晨起床的常规动作，培养他们的自理能力和生活习惯。

另外，《起床歌》还可以通过表演形式来进行，让幼儿们在教学中通过模仿动作、唱歌等方式，增强他们的表现能力和团队合作意识。同时，教师还可以结合音乐教学，让幼儿们通过打节拍、跟着音乐的节奏做动作等方式，锻炼他们的身体协调能力。

总的来说，幼儿园大班音乐教案《起床歌》是一种非常有效的教学方式，能够在音乐欣赏的同时，培养幼儿的认知能力、表现能力、团队合作意识等多方面的能力，为幼儿的全面发展提供有力支持。

幼儿园大班音乐教案《起床歌》 篇二

《起床歌》是一首非常适合幼儿园大班的音乐教案，通过这首歌曲的教学，可以帮助幼儿们建立起良好的早晨起床习惯，培养他们的自理能力和生活习惯。

在教学中，教师可以利用《起床歌》这首歌曲，结合动作指导，让幼儿们在歌曲的节奏中做出早晨起床的各种动作，如洗脸、刷牙、穿衣等。通过唱歌、做动作的方式，让幼儿们在欢快的氛围中学会早晨起床的常规动作，培养他们的自理能力。

另外，教师还可以通过歌词教学，让幼儿们理解《起床歌》歌词中所表达的意思，引导他们认识早晨起床的重要性，培养他们的生活习惯。同时，教师还可以结合故事情节，编排一些小故事，让幼儿们通过故事情节了解早晨起床的过程，增加趣味性。

总的来说，《起床歌》是一首非常适合幼儿园大班的音乐教案，通过这首歌曲的教学，可以在音乐欣赏的同时，培养幼儿的自理能力、生活习惯和团队合作意识，为幼儿的成长发展提供有益帮助。教师们可以结合自己的实际教学情况，灵活运用这首歌曲，让幼儿们在欢快的音乐中享受学习的乐趣，健康快乐地成长。

幼儿园大班音乐教案《起床歌》 篇三

幼儿园大班音乐教案《起床歌》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《起床歌》，希望对大家有所帮助。

　　设计意图：

　　大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。

　　活动目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

　　活动准备：

　　图片若干

　　活动流程：

　　情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游戏结束

　　活动过程：

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，

　　2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

　　3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌）

　　4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）

　　5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？

　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲

　　1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）

　　2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）

　　3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）

　　（1）解决孩子还不太会的'乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？

　　师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、

　　由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）

　　三、轮唱歌曲

　　1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）

　　3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）

　　师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？

　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？