《小蝌蚪》幼儿园教案(最新6篇)

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇一

今天我们要讲一个有趣的故事，故事的名字叫做《小蝌蚪》。这个故事讲述了一个小蝌蚪的成长历程，它从一个小小的蝌蚪变成了一只漂亮的小青蛙。通过这个故事，我们可以学到很多关于生长和变化的知识，也可以培养孩子们的观察力和想象力。

首先，我们可以通过这个故事教会孩子们关于蝌蚪生长的知识。在故事中，小蝌蚪从一个小小的卵变成了一个有尾巴的蝌蚪，然后再变成了一只青蛙。我们可以让孩子们观察这个过程，并让他们了解到动物是如何生长和变化的。

其次，通过这个故事，我们也可以培养孩子们的观察力和想象力。在故事中，小蝌蚪在水中游来游去，尾巴不断地摆动，最后变成了一只青蛙。我们可以让孩子们模仿小蝌蚪的动作，让他们感受到生长和变化的过程，同时也可以让他们想象一下小蝌蚪变成青蛙的样子。

最后，通过这个故事，我们还可以教会孩子们关于生命的宝贵。小蝌蚪经历了很多困难和挑战，但最终成功地变成了一只漂亮的小青蛙。我们可以和孩子们一起讨论，生命是如何宝贵的，我们要珍惜生命，不断努力，才能实现自己的梦想。

通过这个故事，我们可以让孩子们学到很多知识，培养他们的观察力和想象力，同时也可以教会他们珍惜生命。希望孩子们能够通过这个故事，感受到生长和变化的奇妙，同时也能够珍惜每一次成长的机会。

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇二

今天我们要继续学习有关《小蝌蚪》的故事，这个故事告诉我们一个小蝌蚪如何经历种种困难，最终成功地变成了一只漂亮的小青蛙。通过这个故事，我们可以让孩子们学到很多关于生长和变化的知识，同时也可以培养他们的观察力和想象力。

首先，我们可以通过这个故事教会孩子们关于蝌蚪生长的过程。在故事中，小蝌蚪从一个小小的卵开始，经过一段时间的成长，最终变成了一只青蛙。我们可以让孩子们观察这个过程，让他们了解到动物是如何生长和变化的。

其次，通过这个故事，我们还可以培养孩子们的观察力和想象力。在故事中，小蝌蚪在水中游来游去，尾巴不断地摆动，最终变成了一只青蛙。我们可以让孩子们模仿小蝌蚪的动作，让他们感受到生长和变化的过程，同时也可以让他们想象一下小蝌蚪变成青蛙的样子。

最后，通过这个故事，我们还可以教会孩子们珍惜生命。小蝌蚪经历了很多困难和挑战，但最终成功地变成了一只漂亮的小青蛙。我们可以和孩子们一起讨论，生命是如何宝贵的，我们要珍惜生命，不断努力，才能实现自己的梦想。

通过这个故事，我们可以让孩子们学到很多知识，培养他们的观察力和想象力，同时也可以教会他们珍惜生命。希望孩子们能够通过这个故事，感受到生长和变化的奇妙，同时也能够珍惜每一次成长的机会。愿我们的孩子们在珍惜生命的道路上走得更远，更高！

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇三

　　活动设计背景：

　　结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。

　　活动目标

　　1、学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。

　　2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　3、培养幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　1、对事物的细致观察

　　2、掌握曲线添加的方法

　　3、对蝌蚪各种动态的表达

　　活动准备

　　故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布

　　活动过程

　　(一)引入

　　1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里呈现青蛙妈妈)

　　老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”)

　　老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?”

　　3、老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后课件里呈现了一群游动的小蝌蚪。)

　　4、引导幼儿观察并提出问题

　　老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观察课件里小蝌蚪是往不同方向游动的。

　　5、幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

　　(二)幼儿自由想象并表示，把握手指压印及添画曲线的方法。

　　1、老师：“老师这里有一盘黑色颜料和黑色水彩笔，请小朋友们想一想，你可以怎么做，才能把这些资料都利用起来，变出可爱的小蝌蚪呢?”

