幼儿大班心理健康教育活动教案【推荐6篇】
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇一
标题：培养幼儿自我认知的心理健康教育活动
引言：
幼儿期是人生发展的关键时期，良好的心理健康对幼儿的全面发展至关重要。在幼儿大班中，通过开展心理健康教育活动，可以帮助幼儿建立积极的自我认知，培养良好的情绪管理能力，从而促进幼儿的心理健康发展。本文将介绍一种培养幼儿自我认知的心理健康教育活动。
活动目标：
通过本次活动，希望幼儿能够：
1. 了解自己的身体特征和能力；
2. 培养对自己的积极认同感；
3. 培养幼儿的自我评价能力；
4. 培养幼儿的自我肯定能力。
活动准备：
1. 准备一张大纸和彩色笔；
2. 准备一些幼儿喜欢的音乐。
活动步骤：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，放上喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐动起来，放松身心。
2. 给幼儿讲解身体特征和能力的概念，例如身高、体重、力量、灵活性等。通过示范和问答的形式，让幼儿了解各种身体特征和能力，并与他们进行互动交流。
3. 给每个幼儿一张大纸和彩色笔，要求他们画出自己的身体特征和能力，并在图纸上写下自己的名字。
4. 鼓励幼儿展示自己的画作，并让其他幼儿对其进行评价和肯定。引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品，培养他们的自我肯定能力。
5. 结束活动时，引导幼儿回顾自己的画作和评价，帮助他们对自己进行自我评价，并给予积极正面的肯定和鼓励。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在家中继续绘画，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 在日常生活中，引导幼儿正确认识自己的身体特征和能力，培养他们的自我认知和自信心。
结语：
通过本次活动，幼儿能够更好地认识自己的身体特征和能力，培养积极的自我认知，增强自我评价和肯定能力。这将有助于幼儿的心理健康发展，提升他们的自信心和自尊心，为全面发展打下坚实的基础。
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇二
标题：培养幼儿情绪管理能力的心理健康教育活动
引言：
情绪管理是幼儿心理健康的关键能力之一。通过开展心理健康教育活动，可以帮助幼儿学会认识和管理自己的情绪，提高应对挫折和压力的能力。本文将介绍一种培养幼儿情绪管理能力的心理健康教育活动。
活动目标：
通过本次活动，希望幼儿能够：
1. 了解情绪的基本种类和表现形式；
2. 学会通过绘画和表演等方式表达自己的情绪；
3. 学会通过呼吸和放松等技巧调节自己的情绪；
4. 培养幼儿的合作和分享精神。
活动准备：
1. 准备幼儿喜欢的绘画材料和道具；
2. 准备一些表情卡片，包括喜怒哀乐等不同情绪的表情；
3. 准备一些放松音乐和呼吸训练视频。
活动步骤：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，放上放松音乐，让幼儿闭上眼睛，深呼吸放松身心。
2. 通过观察表情卡片的形象和颜色，引导幼儿讨论和认识不同的情绪。鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到的不同情绪和应对方法。
3. 让幼儿选择一种情绪，用绘画的方式表达出来。给予幼儿充分的创作空间和自由发挥的机会，鼓励他们用颜色、线条和形状等表达自己的情绪。
4. 引导幼儿观察自己的绘画作品，鼓励他们描述自己的情绪和表达方式。同时，鼓励幼儿分享自己的绘画作品和感受，促进合作和分享精神的培养。
5. 播放呼吸训练视频，引导幼儿通过深呼吸和放松技巧来调节自己的情绪。鼓励幼儿在日常生活中使用这些技巧，帮助他们更好地应对情绪问题。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿在日常生活中使用绘画和表演等方式表达自己的情绪，培养他们的情绪表达能力和艺术兴趣。
2. 在日常生活中，引导幼儿认识和调节自己的情绪，鼓励他们通过合适的方式表达和释放情绪，提高情绪管理能力。
结语：
通过本次活动，幼儿能够更好地认识和管理自己的情绪，提高应对挫折和压力的能力。这将有助于幼儿的心理健康发展，提升他们的情绪调节能力和社交技巧，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇三
活动来源：
一天早晨，东东妈妈九点多钟才带东东来幼儿园，原本开朗、外向的东东见了我不但不打招呼，反而藏在妈妈身后，说什么也不愿意进班。东东妈悄悄告诉我：“昨天晚上，东东做了个噩梦，说是梦见了一个怪兽把幼儿园的小朋友都踩死了。东东哭闹了很长时间才勉强入睡。今天说什么也不来幼儿园了，总是说害怕。”
东东的情况让我想起了自己小时候做了噩梦不愿也不敢再睡觉的情景，几天之内一想起噩梦还心有余悸，总也忘不了。还有一些幼儿怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等这些小动物，每次见到这些小动物都会吓得大惊失色，失声尖叫。由此，我意识到每个人都有自己害怕的东西或事物，尤其是幼儿时期经验缺乏，或者受到过不良的暗示之后会更害怕，甚至这种恐惧会持续一生。怎样有效地消除幼儿的恐惧心理呢？我认为要从培养幼儿的勇敢品质着手，让幼儿逐渐地消除恐惧，变得勇敢。于是，我和孩子们一起开展了这次活动。
活动目标：
1、帮助幼儿了解自己害怕的事物，认识到勇敢的重要性。
2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变勇敢的方法。
活动准备：
绘画纸；蜡笔；垃圾筒或纸箱。
