幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》【优质3篇】

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》 篇一

标题：培养幼儿自理能力，从穿衣服开始

引言：

自理能力是幼儿成长过程中非常重要的一项能力。而穿衣服作为自理能力的基本技能之一，对于幼儿的发展具有重要的意义。本教案旨在通过针对幼儿园小班幼儿的穿衣服教学活动，培养幼儿的自理能力，帮助幼儿掌握正确的穿衣技能。

一、教学目标：

1.了解衣服的种类和用途。

2.学会自己穿脱简单的衣物。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和自理能力。

二、教学准备：

1.图片和实物：T恤、裤子、毛衣、外套、鞋子等。

2.教具：穿衣娃娃、小镜子等。

三、教学过程：

1.热身活动：教师与幼儿进行简单的运动，如摇摆身体、拍打手脚等，引发幼儿对衣物的注意。

2.导入新知：教师出示图片和实物，引导幼儿讨论不同种类的衣物和它们的用途。教师让幼儿观察不同的衣物，引导幼儿说出衣物的名称和用途。

3.示范穿衣：教师通过穿衣娃娃的示范，展示穿衣的正确步骤。教师边示范边解释每个步骤，并鼓励幼儿跟随示范进行动作模仿。

4.分组练习：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一份衣物和一块小镜子。教师引导幼儿在小组内互相帮助，尝试穿脱衣物，并观察自己和他人的动作。

5.整体练习：教师组织全班幼儿进行整体练习，要求幼儿按照正确的步骤，自己穿脱衣物。教师在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿互相帮助。

6.总结反思：教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿总结自己在穿衣过程中的收获和困难。教师鼓励幼儿表达自己的感受，并给予积极的肯定和鼓励。

7.延伸活动：教师鼓励幼儿在日常生活中继续练习穿衣技能，并通过游戏、绘画等方式巩固所学内容。

四、教学评价：

教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿是否能够正确穿脱衣物。同时，教师也要注重对幼儿的情感态度进行评价，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自理能力。

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》 篇二

标题：培养幼儿穿衣自理能力的重要性

引言：

幼儿园是培养幼儿自理能力的重要阶段，而穿衣自理能力是其中一项基本能力。通过穿衣教学活动，可以帮助幼儿掌握正确的穿衣技能，培养幼儿的自理能力和动手能力。本教案旨在探讨培养幼儿穿衣自理能力的重要性，并提供相应的教学方法和策略。

一、幼儿穿衣自理能力的重要性：

1.培养独立性：幼儿通过自己穿衣，能够培养独立性，提高自信心和自主性。

2.发展动手能力：穿衣需要幼儿掌握一系列的动作和技能，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3.促进大脑发育：穿衣过程需要幼儿进行观察、思考和判断，可以促进幼儿大脑的发育和思维能力的提高。

二、培养幼儿穿衣自理能力的教学方法：

1.示范引导：教师通过示范穿衣的正确方法和步骤，引导幼儿进行模仿和学习。

2.分组练习：将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相帮助和观察，进行穿衣练习。

3.整体练习：组织全班幼儿进行整体练习，让幼儿按照正确的步骤，自己穿脱衣物。

4.游戏活动：通过穿衣游戏等形式，增加幼儿对穿衣的兴趣，提高学习积极性。

三、培养幼儿穿衣自理能力的策略：

1.循序渐进：从简单到复杂，逐步引导幼儿掌握穿衣技能，不要过早给予幼儿过多的难题。

2.耐心指导：教师在教学过程中要有耐心和细心，对幼儿的每个动作进行指导和纠正。

3.肯定鼓励：对幼儿的每个进步和努力都要给予及时的肯定和鼓励，增强幼儿的学习动力和自信心。

4.家校合作：教师与家长密切合作，共同培养幼儿的穿衣自理能力，家长可以在家中继续巩固和练习。

四、结语：

培养幼儿穿衣自理能力是幼儿园教育中重要的一环。通过穿衣教学活动，可以帮助幼儿培养独立性、动手能力和思维能力，对幼儿的综合发展具有重要的意义。教师在教学过程中要注重培养幼儿的学习兴趣和积极性，通过循序渐进的教学方法和策略，引导幼儿掌握正确的穿衣技能。同时，家校合作也是培养幼儿穿衣自理能力的重要环节，家长可以在家中继续巩固和练习，共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》 篇三

幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》，欢迎大家分享。

　　一、设计思路：

　　天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛--穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。

　　3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的.发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　三、活动时间：1月10日上午

　　四、活动准备：

　　1、活动前期准备（12月--1月9日）：

　　各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）

　　2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。

　　3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）

　　4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。

　　5、人员安排：

　　计时：XXX； 计分：XXX 主持：XXX； 拍照：XXX、场地准备XXX； 维持秩序：XXX

　　五、活动流程：

　　1、主持人介绍本次活动的目的

　　2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。

　　3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）

　　4、欢迎4个班的参赛选手

　　5、开始比赛，其他幼儿呐喊

　　6、颁 奖：

　　分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。

　　小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表

　　小班段"我会穿衣服"参赛报名报

　　小班段"我会穿衣服"比赛评分表

　　小班段"我会穿衣服"比赛结果

　　"我会穿衣服"简讯