幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘【优秀3篇】

幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘 篇一

在大班语言活动中，我们选择了经典的儿童故事《青蛙卖泥塘》作为本周的故事时间内容。这个故事不仅生动有趣，而且富有启发性，可以帮助孩子们培养语言表达能力和逻辑思维能力。

在故事时间开始之前，我们先给孩子们介绍了故事的主要角色和情节，让他们对故事有一个初步的了解。然后，我们播放了一个简短的动画片段，让孩子们通过视觉感受故事的情节，为后续的讨论和活动做好准备。

接着，我们对故事的内容进行了简单的讲解和讨论，引导孩子们思考青蛙为什么要卖泥塘，卖泥塘的过程中发生了什么，最后青蛙又是如何解决问题的。通过这些问题，我们帮助孩子们逐步理清故事的脉络，培养他们的逻辑思维能力。

在讨论之后，我们组织了一些与故事相关的语言游戏，比如“找出故事中的关键词”、“连连看故事中的人物和事件”等，让孩子们通过游戏的方式巩固故事内容，并且锻炼他们的语言表达能力。

最后，我们鼓励孩子们用自己的语言复述整个故事，或者通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受。通过这些活动，我们旨在帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们对故事的理解和想象能力，同时也激发他们对学习的兴趣和热情。

通过这次《青蛙卖泥塘》故事时间的活动，我们相信孩子们不仅在语言表达能力上有所提升，而且也在逻辑思维能力和想象力上得到了锻炼。希望这样的语言活动能够为孩子们带来更多的乐趣和启发，让他们在轻松愉快的氛围中不断成长和进步。

幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘 篇二

在本周的大班语言活动中，我们选择了经典的儿童故事《青蛙卖泥塘》作为故事时间的内容。这个富有启发性的故事可以帮助孩子们培养语言表达能力和逻辑思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在故事时间开始之前，我们先给孩子们介绍了故事的主要内容和情节，让他们对故事有一个初步的了解。随后，我们通过播放动画片段和讲解故事内容，引导孩子们理清故事的脉络，培养他们的逻辑思维能力。

在讲解之后，我们组织了一些与故事相关的语言游戏，如“找出故事中的关键词”、“连连看故事中的人物和事件”等，让孩子们通过游戏的方式巩固故事内容，并且锻炼他们的语言表达能力。

接着，我们鼓励孩子们用自己的语言复述整个故事，或者通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受。通过这些活动，我们旨在帮助孩子们提高语言表达能力，培养他们对故事的理解和想象能力，同时也激发他们对学习的兴趣和热情。

最后，我们对本次活动进行了总结和反思，让孩子们分享自己的收获和体会。我们相信通过这样的语言活动，孩子们不仅在语言表达能力上有所提升，而且也在逻辑思维能力和想象力上得到了锻炼，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。希望他们在未来的学习中能够保持对知识的好奇心和探索精神，不断进步和成长。

幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘 篇三

幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标

　　1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。

　　2、初步感受变废为宝的环境保护。

　　3、发展幼儿发散性思维。

　　二、活动准备

　　多媒体课件

　　三、活动过程

　　1、课件：青蛙的叫声"呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀"

　　咦？是谁在说话呀？在说什么？

　　你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？

　　让我们一起去看看吧。（观看课件）

　　哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。

　　青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？

　　对了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。（教师假扮青蛙吆喝：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！）

　　师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？（针对卖与不卖与幼儿互动，卖的道理是什么？不卖的道理又是什么？）

　　可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？

　　2、初步理解故事

　　（1）到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？

　　（2）提问：老牛看到泥塘会怎么说？

　　幼儿讨论

　　（3）到底怎么说的？ 学说老牛说话的语气。

　　（4）听了老牛的话，青蛙会怎么做？

　　幼儿讨论

　　观看课件（画面三）

　　（5）观看课件（画面四）提问：

　　这个时候，谁来了？（野鸭）

　　他看见泥塘，会怎么说？

　　是不是你们说的那样，听听看。（观看课件）

　　学说野鸭的语气。

　　这个时候，青蛙会怎么做？

　　幼儿讨论后，观看课件（画面五）

　　（6）那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。

　　观看课件（画面六）提问：

　　小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？

　　幼儿讨论，

　　（7）观看课件（画面七）提问：

　　泥塘变得怎么样了？

　　青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？

　　（幼儿讨论）

　　（8）到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八）

　　3、完整讲述故事，

　　提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观看课件，听故事）

　　（2）提问：（1）青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？

　　幼儿讨论

　　小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美好！

　　4、游戏《奇思妙想》

　　把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的."变废为宝"商店里的商品，哪一对加分。

　　故事：青蛙卖泥塘

　　青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。

　　于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！

　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”

　　老牛不想买泥塘，走了。

　　青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这地方是好，就是塘里的水太少了。”

　　野鸭没有买泥塘，飞走了。

　　青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。

　　等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。