幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思(通用3篇)

幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思 篇一

标题：让孩子们学会安全坐电梯

导言：作为幼儿园教师，我们应该将安全教育融入到日常的教学中，让孩子们学会如何在各种环境下保护自己的安全。本次安全教案的主题是《安全坐电梯》，旨在教育孩子们正确的电梯使用方法，提高他们的安全意识。

一、教育目标

通过本次教学，我们的目标是让孩子们：

1. 了解电梯的基本知识，如电梯的结构、使用规则等；

2. 学会正确使用电梯，包括进出电梯、按楼层按钮等；

3. 培养孩子们的安全意识，让他们明白电梯使用不当可能带来的危险。

二、教学内容

1. 电梯的基本知识

在教学开始前，我们将向孩子们介绍电梯的基本知识，包括电梯的结构、使用规则等。通过图片和实物模型，让孩子们对电梯有一个直观的认识。

2. 正确使用电梯

我们将向孩子们演示正确的电梯使用方法，包括进出电梯时要等待电梯完全停稳、进入电梯后要站稳并不要乱动等。然后，让孩子们进行模拟练习，让他们亲身体验正确的电梯使用方法。

3. 安全意识教育

通过讲述一些电梯使用不当的危险事例，我们将培养孩子们的安全意识。并引导他们思考如何正确应对电梯故障或紧急情况。

三、教学反思

本次教学中，我们通过图片、实物模型和模拟练习等多种教学方法，让孩子们对电梯有了更深入的了解，并学会了正确使用电梯的方法。孩子们在模拟练习中表现积极，大多数孩子都能够正确操作电梯。然而，仍有一些孩子在进出电梯时存在较大的不规范行为，需要我们进一步加强指导和训练。

在今后的教学中，我们将继续加强安全教育的力度，通过更多的实践活动和情景模拟，让孩子们更加深刻地认识到电梯使用的重要性和安全性。同时，我们还将与家长进行积极的沟通和合作，加强家校合作，共同关注孩子们的安全教育。

幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思 篇二

标题：让孩子们学会正确应对电梯紧急情况

导言：电梯是我们日常生活中常用的交通工具之一，但在使用过程中，也会面临一些紧急情况。作为幼儿园教师，我们有责任教育孩子们正确应对电梯紧急情况，提高他们的安全意识和应变能力。

一、教育目标

通过本次教学，我们的目标是让孩子们：

1. 了解电梯的紧急情况，如停电、故障等；

2. 学会正确应对电梯紧急情况，如保持冷静、按下呼救按钮等；

3. 培养孩子们的自我保护意识，让他们明白在电梯紧急情况下应该如何保护自己和他人。

二、教学内容

1. 电梯紧急情况的介绍

在教学开始前，我们将向孩子们介绍电梯常见的紧急情况，如停电、故障等。通过图片和故事的形式，让孩子们了解这些情况可能带来的危险，并引导他们思考如何应对。

2. 正确应对电梯紧急情况

我们将向孩子们演示正确应对电梯紧急情况的方法，如保持冷静、按下呼救按钮等。然后，让孩子们进行模拟练习，让他们亲身体验正确应对电梯紧急情况的过程。

3. 自我保护意识培养

通过讲述一些电梯紧急情况下的自救故事，我们将培养孩子们的自我保护意识。并引导他们思考如何在电梯紧急情况下保护自己和他人的安全。

三、教学反思

本次教学中，孩子们通过模拟练习和故事的讲述，对电梯紧急情况有了更深入的认识，并学会了一些正确应对的方法。孩子们在模拟练习中表现积极，大多数孩子能够保持冷静并正确按下呼救按钮。然而，仍有一些孩子在模拟练习中表现紧张，需要我们进一步加强指导和训练。

在今后的教学中，我们将继续加强电梯紧急情况的教育，通过更多的实践活动和情景模拟，让孩子们更加深刻地认识到电梯紧急情况的可能性和应对方法。同时，我们还将与家长进行积极的沟通和合作，共同关注孩子们的安全教育。

幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思 篇三

幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班安全教案《安全坐电梯》含反思，欢迎大家分享。

　　活动目标

　　1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

　　2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

　　3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

　　活动过程

　　一、谈话引入。

　　1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

　　2、出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?

　　3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

　　二、认识电梯里的标志。

　　1、你们乘坐过电梯吗?

　　2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)

　　3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

　　出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?

　　三、学坐电梯。

　　我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

　　1、播放视频。

　　2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

　　①用身体挡住电梯门;

　　②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?

　　③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?

　　3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

　　四、学习急救措施。

　　1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?

　　2、播放视频。

　　3、你们来说说看应该怎么做。

　　4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

　　活动反思

　　1.根据孩子的.“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。

　　2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

　　3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

　　社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。

　　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。也有台阶式，踏步板装在履带上连续运行，俗称自动扶梯或自动人行道。