幼儿园大班数学公开课教案《》【推荐3篇】

幼儿园大班数学公开课教案《数学游戏乐园》 篇一

在幼儿园大班数学公开课中，为了激发孩子们对数学的兴趣，我设计了一堂名为《数学游戏乐园》的数学公开课。在这堂课上，我将通过一系列寓教于乐的数学游戏，引导孩子们主动参与，培养他们对数学的兴趣和学习动力。

首先，我打算通过一个叫做“数字接龙”的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。我会让孩子们围坐在一起，每个学生轮流说一个数字，下一个学生要接着上一个数字说出一个连续的数字，通过这个游戏不仅可以锻炼孩子们的数字认知能力，还可以培养他们的逻辑思维能力。

其次，我会设计一个“数学小达人”比赛，让孩子们在游戏中感受数学的乐趣。比赛中，我会出一系列数学题目，让孩子们在规定的时间内尽快解答，通过比赛激发孩子们的竞争意识，提高他们的数学解题速度和准确率。

最后，我准备了一个名为“数字拼图”的游戏环节。在这个游戏中，我将准备一些数字拼图，让孩子们通过组合数字拼图来认识数字之间的大小关系和数字的组合方式，通过这个游戏培养孩子们的逻辑思维和数字观念。

通过这些有趣的数学游戏，我相信孩子们会在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们对数学的兴趣和学习动力。希望通过这堂《数学游戏乐园》的公开课，能够让孩子们在玩中学，学中玩，从而爱上数学，享受数学学习的乐趣。

幼儿园大班数学公开课教案《数学游戏乐园》 篇二

在幼儿园大班数学公开课中，我设计了一堂名为《数学乐园探险》的数学公开课。在这堂课上，我将通过一系列趣味的数学探险活动，引导孩子们主动参与，培养他们对数学的兴趣和学习动力。

首先，我会设计一个“数字寻宝”活动，让孩子们在游戏中体验数学的乐趣。我会在教室里隐藏一些数字卡片，每张卡片上写有一个数字，孩子们要在规定的时间内找到尽可能多的数字卡片，通过这个活动培养孩子们的观察力和数字认知能力。

其次，我会设置一个“数学迷宫”挑战，让孩子们在解谜中学习数学。我会在教室里设置一个迷宫，迷宫中有一系列数字谜题，孩子们要通过解答这些数字谜题来找到出口，通过这个挑战活动培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力。

最后，我会设计一个“数学小演员”表演环节，让孩子们通过角色扮演来体验数学的乐趣。我会分发一些角色扮演卡片，每张卡片上写有一个与数学相关的场景，孩子们要按照卡片上的要求进行表演，通过这个活动培养孩子们的表达能力和团队合作意识。

通过这些有趣的数学探险活动，我相信孩子们会在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养他们对数学的兴趣和学习动力。希望通过这堂《数学乐园探险》的公开课，能够让孩子们在玩中学，学中玩，从而爱上数学，享受数学学习的乐趣。

幼儿园大班数学公开课教案《》 篇三

幼儿园大班数学公开课教案《集合》

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学公开课教案《集合》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　目标

　　通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的.思维能力。

　　培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　有兴趣参加数学活动。

　　准备

　　《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)，如图(1)和图(2)。

　　过程

　　(一)观察

　　1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：

　　(1)两个圈内分别有什么?各有几个?

　　(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)

　　(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)

　　(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)

　　2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：

　　(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?

　　(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)

　　(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)

　　(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)

　　(二)区分

　　让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?

　　个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。

　　(三)粘贴

　　幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。

　　(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)

　　建议

　　(一)本活动设计内容亦可分两次进行。

　　(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。