　　2、在幼儿自由探索之后，老师可以一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了!”

　　3、老师：“请小朋友学学老师的方法试试吧。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧!”

　　老师巡回观察，适时的加以指导：

　　(1)蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。

　　(2)要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整洁。

　　(3)请作完画的幼儿把资料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。

　　4、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流，夸夸自己能干的小手。

　　教学反思

　　1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;

　　2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;

　　3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;

　　4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇四

　　活动目标：

　　1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

　　2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

　　活动准备：

　　绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个

　　活动过程：

　　1、请幼儿扮演各种小动物，在《Do Re Mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

　　2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

　　3、练声。

　　小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！

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　　小老鼠唱音阶 ：吱

　　小狗唱音阶 ：汪

　　4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

　　（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

　　（2）说歌词

　　小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）

　　你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）

　　像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

　　小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。

　　（3）范唱

　　（4） 范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

　　（5）学唱新歌

　　（6）游戏，边游边唱

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇五

　　目标：

　　1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。

　　2、培养幼儿动作的创造性。

　　3、体验到活动的乐趣。

　　活动准备：

　　青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；有一幅有小蝌蚪池塘的图片；青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈图片各一张；音乐《小蝌蚪找妈妈》。

　　活动过程：

　　1、做小火车的律动进入室内：

　　“小朋友们，春天是个春暖花开的季节，让我们一起开着小火车去郊游吧。”音乐起，做律动进入室内。

　　2、引导幼儿观察图片：

　　“火车到站了，哇，这了好美啊，看！这是什么呀？”“你们还看到了什么其他的东西了吗？”

　　3、引导幼儿自己创作小蝌蚪游泳的动作：

　　“好多可爱的小蝌蚪啊，他们在干什么呢？”“你们知道小蝌蚪是怎么游泳的吗？”请个别幼儿创作并表现出小蝌蚪游泳的动作。

　　教师清唱前半段歌词，并和幼儿一起做小蝌蚪游泳的动作。

　　“小朋友，你们开心吗？小蝌蚪好像有点不开心呢？我们来问问他怎么了？”继续放后面一段歌曲“原来他们找不到妈妈了，我们一起来帮他们找妈妈吧。”

　　4、引入情景，角色扮演：

　　“现在我是蝌蚪姐姐，你们做我的小蝌蚪吧，让我们一起去找妈妈吧。”

　　（1）放前半段音乐，并跟着音乐做律动，音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有一张大嘴巴，你们到别的地方去找找吧。”

　　（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿，你们到别的地方去找找吧。”

　　（3）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时乌龟出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”乌龟说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，你们到别的地方去找找吧。”

　　（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”

《小蝌蚪》幼儿园教案 篇六

　　活动目标：

　　1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。

　　2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

　　活动准备：

绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。

　　活动过程：

　　1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。

　　指：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。

　　2、通过游戏《小动物走台阶》，感受音阶的上行和下行。

　　指：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？

　　先请个别动物尝试，再分组玩游戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。

　　指：你们在上下阶梯时，谁发现了什么？

　　3、练声。

指：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！

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　　小老鼠唱音阶：吱

　　小狗唱音阶：汪

　　4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》

　　（1）设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的兴趣。

　　指：刚才，小动物们玩得那么高兴，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想办法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。

　　（2）说歌词

　　指：我们刚才游累了，过来休息一下。

　　指：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好像一个一个的音符）。

　　（3）范唱

　　指：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！

　　（4）范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。

　　指：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。

　　（5）学唱新歌

　　指：这首好听的歌的名字叫《小蝌蚪音乐家》。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？（念歌词一至两遍）

　　指：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！

　　（6）游戏，边游边唱

　　指：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。

　　（7）游戏

　　指：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声，你们要边唱边跳！

　　5、结束活动。

　　指：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯！