幼儿园中班数学教案：图形分类(最新6篇)

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇一

在幼儿园中班的数学教学中，图形分类是一个重要的内容。通过图形分类的学习，可以培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提升他们的空间想象力和问题解决能力。下面是一个针对幼儿园中班的图形分类教案。

教学目标：

1. 能够正确辨认和命名常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

2. 能够根据图形的形状进行分类，如将所有圆形放在一起，将所有正方形放在一起等。

3. 能够运用图形分类的知识，解决简单的问题。

教学准备：

1. 准备一些常见的图形卡片，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

2. 准备一些容器，如纸盒、篮子等，用于图形分类的游戏。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些常见的图形卡片，引导幼儿观察图形的形状和特点。可以提问幼儿，询问他们对这些图形的认识和命名。

2. 正确辨认和命名图形：逐个出示图形卡片，让幼儿说出图形的名称。鼓励幼儿用手指指向图形的特点，如圆形有圆弧、三角形有三条边等。

3. 图形分类游戏：将准备好的图形卡片混合放在桌子上，让幼儿根据图形的形状进行分类。可以先示范一次，然后让幼儿自己动手尝试。鼓励他们用手指指向图形的特点，如圆形要放在一起，三角形要放在一起等。

4. 图形分类的问题解决：出示一些问题，让幼儿运用图形分类的知识进行解答。例如，将一些图形卡片放在桌子上，问幼儿：“请找出所有的圆形。”或者“请找出所有的正方形。”引导幼儿观察和分类。

5. 小结：通过回顾今天学习的内容，让幼儿总结图形分类的方法和技巧。可以让幼儿自己用语言表达出来，也可以让他们用手指指向图形的特点进行总结。

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇二

在幼儿园中班的数学教学中，图形分类是一个有趣且富有挑战性的活动。通过图形分类的学习，幼儿可以培养自己的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。下面是一个针对幼儿园中班的图形分类教案。

教学目标：

1. 能够正确辨认和命名常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

2. 能够根据图形的形状进行分类，如将所有圆形放在一起，将所有正方形放在一起等。

3. 能够运用图形分类的知识，解决一些复杂的问题。

教学准备：

1. 准备一些常见的图形卡片，如圆形、三角形、正方形、长方形等。

2. 准备一些容器，如纸盒、篮子等，用于图形分类的游戏。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些常见的图形卡片，引导幼儿观察图形的形状和特点。可以让幼儿说出图形的名称，并描述图形的特点。

2. 正确辨认和命名图形：逐个出示图形卡片，让幼儿说出图形的名称，并描述图形的特点。可以鼓励幼儿用手指指向图形的特点，如圆形有圆弧、三角形有三条边等。

3. 图形分类游戏：将准备好的图形卡片混合放在桌子上，让幼儿根据图形的形状进行分类。可以先示范一次，然后让幼儿自己动手尝试。鼓励他们用手指指向图形的特点，如圆形要放在一起，三角形要放在一起等。

4. 图形分类的问题解决：出示一些复杂的问题，让幼儿运用图形分类的知识进行解答。例如，将一些图形卡片放在桌子上，问幼儿：“请找出所有的圆形和正方形。”或者“请找出所有的三角形和长方形。”引导幼儿观察和分类。

5. 小结：通过回顾今天学习的内容，让幼儿总结图形分类的方法和技巧。可以让幼儿自己用语言表达出来，也可以让他们用手指指向图形的特点进行总结。同时，可以鼓励幼儿提出一些复杂的问题，让他们尝试解答。

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇三

　　活动目标：

　　1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。

　　2、在观察，比较中训练思维的正确性。

　　活动准备：

　　1、图形卡片大的红色，兰色若干。

　　2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

　　活动过程：

　　一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。

　　教师：

　　1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）

　　2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？

　　3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。

　　小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。

　　二、按二维进行分类

　　教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏

　　1、说一说，你手上拿着怎样的图形？

　　2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。

　　3、兰色的椭圆行

　　4、有3条边的红色图形等

　　小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。

　　三、幼儿操作

　　教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

　　看，盒子里的图片，表示什么意思？

　　好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。

　　四、教师和幼儿一起检验。

　　我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇四

　　一、活动目标

　　能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。

　　二、重点与难点

　　能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

　　三、材料及环境创设

　　积木、雪花片、木珠，几何图形等。

　　四、设计思路

　　分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。

　　让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。

　　五、活动流程

　　操作经验——讨论归纳——复习巩固 操作体验 在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。

　　（1）分雪花片。 材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。

　　指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分积木 材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。 指导语：请你把形状相同的积木放在一起。

