寻找春天幼儿园小班科学教案(精简6篇)

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇一

标题：春天的变化

导入：春天来了，大家都能感受到春天的变化吗？春天是四季中最美丽的季节，它给大地带来了新的生机和活力。今天我们就来探索一下春天的变化。

目标：通过观察春天的变化，让幼儿了解春天的特点和变化规律。

一、观察春天的特点

1. 气温的变化：春天气温逐渐回暖，日夜温差变小。

2. 植物的变化：春天是万物复苏的季节，树木开始发芽，花朵盛开，草地变得绿油油的。

3. 动物的变化：春天是动物繁殖的季节，许多鸟儿从南方迁徙回来，昆虫也开始出现。

二、观察春天的变化规律

1. 春分：每年3月21日或22日，春分这一天，昼夜时间相等，白天渐长夜渐短。

2. 春雨：春天是雨水较多的季节，雨水滋润大地，帮助植物生长。

3. 春雷：春天是雷电较多的季节，雷声可以提醒我们春天的到来。

三、活动设计

1. 观察春天的气温变化：让幼儿每天早上测量室外的温度，并记录下来。通过观察记录的数据，让幼儿感受到春天气温的变化规律。

2. 观察植物的变化：在幼儿园周围的花坛里种上一些花草，让幼儿每天观察花草的生长变化，比较它们在春天和其他季节的差异。

3. 观察动物的变化：带领幼儿到室外或者动物园观察春天迁徙回来的鸟儿和其他昆虫。通过观察和听到的声音，让幼儿感受到春天动物的变化。

4. 制作春天的手工作品：让幼儿用纸板、彩纸等材料制作一幅春天的画作，或者制作一个春天的花瓶，让幼儿在制作过程中感受到春天的美好。

结束语：通过观察和体验，让幼儿更好地了解春天的特点和变化规律。希望大家在春天的到来中，能更加珍惜这美丽的季节。

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇二

标题：春天的颜色

导入：春天来了，大家能看到春天的颜色吗？春天是一个五彩斑斓的季节，各种颜色的花朵在春天盛开，给我们带来了无限的快乐。今天我们就来探索一下春天的颜色。

目标：通过观察春天的颜色，让幼儿了解春天的特点和色彩。

一、观察春天的花朵

1. 花的颜色：春天是花朵盛开的季节，有红色的玫瑰、黄色的蒲公英、粉色的樱花等等，每种花都有自己独特的颜色。

2. 花的形状：不同的花朵有不同的形状，有圆形的、扁平的、钟形的等等，它们都很美丽。

二、观察春天的天空

1. 天空的颜色：春天的天空是湛蓝色的，没有夏天那么炎热，也没有冬天那么冷。

2. 云朵的形状：春天的天空上会出现各种各样的云朵，有像棉花糖一样的白云，也有像羊群一样的小云。

三、活动设计

1. 观察花朵的颜色：带领幼儿到幼儿园周围的花坛或者公园，让幼儿观察不同颜色的花朵，并询问他们最喜欢的花的颜色是什么。

2. 制作春天的颜色画：让幼儿用不同颜色的颜料或者彩纸，在画纸上画出他们心目中的春天的颜色。

3. 玩转颜色游戏：准备一些颜色卡片，让幼儿根据卡片上的颜色，找到相应颜色的花朵或者其他物品。

4. 创作花朵手工：让幼儿用彩纸、毛线等材料制作一朵自己喜欢的花朵，让他们在制作过程中体验到不同颜色的乐趣。

结束语：通过观察和体验，让幼儿更好地了解春天的颜色。希望大家在春天的到来中，能欣赏到春天带给我们的美丽与快乐。

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇三

　　活动目标：

　　1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。

　　2、能辨别自己或他人的前后位置。

　　活动准备：

　　每个幼儿椅子下面放一样玩具。

　　活动重点：

　　能通过活动，以自我为中心区别前后。

　　活动过程：

　　一、引题：以自我为中心区别前后

　　1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

　　3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在

　　自己的后面。

　　二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后

　　1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋

　　友的前后。

　　2、以开火车的形式，依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面，站对了

　　全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。”

　　3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。

　　幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你

　　们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。

　　三、游戏《看谁站得对》

　　1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，

　　看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。

　　2、继续游戏。

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇四

　　学习目标：

　　1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

　　2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

　　活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

　　硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

　　活动形式：集体/小组

　　活动过程：

　　1。 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

　　2。 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

　　3。 向幼儿提问：

　　把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

　　车和船的外形有什么不一样？

　　船像什么？

　　4。 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

　　5。 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

　　在纸盒中央贴一小块泡沫板；

　　用牙签穿过彩色纸；

　　把牙签插在泡沫板上。

　　6。 请幼儿尝试自己做小船。

　　7。 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

　　活动评价

　　能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

　　能制作简单的能够漂浮的玩具船。

　　活动建议：

　　教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

　　将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

　　活动适合在暖和的时间或地方进行。

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇五

　　设计意图：

　　让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

　　活动目标：

　　1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；

　　2引导幼儿探索周围事物的颜色；

　　3培养幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

　　2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

　　3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

　　活动过程：

　　一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

　　二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

　　1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿

　　2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

　　3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

　　4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。

　　三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

　　四、 游戏“颜色找家”

　　将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

　　五、 延伸活动“颜色寻宝”

　　幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

寻找春天幼儿园小班科学教案 篇六

　　活动目标

　　了解花朵的生长要件。

　　认识光合作用。

　　活动准备

　　有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。

　　活动过程

　　1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。

　　2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验：

　　(1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的高度，再将整个枝条、水瓶

　　一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。

　　(2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置

　　於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观

　　察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。

　　3汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。