幼儿园小班美术小手教案【推荐5篇】
幼儿园小班美术小手教案 篇一：培养幼儿细致观察力和动手能力
教案目标：
1. 培养幼儿对周围事物的细致观察力；
2. 提升幼儿的动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。
教学准备：
1. 色彩鲜艳的水彩笔和彩色纸；
2. 幼儿园的环境中富有特色的物品或景物（如花朵、小动物等）。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
老师将一朵鲜花或一只小动物的图片展示给幼儿，引导幼儿观察图片，询问幼儿对图片的感受和认识。
2. 操作（15分钟）：
1）老师向幼儿展示一朵真实的鲜花或一只小动物，要求幼儿仔细观察，并描述出物体的特点（颜色、形状、纹理等）。
2）老师给每个幼儿一张白纸和一支水彩笔，要求幼儿根据自己的观察，用水彩笔在白纸上绘制出所观察到的物体。
3）老师鼓励幼儿大胆发挥创造力，可以在绘制的物体周围添加自己喜欢的元素，让绘画更加生动有趣。
3. 展示（10分钟）：
老师指导幼儿将自己绘制的作品展示给其他幼儿观赏，鼓励幼儿用自己的话描述作品，并互相欣赏和交流。
4. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿回顾整个活动，询问他们对绘画的感受和体验，总结幼儿通过观察和绘画表达自己的能力。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿一起创作一幅大型画作，每个幼儿负责绘制其中的一部分，培养团队合作意识；
2. 可以鼓励幼儿在绘画中运用多种材料和工具，如彩色纸、颜料、刷子等，拓宽幼儿的创作方式；
3. 可以引导幼儿观察不同季节的景物或动物，通过绘画表达自己对季节的感受和认识。
通过这个教案，幼儿可以通过观察和绘画，培养细致观察力和动手能力，并且通过展示和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园小班美术小手教案 篇二：培养幼儿创造力和想象力
教案目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提升幼儿的动手能力和美感；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；
2. 幼儿园中富有特色的物品或景物（如树木、小动物等）。
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
老师引导幼儿观察幼儿园中的树木、小动物或其他有趣的物品，鼓励幼儿描述这些物品的特点和自己的感受。
2. 操作（15分钟）：
1）老师向幼儿展示一张树木或小动物的图片，引导幼儿观察，并询问幼儿对图片的感受和认识。
2）老师给每个幼儿一些彩色纸、剪刀和胶水，要求幼儿根据自己的观察和想象，用彩色纸剪出所观察到的物体的形状，并拼贴成一个完整的作品。
3）老师鼓励幼儿在拼贴作品中添加自己的创意，可以用彩色纸剪出其他有趣的元素来装饰作品。
3. 展示（10分钟）：
老师指导幼儿将自己的拼贴作品展示给其他幼儿观赏，鼓励幼儿用自己的话描述作品，并互相欣赏和交流。
4. 总结（5分钟）：
老师引导幼儿回顾整个活动，询问他们对拼贴的感受和体验，总结幼儿通过想象和创作表达自己的能力。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿一起完成一幅大型拼贴画，每个幼儿负责剪切和拼贴其中的一部分，培养团队合作意识；
2. 可以引导幼儿观察不同季节的景物或动物，通过拼贴表达自己对季节的感受和认识；
3. 可以鼓励幼儿在拼贴作品中运用多种材料和工具，如纸张、贝壳、羽毛等，拓宽幼儿的创作方式。
通过这个教案，幼儿可以通过观察和拼贴，培养创造力和想象力，并且通过展示和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园小班美术小手教案 篇三
活动目标：
1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。
二、基本部分
1、看看、说说自己的手
师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2、游戏“小手变变变”
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）
（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4、欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分
师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
幼儿园小班美术小手教案 篇四
活动目标：
1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?
幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的`小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?
幼儿园小班美术小手教案 篇五
一、活动背景
中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。
二、活动目标
1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2．能根据手的外形大胆想象，绘画。
三、活动准备
1.图画纸、勾线笔、蜡笔。
2.“手的联想画”若干。
活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型
活动难点能对手的外形进行想象绘画
四、活动过程
（一）观察手的外形。
师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）
小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。
1.领幼儿玩手指游戏：
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。
2.出示手型（五指张开）
师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”
“树枝、花盆??”
师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”
“小鱼、小船??”
师：“两手腕相对像什么？”
“蝴蝶、小鸟??”
师：“两手指相对像什么？”
“一本书、房顶??”
3．出示手型（五指并拢）
师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”
“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”
师“看五指并拢了像什么？”
“小山??”
师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”
【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】
（三）“手的联想画”图片欣赏。
师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？
小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。
（四）明确作画步骤。
师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”
（五）幼儿作画。
帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。
（六）评奖幼儿作品。
鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。
五、活动反思