活动过程：
一、教师给幼儿讲述一件自己害怕的事情
“昨天晚上，我在厨房里发现了一只老鼠、觉得好害怕呀！老师最害怕老鼠了，害得我一晚上都没有睡好觉。”
二、教师提问
“小朋友们，你们有没有害怕的事情或东西？”鼓励幼儿大胆发言。幼儿轮流发言，互相讲解过去的经历，教师注意倾听。
三、教师提问
“害怕好不好？这些东西真的很可怕吗？“你们想不想变得勇敢？”
四、师幼讨论
“怎样才会变得勇敢？”幼儿自由发言。教师总结：
1、多学习知识，了解事物的本来面貌，了解某些小动物和我们人类的关系。
2、每天对着镜子说“我最勇敢！”
3、害怕时，自己对自己说：“我不怕、我不怕！”
4、勇敢地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。
五、绘画活动
1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。
2、画好后，老师请幼儿拿着自己的作品，老师问：“咱不怕？”幼儿要大声回答：“我不怕！”反复数次。
3、幼儿拿着自己的画排好队，前方放置一个垃圾筒或大纸箱。
4、幼儿将手上的作品揉一揉，把害怕的东西或事物包在纸里头。然后大家一起喊“一、二、三”，该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾筒或大纸箱，让幼儿大喊：“我不怕啦！”直至每个幼儿都投完为止。
六、老师组织幼儿说一说：“现在自己还害不害怕？”分享活动前后的心情改变。
活动延伸：
大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。
活动反思：
在这次活动的开始，我首先问幼儿：“你最害怕什么？”结果我发现约有1/3的幼儿出现了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鸦雀无声，无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己害怕老鼠的事情，听完我的故事，孩子们的神态一下子放松了。
接下来很多孩子讲了自己害怕的事情，他们的心理负担己减轻了一半。画出自己害怕的事物，包在纸里投进垃圾箱，扔掉恐惧，许多孩子都感觉这像是真的一样，我可以从他们轻松的神态上看出来。最后，我感觉到孩子们变得坚强勇敢了，对自己过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活动达到了预定的活动目标。
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇四
活动目标：
1、懂得保持好心情是一件快乐的`事。
2、并能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
活动准备：
电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：
学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。
活动过程：
一、谈话引入
1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。
2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？
（师操作布偶）
二、分析推理1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？
2、你们猜猜小兔子为什么不开心？
3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？
4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。
三、经验迁移
1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？
2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。
3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇五
教学目标：
每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：
准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：
1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：
最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
幼儿大班心理健康教育活动教案 篇六
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备：
1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
活动过程：
一、出示课件，导入活动。
（一）欣赏故事《快乐的家》。
提问：
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有什么感受？
2、用信可以传递我们的爱。
（二）欣赏"爱的相册"
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
（一）欣赏课件并提问：
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的`？
2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。
活动延伸：
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。
