幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》(优选3篇)

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》 篇一

在幼儿园的音乐教学中，选择合适的音乐曲目对于激发幼儿学习兴趣和培养音乐素养起着至关重要的作用。《玩具兵进行曲》是一首富有童趣和活泼感的音乐作品，特别适合用于小班幼儿园的音乐教学中。

首先，这首音乐曲目的旋律简单易记，节奏明快活泼，容易引起幼儿的兴趣和好奇心。教师可以通过播放录音或现场演奏的方式让幼儿们听到这首曲目，让他们感受音乐的魅力。随着音乐的节奏，幼儿可以跟着旋律摇摆身体，感受音乐带来的愉悦和活力。

其次，这首音乐曲目的主题明确，富有想象力。幼儿可以通过音乐中的“玩具兵”形象，想象自己是一支勇敢的小兵团队，一起跟随音乐的节奏进行各种动作和表演。教师可以结合音乐进行角色扮演或舞蹈活动，让幼儿们在快乐的氛围中感受到团队合作和集体表演的乐趣。

最后，这首音乐曲目还能够帮助幼儿培养音乐感知和表现能力。通过学习这首曲目，幼儿可以感受到音乐的节奏和旋律变化，培养他们的音乐感知能力；同时，通过模仿音乐中的节奏和动作，幼儿可以提高自己的音乐表现能力，培养自信心和表达欲望。

综上所述，幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》是一首适合用于幼儿音乐教学的优秀曲目。通过这首音乐，幼儿可以感受音乐的魅力，培养团队合作精神，提高音乐感知和表现能力，是一种富有趣味和教育意义的音乐教学资源。

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》 篇二

《玩具兵进行曲》是一首经典的音乐作品，其欢快的旋律和明快的节奏深受广大幼儿喜爱。在幼儿园的音乐教学中，通过这首曲目的学习和表演，可以帮助幼儿们培养音乐素养，提高音乐表现能力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

首先，通过学习《玩具兵进行曲》，幼儿可以感受到音乐的魅力和美妙。在教学过程中，教师可以向幼儿介绍这首曲目的创作背景和故事情节，让幼儿了解音乐作品的内涵和意义。同时，教师还可以通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿们亲身体验音乐的魅力，感受到音乐带来的愉悦和快乐。

其次，通过表演《玩具兵进行曲》，幼儿可以培养团队合作精神和集体荣誉感。在表演过程中，幼儿需要相互配合、协调动作，才能完成整个表演内容。通过这种集体合作的形式，幼儿可以学会尊重他人、团结友爱，培养团队合作的意识和能力，提高自己的集体荣誉感和责任感。

最后，通过学习和表演《玩具兵进行曲》，幼儿可以提高自己的音乐表现能力和自信心。在音乐教学中，幼儿可以通过模仿音乐中的节奏和动作，提高自己的音乐表现能力；同时，通过表演曲目，幼儿可以展示自己的才华和表现欲望，增强自信心和表达能力。

综上所述，《玩具兵进行曲》是一首适合用于幼儿园音乐教学的优秀曲目。通过学习和表演这首曲目，幼儿可以感受音乐的魅力，培养团队合作精神，提高音乐表现能力，激发音乐潜力，是一种富有趣味和教育意义的音乐教学资源。

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》 篇三

幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《玩具兵进行曲》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

　　2、在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

　　3、体验欣赏活动带来的乐趣。

　　4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　　5、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、小号

　　活动过程：

　　一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

　　1、师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。”

　　提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？（幼儿回答后教师小结）

　　2、再欣赏一遍音乐。（幼儿可以坐在位置上动动身体）

　　提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？（幼儿回答）

　　教师小结：这首乐曲的`名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

　　3、老师讲故事。

　　提问：（1）小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？

　　（2）接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？

　　（3）天亮了，玩具兵们怎么办呢？

　　4、再次听赏一遍音乐。

　　提问：（1）什么地方是小号手在吹号？（开始）

　　（2）什么地方是指挥官出来啦？（中间）

　　（3）什么地方是天亮了？（结尾）

　　二、分段欣赏音乐。

　　1、分析第一段乐曲。

　　（1）师：我们先来听小号手吹号的这一段乐曲，仔细听听这段音乐有什么特点？

　　（2）提问：你想当什么玩具？（如果你想当飞机，你就是飞机玩具，排队时就做飞机跟着号角前进。）

　　（3）老师当小号手，小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

　　（4）请一名幼儿当小号手，其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

　　2、分析第二段乐曲。

　　（1）听第二段乐曲。

　　师：我们来听指挥官出来的这段乐曲。

　　提问：这段音乐有什么特点呢？

　　（老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的，后半部分是欢快的、跳跃的）

　　（2）提问：想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢？（幼儿回答并做相应动作。）

　　（3）老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。（注意听音乐的旋律）

　　（4）两人一组找空地方站好，商量一下，一个人做指挥官，一个人做小兵，指挥官做什么指挥动作，小兵服从命令地跟着他做。

　　（5）交换角色，提出要求：看哪个指挥官最能干。

　　3、分析第三段乐曲。

　　（1）提问：你听到了什么？好象什么动物在叫？

　　教师小结：这段音乐告诉我们：天亮了，玩具们都惊慌地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。

　　（2）师：我们来学玩具兵，注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧，小主人就要醒了，你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

　　三、完整地表演两遍。

　　1、分配角色。

　　师：三段音乐都欣赏过了，下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官？注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。

　　教师小结：重点评价第一段有没有表现出雄壮有力，地二段是否表现出活泼紧张，结尾是否诙谐、有趣味。

　　2、重新选择角色完整表演一遍。

　　（要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

　　四、活动结束。

　　跟着音乐走正步出活动室。