幼儿园小班陶泥课教案(推荐6篇)
幼儿园小班陶泥课教案 篇一
幼儿园小班陶泥课教案
一、教学目标：
1.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的手工制作技能；
2.激发幼儿的创造力和想象力，让他们在制作陶泥作品时尽情发挥；
3.培养幼儿的观察力和耐心，让他们学会细心制作作品；
4.促进幼儿与同伴之间的合作，培养团队意识。
二、教学内容：
本节课我们将教授幼儿如何制作简单的陶泥作品，例如动物、植物等，通过手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备：
1.准备足够的陶泥，确保每个幼儿都能有足够的材料；
2.准备一些模具和工具，方便幼儿制作作品；
3.准备一些参考图片，让幼儿可以选择自己喜欢的作品进行制作；
4.准备好课堂布置，保证幼儿有足够的空间进行制作。
四、教学过程：
1.导入：老师向幼儿展示一些陶泥作品，并简单介绍陶泥的制作方法和注意事项；
2.示范：老师示范如何制作一个简单的陶泥作品，让幼儿可以清楚地看到每一个步骤；
3.指导：老师帮助幼儿选择合适的模具和工具，指导他们进行作品的制作；
4.激励：鼓励幼儿尝试不同的制作方法，发挥自己的创造力；
5.展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作心得，鼓励他们相互欣赏和学习。
五、教学评价：
通过观察幼儿的作品和表现，老师可以评价幼儿的动手能力、创造力和合作意识等方面的表现，并及时给予肯定和建议。
六、教学延伸：
可以邀请家长参与陶泥课程，让家长和幼儿一起制作作品，增进亲子关系；也可以组织展示活动，让幼儿展示自己的作品，增加自信心。
通过这节陶泥课的教学，幼儿不仅可以锻炼动手动脑的能力，还可以培养创造力、想象力和合作意识，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园小班陶泥课教案 篇二
幼儿园小班陶泥课教案
一、教学目标：
1.培养幼儿对陶泥的兴趣，激发他们的创造力和想象力；
2.提高幼儿的手工制作能力，培养他们的动手动脑能力；
3.培养幼儿的观察力和细心程度，让他们学会认真制作作品；
4.促进幼儿与同伴之间的合作，培养团队意识和沟通能力。
二、教学内容：
本节课我们将以制作小动物为主题，教授幼儿如何用陶泥制作可爱的小动物，通过这些作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备：
1.准备各种颜色的陶泥，让幼儿可以选择自己喜欢的颜色进行制作；
2.准备一些小动物的模具和工具，方便幼儿制作作品；
3.准备一些故事书或视频，让幼儿可以了解不同的动物形象，作为制作参考；
4.准备好课堂布置，保证幼儿有足够的空间进行制作。
四、教学过程：
1.导入：老师通过故事或视频介绍一些小动物的形象，激发幼儿的兴趣；
2.示范：老师示范如何用陶泥制作一个小动物，让幼儿可以清楚地看到每一个步骤；
3.指导：老师帮助幼儿选择合适的模具和工具，指导他们进行作品的制作；
4.激励：鼓励幼儿尝试不同的制作方法，发挥自己的想象力；
5.展示：让幼儿展示自己的小动物作品，分享制作心得，鼓励他们相互欣赏和学习。
五、教学评价：
通过观察幼儿的作品和表现，老师可以评价幼儿的创造力、动手能力和合作意识等方面的表现，并及时给予肯定和建议。
六、教学延伸：
可以组织小动物展示活动，让幼儿展示自己的作品，增加自信心；也可以邀请专业的陶艺老师来指导，提高幼儿的制作水平。
通过这节陶泥课的教学，幼儿可以学会用陶泥制作小动物，培养创造力和动手能力，同时促进幼儿的合作能力和团队意识的发展。愿每个幼儿都能在陶泥课上收获快乐和成长！
幼儿园小班陶泥课教案 篇三
活动目标：
1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
活动准备：
1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。
2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
3．布置“泥片造型”展示区。
4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。
活动过程：
１、玩泥片(操作、探索)：
２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)
３、泥片畅想(引导、联想)：
(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：
①整片泥平着放，可以做成什么?
