幼儿园表演游戏教案【优质4篇】
幼儿园表演游戏教案 篇一
在幼儿园的教学活动中，表演游戏是一种非常有趣和富有创造性的教学方式。通过表演游戏，可以激发幼儿的想象力、表达能力和团队合作意识。下面我将分享一个适合幼儿园的表演游戏教案，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿参与表演游戏。
教案主题：动物园表演
教学目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征和生活习性
2. 提高幼儿的表演能力和团队合作意识
3. 增强幼儿的想象力和创造力
教学准备：
1. 动物园道具（玩具动物、树木、草地等）
2. 音乐播放设备
3. 表演服装（动物服装、园丁服装等）
4. 教师准备好故事情节和表演指导
教学步骤：
1. 介绍动物园的概念，让幼儿了解动物园是一个保护和展示各种动物的地方。
2. 分发动物角色给幼儿，让他们选择自己要扮演的动物，并帮助他们了解所扮演动物的特征和行为。
3. 教师讲述一个关于动物园的故事情节，引导幼儿进入角色。
4. 播放适合的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行表演。
5. 分组进行表演，让幼儿展示他们的扮演和表演能力。
6. 鼓励幼儿互相表扬和分享表演心得，提高团队合作意识。
通过这个动物园表演游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习和表演，提高他们的表达能力和团队合作意识。同时，这种教学方式也可以培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中获得成就感和快乐。
幼儿园表演游戏教案 篇二
在幼儿园的教学活动中，表演游戏是一种富有趣味和启发性的教学方式。通过表演游戏，幼儿可以在玩乐中学习，提高他们的表达能力和团队合作能力。下面我将分享一个适合幼儿园的表演游戏教案，帮助老师们更好地引导幼儿参与表演游戏。
教案主题：童话故事表演
教学目标：1. 帮助幼儿了解童话故事的情节和人物
2. 提高幼儿的角色扮演能力和表演技巧
3. 培养幼儿的创造力和想象力
教学准备：
1. 童话故事道具（角色服装、道具道具等）
2. 音乐播放设备
3. 教师准备好故事情节和表演指导
教学步骤：
1. 介绍童话故事的概念，让幼儿了解童话故事是一种富有想象力和神奇色彩的故事。
2. 分发角色给幼儿，让他们选择自己要扮演的角色，并帮助他们了解所扮演角色的特征和行为。
3. 教师讲述一个童话故事情节，引导幼儿进入角色。
4. 播放适合的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行表演。
5. 分组进行表演，让幼儿展示他们的扮演和表演能力。
6. 鼓励幼儿互相表扬和分享表演心得，提高团队合作意识。
通过这个童话故事表演游戏，幼儿可以在轻松有趣的氛围中学习和表演，提高他们的表达能力和团队合作意识。同时，这种教学方式也可以培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中获得成就感和快乐。
幼儿园表演游戏教案 篇三
活动目标：
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。
活动准备：
录音机，故事中小动物头饰。
活动过程：
1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
幼：《小老虎找朋友》
师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的.小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
活动反思：
通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
幼儿园表演游戏教案 篇四
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