　　（3）分木珠 材料：四种形状不同的木珠，每种 4-5个，颜色不同。 指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。

　　（4）分玩具 材料：积木、木珠、雪花片。 指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。

　　2、讨论归纳 经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。

　　（1）给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。

　　指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。 请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。

　　（2）给幼儿再次分类 指导语：刚才你们是按图形的颜色（大小）分的，现在你们再用别的方法分一次。

　　（3）给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。 请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记 （大）、（小）表示。然后再让幼儿证明分类标准。 说明 标记应在课前先让幼儿认识。

　　4、复习巩固 在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇五

　　活动目标：

　　1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。

　　2、培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

　　活动准备：

　　第一次操作：颜色2种圆形、正方形图片若干个

　　第二次操作：颜色2种，大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。

　　活动重点：

　　能根据图形的不同特征进行二次分类。

　　活动难点：

　　引导幼儿合作进行分类并记录。

　　活动过程：

　　一、开始部分：闯关游戏引发幼儿活动兴趣。

　　1、老师带领一起去图形宝宝家做客。

　　2、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。

　　二、第一次操作：分家家进行二次分类。

　　1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。

　　2、请图形宝宝们想想怎么样分分家?

　　3、请幼儿根据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的，教师进行记录。

　　4、观察分完后的图形，看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家?

　　5、幼儿进行二次分类，教师进行记录。并对这两次分类进行总结。

　　三、第二次操作：分组操作拓展幼儿思维。

　　1、教师讲述操作要求：两位幼儿一组先两人讨论，一幼儿根据讨论结果先进行一次分类，另一幼儿进行分类记录，同前方法再根据其他特征进行分类并记录。

　　2、请幼儿两两分组进行合作。教师个别指导。

　　3、对幼儿操作结果进行集体检查。

　　四、活动延伸：将各种小动物进行二次分类 。

　　1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空)

　　2、再进行二次分类：海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。

　　引发幼儿活动兴趣，先初步接触活动的内容。

　　让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的有趣。

　　让幼儿根据图形不同特征进行二次分类。

　　教师一边记录一边运用语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础。

　　清楚讲述操作要求，让幼儿能更好的分组操作。

幼儿园中班数学教案：图形分类 篇六

　　活动准备：

　　各类颜色的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等卡片若干；

　　各类图形拼成的火车一辆；车站图一张；各类颜色的水果图片若干；画着各类形状的图纸一张。

　　活动目标：

　　１.巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

　　２.发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

　　活动过程：

　　一、通过捉迷藏引出活动内容。

　　请小朋友找出藏在活动室的图形宝宝拿在手上。

　　二、认识图形宝宝的特征及颜色。

　　１.认识图形宝宝的特征

　　教师依次介绍三角形、正方形、圆形、长方形。

　　教师小结各类图形宝宝的名称。

　　游戏《听口令做动作》

　　教师举起圆形宝宝说：“圆形的宝宝跳一跳，拿着圆形宝宝的幼儿就跳两下。

　　２.认识图形颜色

　　三、游戏

　　１.《找图形》

　　出示图片拼成的火车，请幼儿找出是由什么图形拼成的。

　　教师介绍火车的每个部位，请幼儿说出每个部位的形状。

　　在事先准备的图上让幼儿找出和火车每个部位相同的形状。

　　２.《给图形宝宝找食物》

　　请幼儿按照颜色给自己手中的图形宝宝找颜色一样的水果。

　　3．《送图形宝宝回家》

　　出示车站图，请幼儿找和自己图形宝宝一样形状的检票口排队上车，教师巡回检查。

　　四、活动延伸

　　到活动室外找和图形宝宝一样形状或一样颜色的物品。