②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
４、泥片造型：(创作、表现)
(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。
５、泥片展览(展示、体验)：
(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。
(2)不同形式的评价与展示：
①幼儿分散相互交流。
②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园小班陶泥课教案 篇四
活动目标：
1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。
2.萌发泥塑的兴趣，发展立体造型的能力。
3.学习分组合作，体验合作的快乐。
重点目标：
学会分组合作，有合作的意识。
难点目标：
在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。
活动准备：
陶泥、陶泥工具、场景。
活动过程：
1.复习故事《小蝌蚪债妈妈》
（1）（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外形特征）
（2）教师围绕故事内容进行提问：
小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了谁？接着遇到了谁？ 大鱼长的怎么样？乌龟呢？大白鹅呢？ 小蝌蚪的妈妈长什么样？
（3） 总结：小蝌蚪找妈妈的过程中，先遇到了鸭妈妈，接着又遇到了大鱼、乌龟和大白鹅，最后才找到了自己的妈妈。
（环节分析：通过回忆法，故事欣赏法引出主题，激发幼儿学习的兴趣）
2.分组创作。
（1）师：今天，我们创作的要求和以往的不一样，我们这次要来分组合作进行创作，你们看这里有 5 幅图片（小蝌蚪找鲤鱼妈妈的图片、小蝌蚪找鸭妈妈的图片、小蝌蚪找乌龟妈妈的图片、小蝌蚪找大白鹅的图片、小蝌蚪找到自己妈妈的图片）请你们自己选择喜欢创作哪一幅，然后同样的选择在同一组进行创作。
（2）教师说要求：
在创作之前，请你们先商量好哪些小朋友来做小蝌蚪，哪些小朋友来做鸭妈妈（鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、大白鹅妈妈、青蛙妈妈）最后由哪些小朋来做背景（池塘、水草等）
（3）幼儿自由分组创作，教师巡回指导：指导幼儿仔细观察动物的外形特征。
（环节分析：此环节是重难点目标的落实处，通过讨论法、讲解法引导幼儿学会分组创作，初步建立与同伴之间的合作意识）
3.作品展览，引导幼儿相互参观、评价。
师：你最喜欢哪一个场景，为什么？
（环节分析：通过讲评法，引导幼儿学会评价自己和他人的作品）
幼儿园小班陶泥课教案 篇五
活动目标：
1、知道秋天有萝卜，并认识萝卜的基本形状。
2、尝试用搓泥的办法制作各种萝卜。
3、在手工陶艺制作过程中，感受陶泥带来的乐趣
活动准备：
物质准备：萝卜图片若干张、若干种萝卜、
经验准备：已经了解了萝卜的基本形状以及生长周期
活动过程：
一、感知与体验
1、欣赏实物，发现问题
师：小朋友们，请你们仔细观察一下这些萝卜，你发现了什么呢？萝卜是什么形状的呢？
小结：有些萝卜是细细长长的，有些萝卜又是水滴形状的。
二、探索与发现
1、集体探索制作方法
师：萝卜这么可爱，我们该怎么来制作萝卜呢？首先我们可以取用一团泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你会发现底部已经变成了尖尖的形状，萝卜基本的形状都可以用这个办法制作出来。做完了萝卜的形状，接下来可以做些什么呢？是的，叶子，萝卜上有许多的叶子呢。或许我们还能为萝卜准备一个大大的盘子，用来陈列各种萝卜。
三、创作与表现
1、幼儿分小组合作制作萝卜
2、鼓励并帮助能力较弱的孩子
四、欣赏与评价
1、作品欣赏
2、评选优秀有创意的作品
幼儿园小班陶泥课教案 篇六
活动目标：
1、了解猪的各部名称，并掌握用陶泥制作猪的技能技巧。
2、根据自己的经验，进行小猪的创作。
3、在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。
活动准备：
物质准备：各种小猪的图片、人手一份陶泥。
经验准备：了解猪的基本组成部分
活动过程：
一、感知与体验
师：老师这里有许多小猪的图片，今天我们要来做小猪喽。小猪是什么样子的呀？它有哪些特征呢？
小结：是的，小猪有圆滚滚的身体，四条小粗腿，还有一条细细的尾巴呢。
二、探索与发现
师幼共同完成“小猪的一家”
1、师：我们开始要制作小猪喽，小猪宝宝的身体圆滚滚的，看起来胖乎乎的可爱极了，我们在取泥制作身体时要注意什么呢？
小结：是的，我们的身体要大一些
小结：屋顶和屋面不能分离，不然房子肯定会倒塌。
三、创作与表现
1、幼儿开始制作，教师个别指导
师：如果只是在泥板上做一个房子，那有点空，我们还可以在房子旁边载上好看的花朵、柳树，蝴蝶、蜜蜂都会赶来呢。
四、欣赏与评价
1、幼儿作品展示
2、作品评价
