幼儿园小班音乐活动教案:勾绷脚【优秀3篇】

幼儿园小班音乐活动教案:勾绷脚 篇一

在幼儿园的音乐教育中，勾绷脚是一种非常有趣和富有趣味性的活动。通过这个活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时也可以锻炼他们的音乐感知和动作协调能力。下面我将分享一个具体的教案，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿参与勾绷脚活动。

一、活动目标：

1.培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐感受节奏和旋律。

2.锻炼幼儿的动作协调能力，提高他们的身体灵活性。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

二、活动准备：

1.准备音乐器材：如小铃铛、小手鼓等。

2.选择一首简单易记的音乐，节奏明快。

3.准备一些多彩的绷带，用于勾绷脚活动。

三、活动过程：

1.播放选择好的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体。

2.老师向幼儿展示如何用彩色绷带勾住自己的脚踝，然后跟着音乐跳舞。

3.让幼儿一起尝试勾绷脚，跳舞时感受自己脚踝的受限，尝试用不同的方式跳舞。

4.鼓励幼儿在活动中自由发挥，展现自己的创造力和想象力。

5.活动结束后，让幼儿分享他们在勾绷脚活动中的感受和体会。

通过这个勾绷脚的音乐活动，幼儿可以在欢快的音乐中体验到不同的舞蹈方式，锻炼自己的动作协调能力和创造力。同时，这个活动也可以让幼儿更好地理解音乐与舞蹈之间的联系，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。希望老师们可以尝试这个活动，让幼儿在欢乐中学习成长。

幼儿园小班音乐活动教案:勾绷脚 篇二

在幼儿园的音乐教育中，勾绷脚是一种很有趣味性和创意性的活动。通过这个活动，可以帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，锻炼他们的动作协调能力和创造力。下面我将分享一个更加具体的教案，帮助老师们更好地引导幼儿参与勾绷脚活动。

一、活动目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，让他们通过音乐感受到快乐和幸福。

2.锻炼幼儿的动作协调能力和灵活性，提高他们的身体素质。

3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们在活动中展现自己的个性和特点。

二、活动准备：

1.准备一些动感强烈的音乐，节奏明快。

2.准备一些多彩的绷带，用于勾绷脚活动。

3.为幼儿准备一些小道具，如花朵、动物等，让他们在舞蹈中展现不同的角色。

三、活动过程：

1.播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。

2.老师向幼儿展示如何用彩色绷带勾住自己的脚踝，然后跟着音乐跳舞。

3.让幼儿一起尝试勾绷脚，跳舞时感受自己脚踝的受限，尝试用不同的方式跳舞。

4.引导幼儿在活动中展现自己的创造力，可以让他们在舞蹈中扮演不同的角色，展现自己的个性和特点。

5.活动结束后，让幼儿分享他们在勾绷脚活动中的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。

通过这个勾绷脚的音乐活动，幼儿可以在欢快的音乐中感受快乐和幸福，锻炼自己的动作协调能力和创造力。同时，这个活动也可以让幼儿在舞蹈中展现自己的个性和特点，培养他们的自信心和表达能力。希望老师们可以尝试这个活动，让幼儿在欢乐中学习成长。

幼儿园小班音乐活动教案:勾绷脚 篇三

幼儿园小班音乐活动教案:勾绷脚

　　活动目标：

　　1、知道什么是勾、绷脚。

　　2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。

　　3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。

　　活动准备：

　　1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐（欢快、跳跃）

　　活动过程：

　　一、听音乐体验2/4拍的节奏。

　　1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。随着音乐声联系拍手点头。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。

　　2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。

　　二、活动导入：布娃娃做早操

　　教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：儿歌《做早操》”（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。）

　　三、引出勾绷脚动作练习

　　1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢？”“我们坐下来休息一下吧！”（安静幼儿，围着圆圈坐下。）

　　2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的.有一个东西有意见了，猜猜它是谁？”

　　3、出示小脚丫图。师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢？让我们一起来看看。”

　　4、教师边数拍子边示范。

　　（1） 准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。）

　　（2） 准备拍：5-8拍不动

　　1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。

　　2×8拍：整个脚面勾起。

　　3×8拍：脚背慢慢下压。

　　4×8拍：脚背绷直。

　　四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。

　　1、师：“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀？”幼儿：点头、弯腰。

　　2、师：“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：‘Good morning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。”

　　3、师：“小脚丫说，‘我抬头的动作叫——勾脚，我们敬礼的的时候叫——绷脚’。”

　　4、师：“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀？”幼儿——勾脚、绷脚。

　　五、听音乐，练习勾绷脚。

　　1、师：“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对？”

　　2、师：“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。”

　　3、师：“好的，现在让我们准备好。”

　　（1） 跟着拍子练习

　　（2） 和着音乐联系。提出注意点：绷脚时脚尖往下压。

　　4、和着音乐自由舞蹈。师：“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧！”

　　六、结束活动：

　　教师出示毛绒玩具方方：“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。”——放音乐“ride in my car ”。