幼儿园大班科学《认识时钟》(推荐3篇)

幼儿园大班科学《认识时钟》 篇一

认识时钟的重要性

时钟是我们日常生活中必不可少的工具之一。它帮助我们了解时间的流逝和时间的概念。对于幼儿来说，认识时钟是他们成长过程中的一项重要任务。在幼儿园大班科学课程中，我们将带领孩子们认识时钟，学习时钟的基本知识和使用方法。

首先，我们将向孩子们介绍时钟的基本构造。时钟通常由两个指针组成，一个短指针代表小时，一个长指针代表分钟。我们会用简单明了的语言和图示向孩子们解释这些概念。然后，我们将展示不同种类的时钟，如挂钟、手表和数字时钟，让孩子们能够通过视觉感受到时钟的多样性。

接下来，我们将教孩子们如何读懂时钟。我们会用简单的例子和练习来帮助他们理解时钟的读法。例如，我们可以让孩子们看到一个时钟显示9点钟，然后问他们该如何读出现在的时间。通过这样的练习，孩子们可以逐渐掌握时钟的读法，进一步加深他们对时间概念的理解。

此外，我们还将介绍一些常用的时间单位，如小时、分钟和秒钟。我们会用游戏和实际操作来帮助孩子们理解这些概念。例如，我们可以让孩子们在一分钟内做尽可能多的动作，然后让他们体会到一分钟的时间是有限的。通过这样的活动，孩子们可以更好地感受到时间的流逝和时间的价值。

最后，我们将鼓励孩子们在日常生活中使用时钟。我们会教他们如何用时钟来安排自己的活动和时间。例如，我们可以让孩子们在每个活动之间设置一个时间限制，帮助他们养成良好的时间管理习惯。我们还会鼓励他们用时钟来记录自己的成长和进步，让他们明白时间的重要性和珍惜每一刻。

通过这个科学课程，孩子们将能够认识时钟、学习时钟的基本知识和使用方法。他们将培养时间观念和时间管理能力。让我们一起努力，帮助孩子们成为懂得珍惜时间的人。

幼儿园大班科学《认识时钟》 篇二

时钟的奥秘：探索时间的流逝

时钟是一种神奇的工具，它帮助我们了解时间的流逝和时间的概念。在幼儿园大班科学课程中，我们将带领孩子们一起探索时钟的奥秘，学习时间的流逝。

首先，我们将通过简单的实验来向孩子们展示时间的流逝。我们会准备两个一模一样的容器，一个装满水，一个空着。然后，我们会让孩子们观察这两个容器中的水的变化情况。我们会问他们为什么水在一个容器中消失了，而在另一个容器中却没有消失。通过这个实验，孩子们可以体会到时间的流逝对事物的影响。

接下来，我们将带领孩子们观察自然界中的时间变化现象。例如，我们会带孩子们去观察花朵的开放过程、树叶的变色过程、月亮的出现和消失等。我们会用简单的语言和图示向孩子们解释这些现象背后的时间变化原理。通过这样的观察和学习，孩子们可以更好地理解时间的流逝和时间的概念。

此外，我们还将进行一次有趣的时间旅行。我们会带领孩子们回到过去，观察古代人是如何计算时间的。我们会给孩子们展示古代的日晷、水钟和沙漏等计时工具，让他们亲自体验古代人计算时间的方式。通过这样的活动，孩子们可以更加直观地感受到时间的变化和人类对时间的认知。

最后，我们会鼓励孩子们用自己的方式记录时间的流逝。我们会让他们每天观察自己的成长和变化，用绘画、摄影或写作等方式记录下来。通过这样的记录，孩子们可以更加深入地理解时间的流逝和时间的价值。

通过这个科学课程，孩子们将能够探索时钟的奥秘，学习时间的流逝。他们将培养观察力和思考力，进一步加深对时间的理解。让我们一起踏上探索时间的旅程，发现时间的奇迹。

幼儿园大班科学《认识时钟》 篇三

幼儿园大班科学《认识时钟》

　　活动目标：

　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。

　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份硬纸片钟。

　　2、动物手偶

　　3、实物钟

　　活动过程：

　　一、引入并简单认识钟及其作用。

　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。

　　教师调闹钟闹铃引入。

　　提问：

　　⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的.闹铃）

　　⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）

　　⑶钟有什么作用？

　　（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）

　　2、简单认识钟面。

　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？

　　总结：有两根针和12个数字。

　　提问：

⑴这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：

⑵正上面的是数字多少？（12）

⑶正下面的是数字多少？（6）

二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

　　教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？（教师操作钟表）提问：

⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。

　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

　　三、认识整点。

　　教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”

　　拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方向。

　　四、请个别幼儿练习。

　　练习拨7点，8点，9点，10点……12点五、全体练习。

　　幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。

　　五、游戏“老狼，老狼几点了”

　　1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

　　2、请几名幼儿和老师先示范一次。