幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思【优质3篇】
篇一：幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思
游戏名称：老鹰捉小鸡
适用年龄：幼儿园中班
游戏目的：
1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿园中班幼儿的注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的体能和协调能力。
材料准备：
1. 游戏区域：宽敞的室内或室外场地。
2. 标志物：一块红色布或纸，用于标志老鹰。
游戏规则：
1. 指定一名幼儿扮演老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
2. 老鹰用红色布或纸将自己的背部标记出来，以便小鸡们辨识。
3. 小鸡们在游戏区域内自由行动，老鹰则负责追逐和捉住小鸡们。
4. 当老鹰成功捉住一只小鸡时，被捉住的小鸡将成为下一轮的老鹰。
5. 游戏继续进行，直到所有的小鸡都被捉住。
游戏过程：
1. 游戏开始前，老师向幼儿们解释游戏规则和目的，确保每个幼儿都理解游戏的要求。
2. 老师指定一名幼儿扮演老鹰，并为其标记红色布或纸。
3. 幼儿们在游戏区域内自由行动，老鹰则开始追逐小鸡们。
4. 当老鹰成功捉住一只小鸡时，被捉住的小鸡成为新的老鹰。
5. 游戏继续进行，直到所有的小鸡都被捉住。
6. 游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享游戏中的乐趣和困难。
反思：
1. 游戏中的团队合作：通过游戏，幼儿们学会了相互合作，共同追逐和躲避。他们学会了相互帮助和支持，培养了团队合作的意识和能力。
2. 注意力和反应能力的提高：在游戏中，幼儿们需要时刻保持警觉，观察老鹰的动向，并快速做出反应。这有助于培养他们的注意力和反应能力。
3. 体能和协调能力的培养：在追逐和躲避的过程中，幼儿们需要跑动、转身、躲藏等动作，这有助于锻炼他们的体能和协调能力。
通过这个游戏，幼儿园中班的幼儿们不仅在快乐中学习到了团队合作和注意力的重要性，还锻炼了他们的体能和协调能力。在游戏结束后，老师可以与幼儿们一起回顾游戏的乐趣和困难，鼓励他们分享自己的体验和感受。同时，老师还可以引导幼儿们思考如何在游戏中更好地合作和应对挑战，以及如何将这些经验应用到日常生活中。通过反思，幼儿们能够更深入地理解游戏的目的和意义，并在游戏中获得更多的成长和收获。
篇二：幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思
游戏名称：老鹰捉小鸡
适用年龄：幼儿园中班
游戏目的：
1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿园中班幼儿的注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的体能和协调能力。
材料准备：
1. 游戏区域：宽敞的室内或室外场地。
2. 标志物：一块红色布或纸，用于标志老鹰。
游戏规则：
1. 指定一名幼儿扮演老鹰，其他幼儿扮演小鸡。
2. 老鹰用红色布或纸将自己的背部标记出来，以便小鸡们辨识。
3. 小鸡们在游戏区域内自由行动，老鹰则负责追逐和捉住小鸡们。
4. 当老鹰成功捉住一只小鸡时，被捉住的小鸡将成为下一轮的老鹰。
5. 游戏继续进行，直到所有的小鸡都被捉住。
游戏过程：
1. 游戏开始前，老师向幼儿们解释游戏规则和目的，确保每个幼儿都理解游戏的要求。
2. 老师指定一名幼儿扮演老鹰，并为其标记红色布或纸。
3. 幼儿们在游戏区域内自由行动，老鹰则开始追逐小鸡们。
4. 当老鹰成功捉住一只小鸡时，被捉住的小鸡成为新的老鹰。
5. 游戏继续进行，直到所有的小鸡都被捉住。
6. 游戏结束后，老师与幼儿们一起回顾游戏过程，分享游戏中的乐趣和困难。
反思：
1. 游戏中的团队合作：通过游戏，幼儿们学会了相互合作，共同追逐和躲避。他们学会了相互帮助和支持，培养了团队合作的意识和能力。
2. 注意力和反应能力的提高：在游戏中，幼儿们需要时刻保持警觉，观察老鹰的动向，并快速做出反应。这有助于培养他们的注意力和反应能力。
3. 体能和协调能力的培养：在追逐和躲避的过程中，幼儿们需要跑动、转身、躲藏等动作，这有助于锻炼他们的体能和协调能力。
通过这个游戏，幼儿园中班的幼儿们不仅在快乐中学习到了团队合作和注意力的重要性，还锻炼了他们的体能和协调能力。在游戏结束后，老师可以与幼儿们一起回顾游戏的乐趣和困难，鼓励他们分享自己的体验和感受。同时，老师还可以引导幼儿们思考如何在游戏中更好地合作和应对挑战，以及如何将这些经验应用到日常生活中。通过反思，幼儿们能够更深入地理解游戏的目的和意义，并在游戏中获得更多的成长和收获。
幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思 篇三
幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的.游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
活动目标：
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。
教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？
现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？
幼儿：听话
二、开始游戏
（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。
（幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练）
幼儿：老鹰来了。
师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。
（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）
三、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
四、儿歌韵律，放松活动
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
瞧，他们玩得多开心呀！
活动反思：
中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
