幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思【精选3篇】

幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思 篇一

在幼儿园中班的游戏优质课中，我选择了以三只小鸡为主题的教案。通过这个教案，我希望能够培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作意识。以下是教案的详细内容：

教学目标：

1. 能够观察并模仿小鸡的叫声和动作。

2. 能够用手指画出小鸡的形状。

3. 能够在游戏中与小伙伴们合作，互相配合。

教学准备：

1. 三只小鸡的图片和玩具。

2. 彩色纸和颜料。

3. 画笔和水杯。

教学过程：

1. 热身活动：播放小鸡的叫声音乐，让幼儿们跟随音乐一起扇动翅膀，模仿小鸡的动作。

2. 观察小鸡：展示小鸡的图片和玩具，引导幼儿们观察小鸡的特点，比如嘴巴、眼睛、翅膀等。

3. 画小鸡：给每个幼儿一张彩色纸和画笔，让他们用手指蘸取颜料画出小鸡的形状。

4. 小鸡叫声游戏：幼儿们分成小组，每个组有一个幼儿扮演小鸡，其他幼儿模仿小鸡的叫声，小鸡听到自己的叫声后，快速找到叫声的幼儿。

5. 合作游戏：幼儿们分成几组，每组有一个幼儿扮演母鸡，其他幼儿分别扮演小鸡，母鸡带领小鸡们找食物，其他幼儿也可以扮演狐狸来抓小鸡，小鸡需要团队合作逃离。

反思：

通过这个教案，我发现幼儿们对于小鸡的特点和叫声有了更深入的了解。他们在画小鸡的过程中，也锻炼了手指的灵活性和手眼协调能力。在游戏中，幼儿们充分展示了团队合作的精神，互相帮助、互相配合。然而，我也发现在游戏过程中，有些幼儿还存在着自我中心的问题，不愿意与其他幼儿合作。这需要我们在后续的教学中，继续加强幼儿们的团队合作意识和交往能力的培养。

幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思 篇二

在这个优质课中，我选择了以三只小鸡为主题的教案，通过游戏和互动的方式，培养幼儿们的观察力、动手能力和团队合作意识。这个教案的设计主要参考了幼儿的兴趣和发展需求，以下是我对这个教案的详细反思：

首先，通过观察小鸡的活动，幼儿们能够学习到小鸡的特点，比如嘴巴、眼睛、翅膀等。我在展示小鸡的图片和玩具时，试图引导幼儿们主动观察和提问，让他们积极参与到教学过程中。在画小鸡的活动中，我选择了手指画画的方式，让幼儿们通过手指蘸取颜料，自由发挥画出小鸡的形状。这种方式不仅锻炼了他们的手指灵活性和手眼协调能力，也激发了他们的创造力和想象力。

其次，在小鸡叫声游戏中，幼儿们通过模仿小鸡的叫声，提高了他们的观察和听觉能力。他们需要仔细倾听，辨别出自己的叫声，并快速找到叫声的幼儿。这个游戏能够培养幼儿们的集中注意力和反应能力，同时也增强了他们的团队合作意识。

最后，在合作游戏中，幼儿们分成小组，通过角色扮演和互动的方式，体验了小鸡和母鸡的关系。他们需要团队合作，互相帮助、互相配合，共同找到食物并逃离狐狸的追捕。这个游戏不仅锻炼了幼儿们的团队合作能力，也培养了他们的决策能力和问题解决能力。

通过这个教案的实施，我发现幼儿们在游戏中充分展示了他们的活力和创造力，积极参与到教学活动中。然而，我也发现在游戏过程中，有些幼儿还存在着自我中心的问题，不愿意与其他幼儿合作。这需要我在后续的教学中，加强幼儿们的团队合作意识和交往能力的培养，让他们更好地融入集体生活中。同时，我也会继续关注幼儿的发展需求，调整和完善教学内容，提升教学质量，为幼儿们提供更好的成长环境。

幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思 篇三

幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标

　　1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

　　2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

　　3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

　　活动准备

　　1、知识准备：幼儿（幼儿食品）已听过该故事的情节内容。

　　2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

　　活动过程

　　1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

　　（1）师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？

　　你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它们吗？

　　（2）师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗？请听老师讲一个故事。

　　2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。

　　3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：

　　①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？

　　②小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？

　　③哪只小鸡做的对？为什么？

　　结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

　　4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？

　　5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。

　　6、活动延伸：

　　在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容

　　活动反思

　　1、活动简况：

　　幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

　　2、不足之处：

　　活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

　　3、原因：

　　材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

　　4、对策：

　　（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

　　（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。