幼儿园大班社会《整理物品》教案【通用3篇】
幼儿园大班社会《整理物品》教案 篇一
标题：培养幼儿整理物品的好习惯
一、教学目标
1. 培养幼儿整理物品的好习惯，提高他们的自理能力和生活习惯。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的综合能力和协作精神。
3. 培养幼儿的责任感，让他们明白物品的价值和保护物品的重要性。
二、教学重点
1. 教会幼儿如何整理自己的物品。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备
1. 物品分类的图片或卡片。
2. 幼儿个人物品。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以通过一个小游戏来导入本课的内容。将一些物品分成几类，例如文具、玩具、书籍等，然后让幼儿观察并说出它们的共同点。引导幼儿认识到不同物品都有自己的归属类别。
2. 激发兴趣（5分钟）
教师可以给每个幼儿分发一张卡片或一张图片，让他们根据图片上的物品分类。然后，教师可以带领幼儿一起讨论，让他们分享自己的分类方法。通过这种方式，激发幼儿整理物品的兴趣。
3. 教授技巧（10分钟）
教师可以向幼儿展示如何整理物品。例如，教师可以用一个篮子来装文具，用一个箱子来装玩具等。同时，教师还可以向幼儿示范如何将物品放回原处，让他们学会整齐地摆放物品。
4. 实践操作（15分钟）
让幼儿按照自己的分类方法整理自己的物品。教师可以提供一些帮助，引导幼儿将物品放回原处。同时，教师可以观察幼儿的动作和表现，并及时给予肯定和鼓励。
5. 反思总结（5分钟）
教师可以和幼儿一起回顾整理物品的过程，让幼儿分享自己的收获和感受。同时，教师还可以提醒幼儿整理物品的重要性，培养他们的责任感。
六、教学延伸
教师可以在日常生活中经常提醒幼儿整理物品，并给予适当的奖励和肯定，激励幼儿养成整理物品的好习惯。同时，教师还可以鼓励幼儿帮助其他人整理物品，培养他们的协作精神和服务意识。
幼儿园大班社会《整理物品》教案 篇二
标题：从整理物品中培养幼儿的协作能力
一、教学目标
1. 培养幼儿整理物品的积极性和主动性，提高他们的生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿的协作精神，让他们学会与他人一起合作。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的综合能力。
二、教学重点
1. 教会幼儿如何整理自己的物品。
2. 培养幼儿的协作精神。
三、教学准备
1. 物品分类的图片或卡片。
2. 幼儿个人物品。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以通过一个小游戏来导入本课的内容。将一些物品分成几类，例如文具、玩具、书籍等，然后让幼儿观察并说出它们的共同点。引导幼儿认识到不同物品都有自己的归属类别。
2. 激发兴趣（5分钟）
教师可以给每个幼儿分发一张卡片或一张图片，让他们根据图片上的物品分类。然后，教师可以带领幼儿一起讨论，让他们分享自己的分类方法。通过这种方式，激发幼儿整理物品的兴趣。
3. 教授技巧（10分钟）
教师可以向幼儿展示如何整理物品。例如，教师可以用一个篮子来装文具，用一个箱子来装玩具等。同时，教师还可以向幼儿示范如何将物品放回原处，让他们学会整齐地摆放物品。
4. 实践操作（15分钟）
让幼儿按照自己的分类方法整理自己的物品。教师可以分成小组，让幼儿与同组的小伙伴一起整理物品。通过合作的方式，培养幼儿的协作精神和团队意识。
5. 反思总结（5分钟）
教师可以和幼儿一起回顾整理物品的过程，让幼儿分享自己的收获和感受。同时，教师还可以提醒幼儿整理物品的重要性，并强调团队合作的重要性。
六、教学延伸
教师可以在日常生活中经常提醒幼儿整理物品，并给予适当的奖励和肯定，激励幼儿养成整理物品的好习惯。同时，教师还可以鼓励幼儿帮助其他人整理物品，培养他们的协作精神和服务意识。通过这种方式，培养幼儿的综合能力和社会交往能力。
幼儿园大班社会《整理物品》教案 篇三
幼儿园大班社会《整理物品》教案
设计意图：
将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
活动目标：
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
活动准备：
图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》
收集卫生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一个
活动过程：
一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受?
T：那应该如何处理这些物品呢?
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
T：他的'家给人有什么感觉?
瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?
2、让幼儿初次学习给物品分类
T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?
3、幼儿动手，将物品分类
三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?
