幼儿园中班《种瓜》教案【精选3篇】
幼儿园中班《种瓜》教案 篇一
幼儿园中班《种瓜》教案是为了让孩子们通过亲身实践体验植物的生长过程，培养他们的观察力和实践能力。通过这个教案，孩子们将学会如何种植瓜果，并了解到植物的生长过程和需求。
教学目标：
1. 让孩子们了解植物的生长过程和需求。
2. 培养孩子们的观察力和实践能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1. 瓜子、土壤、花盆、水壶、铲子等种植工具。
2. 图片或视频介绍植物生长的过程。
3. 讲解植物生长需要的条件和注意事项。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示植物的生长过程，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 分组种植：将孩子们分成小组，每个小组负责一个花盆种植瓜子。老师向孩子们展示如何种植，然后引导他们一起动手操作。孩子们可以轮流挖土、撒种子、浇水等。
3. 观察记录：每天都让孩子们观察种子的生长情况，并记录下来。可以用图片、文字或图表的形式记录。老师可以引导孩子们观察种子的发芽、根的生长、叶子的出现等过程。
4. 植物需求的讲解：在观察的过程中，老师可以向孩子们讲解植物生长的条件和需求，如光线、水分、温度等。并让孩子们自己思考如何满足这些需求。
5. 小组合作：让孩子们在小组内商量如何合理安排瓜苗的生长环境，如放在哪里、怎样浇水等。并鼓励他们相互帮助和分享经验。
6. 收获展示：当瓜苗长大并结出果实时，让孩子们将成果展示给全班同学。可以让他们用画笔画出种植的过程，并用口头或书面形式表达自己的收获和体会。
评价与反思：
1. 通过观察记录和展示，评价孩子们是否能正确观察和记录植物生长的过程，并能用适当的方式表达自己的收获。
2. 反思教学过程中是否引导得当，是否能激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 鼓励孩子们互相合作和分享的能力是否得到培养。
幼儿园中班《种瓜》教案 篇二
幼儿园中班《种瓜》教案是为了让孩子们通过亲身实践体验植物的生长过程，培养他们的观察力和实践能力。通过这个教案，孩子们将学会如何种植瓜果，并了解到植物的生长过程和需求。
教学目标：
1. 让孩子们了解植物的生长过程和需求。
2. 培养孩子们的观察力和实践能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：
1. 瓜子、土壤、花盆、水壶、铲子等种植工具。
2. 图片或视频介绍植物生长的过程。
3. 讲解植物生长需要的条件和注意事项。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示植物的生长过程，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 分组种植：将孩子们分成小组，每个小组负责一个花盆种植瓜子。老师向孩子们展示如何种植，然后引导他们一起动手操作。孩子们可以轮流挖土、撒种子、浇水等。
3. 观察记录：每天都让孩子们观察种子的生长情况，并记录下来。可以用图片、文字或图表的形式记录。老师可以引导孩子们观察种子的发芽、根的生长、叶子的出现等过程。
4. 植物需求的讲解：在观察的过程中，老师可以向孩子们讲解植物生长的条件和需求，如光线、水分、温度等。并让孩子们自己思考如何满足这些需求。
5. 小组合作：让孩子们在小组内商量如何合理安排瓜苗的生长环境，如放在哪里、怎样浇水等。并鼓励他们相互帮助和分享经验。
6. 收获展示：当瓜苗长大并结出果实时，让孩子们将成果展示给全班同学。可以让他们用画笔画出种植的过程，并用口头或书面形式表达自己的收获和体会。
评价与反思：
1. 通过观察记录和展示，评价孩子们是否能正确观察和记录植物生长的过程，并能用适当的方式表达自己的收获。
2. 反思教学过程中是否引导得当，是否能激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 鼓励孩子们互相合作和分享的能力是否得到培养。
幼儿园中班《种瓜》教案 篇三
幼儿园中班《种瓜》教案
设计背景
许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。
活动目标
1.理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。
2.让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。
3.使幼儿掌握一些种瓜基本常识。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重点难点
1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。
2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的`喜悦心情。
活动准备
1，教学挂图一幅。
2，字卡“欢”“喜“。
3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。
活动过程
小朋友知道西瓜是怎么得来的吗？春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀？（想）想的话一起和林老师去种西瓜好不好？
活动过程：
一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。
二，教师提问：
1，我在哪里呀？（篱笆下）
2，种了一棵什么呢？（一棵瓜）
教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。
3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀？（拿出洒水壶）
启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。
4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个？（西瓜）
三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，
欢欢喜喜抱回家。
小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。
活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。
教学反思
整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识！
