幼儿音乐教案【优质6篇】

幼儿音乐教案 篇一

在幼儿园教学中，音乐是非常重要的一门课程，它不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的语言表达能力、情感表达能力以及团队合作能力。因此，设计一份优质的幼儿音乐教案至关重要。

首先，在设计幼儿音乐教案时，要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好。幼儿的注意力往往比较短暂，因此教案内容要简单明了，富有趣味性，能够引起孩子们的兴趣。可以选择一些简单易学的儿歌或音乐游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

其次，教案中应该注重培养孩子们的音乐感知能力和节奏感。可以通过教唱歌曲、教跳舞蹈、教演奏简单的乐器等方式，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。同时，可以设置一些节奏游戏，帮助孩子们掌握音乐的节奏感，提高他们的音乐表现能力。

另外，教案中还可以设置一些音乐欣赏环节，让孩子们听一些经典的音乐作品，了解不同风格的音乐，培养他们的音乐审美能力。可以通过欣赏音乐视频、音乐故事等方式，让孩子们感受音乐的美好，激发他们的想象力和创造力。

最后，在教案设计中要注重与其他学科的结合，促进跨学科学习。可以结合语言、美术、舞蹈等学科内容，设计一些综合性的音乐活动，让孩子们在音乐中获得全面的发展。比如可以通过音乐故事配画面、音乐游戏结合体育活动等方式，拓展孩子们的学习领域，提高他们的综合素养。

总的来说，设计一份优质的幼儿音乐教案需要考虑到孩子们的年龄特点和兴趣爱好，注重培养他们的音乐感知能力和节奏感，设置音乐欣赏环节，促进跨学科学习等方面。只有这样，才能真正激发孩子们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，让他们在音乐中获得全面的发展。

幼儿音乐教案 篇二

幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，音乐教育作为其中的一项重要内容，在幼儿园的教学中起着至关重要的作用。为了更好地开展幼儿音乐教育工作，需要设计一份科学合理、符合幼儿心理特点的音乐教案。

首先，音乐教案的设计要注重培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。幼儿是天性活泼好动的，他们对音乐充满好奇和向往。因此，在教案设计中可以设置一些富有趣味性的音乐游戏，让幼儿在玩中学，激发他们对音乐的兴趣。同时，可以通过教唱儿歌、教跳舞蹈等方式，培养幼儿的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。

其次，音乐教案的设计要注重培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。幼儿的感知能力和节奏感是音乐学习的基础，因此在教案中可以设置一些简单易学的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。可以通过教演奏简单的乐器、设计音乐律动游戏等方式，让幼儿在欢乐中学习音乐。

另外，音乐教案的设计还要注重培养幼儿的音乐审美能力。可以通过欣赏音乐视频、音乐故事等方式，让幼儿了解不同风格的音乐，培养他们的音乐审美能力。可以设计一些音乐欣赏活动，让幼儿在欣赏音乐的过程中感受音乐的美好，激发他们的想象力和创造力。

最后，在音乐教案设计中要注重与幼儿园其他学科的结合，促进跨学科学习。可以结合语言、美术、舞蹈等学科内容，设计一些综合性的音乐活动，拓展幼儿园的教育领域，提高幼儿的综合素养。只有这样，才能真正实现幼儿音乐教育的目标，让幼儿在音乐中获得全面的发展。

综上所述，设计一份科学合理的幼儿音乐教案需要注重培养幼儿的音乐兴趣和表现能力，音乐感知能力和节奏感，音乐审美能力，以及与其他学科的结合等方面。只有这样，才能真正激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，让他们在音乐中得到全面的发展。

幼儿音乐教案 篇三

　　一、活动目标：

　　1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

　　2．体验创造的快乐。

　　二、活动准备：

　　表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

　　三、活动过程：

　　1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？

　　提问：你觉得小鸟在做什么？

　　2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？

　　提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？

　　3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？

　　听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）

　　4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？

　　听后提问：小鸟醒来后会做些什么？

　　我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

　　5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？

　　提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）

　　你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）

幼儿音乐教案 篇四

　　教学活动表

　　班级：小一班第六周

　　活动时间

　　星期二

　　活动内容

　　爸爸的大口袋（语言）

　　活动

目标

　　1．听懂普通话，初步了解故事的主要情节。

　　2．喜欢和同伴一起听老师讲故事。

　　3、能基本用完整的语言回答问题

　　活动

准备

　　布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

　　活

动

过

程

　　1．布偶表演，初步了解故事：

　　教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”

　　2．欣赏故事，理解内容：

　　教师完整讲述故事。

　　重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”

　　让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。

　　“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）

　　幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”

　　3．模仿游戏，高高兴兴上幼儿园：

　　教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。

　　“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。

　　活动反思

　　《爸爸的大口袋》趣味性的讲述了小亮上幼儿园的事情，孩子们比较感兴趣，老师讲述故事的过程中幼儿能够认真倾听，并能够完整回答老师的问题，模仿游戏的环节，孩子们都积极举手参与，能够很好的表演并运用礼貌用语。请孩子自己讲讲故事内容时，需要老师通过提问一步一步引导。

幼儿音乐教案 篇五

　　《手指歌》

　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

　　【教材分析】

　　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的'精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

　　【活动目标】

　　1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　【活动准备】：

　　让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

　　【活动过程】

　　认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出来！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来！

　　小手小手拍拍，我的小手举起来！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

　　师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

幼儿音乐教案 篇六

　　活动目标：

　　感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

　　能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

　　活动过程：

　　1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

　　2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

　　引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

　　提问：

　　1．听了这首曲子你有什么感受

　　2．小鸟在干什么。

　　3、再次欣赏音乐，自由想象。

　　4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

　　欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

　　欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

　　鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

　　5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

　　提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为什么？

　　活动延伸：

　　区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。