幼儿园语言活动教案(推荐6篇)
幼儿园语言活动教案 篇一
标题:儿歌欣赏活动教案
活动名称:儿歌欣赏
活动目标:通过儿歌欣赏,培养幼儿的音乐感知能力,促进幼儿语言表达和情感交流能力的发展。
活动准备:
1. 准备多首优美动听的儿歌音频或视频资源。
2. 准备简单易学的儿歌歌词卡片。
3. 准备音乐播放设备。
活动步骤:
1. 介绍活动内容:向幼儿简单介绍本次活动的主题和目的,引导幼儿进入活动氛围。
2. 欣赏儿歌:播放一首优美的儿歌,让幼儿仔细听歌,感受音乐的节奏和旋律。
3. 学唱儿歌:逐句教学儿歌歌词,让幼儿跟着节奏和音调一起唱。
4. 合唱练习:引导幼儿一起合唱儿歌,培养幼儿团体协作意识。
5. 表演展示:鼓励幼儿自愿参与表演,展示他们的歌唱才华。
6. 活动总结:回顾本次活动的内容和收获,鼓励幼儿勇敢表达和展示自己。
活动延伸:
1. 制作儿歌DIY乐器,增加趣味性。
2. 组织儿歌比赛,激发幼儿学习积极性。
3. 创编自己的儿歌,培养幼儿创造力和想象力。
通过儿歌欣赏活动,幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐,培养语言表达和合作能力,为他们的全面发展打下良好基础。
幼儿园语言活动教案 篇二
标题:故事绘本阅读活动教案
活动名称:故事绘本阅读
活动目标:通过故事绘本阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣,促进幼儿语言理解和想象能力的提升。
活动准备:
1. 准备多本精美绘本故事书籍。
2. 准备故事绘本相关的手偶或道具。
3. 准备音乐播放设备。
4. 准备绘本故事情节图片或幻灯片。
活动步骤:
1. 介绍活动内容:向幼儿简单介绍本次活动的主题和目的,激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事阅读:以生动有趣的方式讲述绘本故事,引导幼儿进入故事情境。
3. 角色扮演:请幼儿扮演故事中的角色,增加活动互动性。
4. 互动问答:提出与故事内容相关的问题,促进幼儿思考和表达。
5. 创作绘本:鼓励幼儿根据故事情节创作自己的绘本或绘画作品。
6. 活动总结:回顾本次活动的收获和感受,鼓励幼儿分享阅读心得。
活动延伸:
1. 组织绘本故事分享会,让幼儿展示自己喜爱的故事。
2. 制作故事绘本剧场道具,搭建小剧场进行表演。
3. 创编连环画故事,培养幼儿连续性思维和叙述能力。
通过故事绘本阅读活动,幼儿可以在欢乐的氛围中感受阅读的乐趣,提升语言理解和想象力,为他们的阅读能力和表达能力的提高奠定基础。
幼儿园语言活动教案 篇三
活动目标
1、认识各种各样的水,知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌,学习念诗歌。
3、知道水的用处,养成节约用水的好习惯。
活动过程
一、倾听录音,激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问:小朋友,你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说,你们在哪儿见过水,你还知道有什么水?
教师小结:其实,生活中的水无处不在,你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候,王老师有几个问题要问大家:你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如:什么水,是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT,学习诗歌。(大大的水,是海水。
小小的水,是泪水。
跳舞的水,是喷泉。
静静的水,是湖水。
清清的水,自来水。
脏脏的水,是泥水。
甜甜的水,西瓜水。
咸咸的水,是汗水。)
3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)
4、引导幼儿讨论:
小小的水除了泪水,还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水,还有什么水。(雨水,污水。)教师小结:刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水,今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听,看看周围还有什么样的水。
三、延伸提问引发幼儿思考:
假如没有了水,世界将会变成什么样?
(植物离不开水,金鱼离不开水,引出人和动物都离不开水。)
教师小结:小朋友们都知道了水的用处,所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候,要时时刻刻记得节约用水。
幼儿园语言活动教案 篇四
活动目标:
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。
活动过程:
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌:儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?
教师带领幼儿一起念儿歌,练习发准音:盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
(2)儿歌念完,锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指,同时食指要赶紧缩回,不让锅盖抓住。
(3)若被抓住,“锅盖”要问:烧的什么菜?被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名,说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验,说出各种菜肴的名称,丰富关于菜肴的经验。
提问:你吃过什么菜?你最喜欢吃什么菜?它是用什么做的?鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏,以小组为单位进行游戏。
幼儿园语言活动教案 篇五
活动目标:
1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。
2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
3、懂得关心爱护老人。
活动准备:
多媒体课件
重难点分析:
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程:
一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!
二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。
问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?
三、利用课件欣赏散文诗。
四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。
问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)
问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?
1、完整欣赏一遍。
2、师幼有表情地朗诵散文诗。
五、趣味仿编。
问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
六、延伸活动。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
幼儿园语言活动教案 篇六
活动目标:
1、学习儿歌,并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗,感受端午的节日气息。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿用书的画面,理解画面内容。
(1)引导幼儿观察画面,说出画面上的物品名称。
教师:请你们仔细看看书的第13页,谁能说说画面上有什么?
(2)教师逐一介绍画面上的内容,并引导幼儿说出各种物品的作用。
(3)教师再次提问:什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?
2、引导幼儿了解端午节的由来。
(1)通过提问激发幼儿的兴趣,教师讲述端午节的由来。
教师:为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人,下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。
(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。
教师:原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节,人们要做哪些事呢?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)教师示范朗诵儿歌一遍。
教师:有人把端午节人们要做的事,编成了一首儿歌。我们一起来听一听。
(2)教师再次示范朗诵一遍,请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的.图片。
(3)引导幼儿边看幼儿用书,边跟着教师朗诵儿歌。