幼儿园《玩具进行曲》优秀教案【经典5篇】

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案 篇一

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案

引言：

《玩具进行曲》是一首脍炙人口的儿童歌曲，以其欢快的旋律和简单易学的歌词深受幼儿喜爱。本教案以该歌曲为主题，通过多种形式的活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力，同时激发幼儿对玩具的兴趣。

一、教学目标：

1. 认识《玩具进行曲》这首歌曲，能够正确地跟唱。

2. 通过观察玩具图片、听音乐等活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 制作简易乐器，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学准备：

1.《玩具进行曲》的音乐录音。

2. 不同种类的玩具图片。

3. 彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料。

三、教学过程：

1. 创设情境（5分钟）

老师先与幼儿们一起回忆《玩具进行曲》这首歌曲，询问幼儿们是否听过，并让他们谈谈自己喜欢的玩具。然后播放歌曲，让幼儿们跟唱。

2. 观察玩具图片（10分钟）

老师出示不同种类的玩具图片，引导幼儿观察，并提问：

a. 这是什么玩具？

b. 你有没有类似的玩具？

c. 你觉得这个玩具好玩吗？

3. 制作简易乐器（15分钟）

老师向幼儿们介绍制作简易乐器的方法，如纸板做成手鼓、瓶子做成摇铃等。然后，让幼儿们自由选择材料，制作自己喜欢的乐器。制作完成后，老师引导幼儿们一起演奏《玩具进行曲》。

4. 表演与评价（10分钟）

让幼儿们分组，用自己制作的乐器表演《玩具进行曲》。其他幼儿可以观看并给予评价，鼓励他们用肯定的语言表达对表演的喜爱之情。

5. 小结（5分钟）

老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，再次播放《玩具进行曲》。鼓励幼儿们用自己的话描述这首歌曲给他们带来的感受，并邀请他们分享制作乐器的经历。

六、教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿们不仅学会了唱《玩具进行曲》，还通过观察玩具图片、制作乐器等活动，培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。同时，通过小组表演和评价的环节，激发了幼儿对音乐的兴趣和自信心。不过，在今后的教学中，可以加入更多的互动环节，让幼儿们更主动地参与到学习中来。

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案 篇二

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案

引言：

《玩具进行曲》是一首经典儿童歌曲，它旋律欢快，歌词简单易学，非常适合幼儿园的音乐教学。本教案以该歌曲为载体，通过一系列的活动，旨在培养幼儿的音乐感知能力和动手能力，同时增强幼儿对玩具的认知和兴趣。

一、教学目标：

1. 认识《玩具进行曲》这首歌曲，能够正确地跟唱。

2. 通过观察和比较不同种类的玩具，培养幼儿的观察能力和分类能力。

3. 制作简易乐器，激发幼儿对音乐的兴趣和创造能力。

二、教学准备：

1.《玩具进行曲》的音乐录音。

2. 多种不同种类的玩具，如娃娃、小汽车、积木等。

3. 彩纸、铅笔、剪刀、胶水等制作乐器所需的材料。

三、教学过程：

1. 导入与引入（5分钟）

老师播放《玩具进行曲》的音乐，引导幼儿们跟唱。然后，老师出示不同种类的玩具，让幼儿们观察并谈谈自己喜欢的玩具。

2. 分类游戏（10分钟）

老师向幼儿们介绍玩具的分类方法，如按功能分类、按材质分类等。然后，让幼儿们根据老师的引导，将玩具进行分类。可以通过游戏的形式，增加趣味性，比如“快乐分类比赛”。

3. 制作简易乐器（15分钟）

老师向幼儿们介绍如何制作简易乐器，如用彩纸制作手鼓、用瓶子制作摇铃等。然后，让幼儿们自由选择材料，制作自己喜欢的乐器。制作完成后，老师引导幼儿们一起演奏《玩具进行曲》。

4. 表演与分享（10分钟）

让幼儿们分组，用自己制作的乐器表演《玩具进行曲》。其他幼儿可以观看并给予评价，鼓励他们用肯定的语言表达对表演的喜爱之情。同时，鼓励幼儿们分享制作乐器的经历和感受。

5. 小结与延伸（5分钟）

老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，再次播放《玩具进行曲》。鼓励幼儿们用自己的话描述这首歌曲给他们带来的感受，并邀请他们分享分类玩具和制作乐器时的心得体会。可以鼓励幼儿们将自己制作的乐器带回家，与家人一起演奏。

六、教学反思：

通过本节课的教学活动，幼儿们不仅学会了唱《玩具进行曲》，还通过观察和分类玩具、制作乐器等活动，培养了他们的观察能力、分类能力和动手能力。同时，通过表演和分享的环节，增强了幼儿对音乐的认知和兴趣。不过，在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和实际情况，增加更多的音乐活动，如音乐游戏、舞蹈等，以进一步激发幼儿的创造能力和合作意识。

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案 篇三

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的进行曲风格。

　　2、引导幼儿能够跟随音乐表演歌曲。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲。

　　重点：学会演唱歌曲并表演歌曲。

　　难点：理解歌词内容。

　　活动准备：

　　小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，图谱

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　今天我们班来了许多小动物，它们说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

　　发生练习：教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

　　幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

　　二、基本部分

　　1、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

　　小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？

　　2、学唱歌曲

　　教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

　　3、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

　　4、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

　　5、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

　　6、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

　　7、尝试简单表演

　　除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？

　　让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

　　三、结束部分

　　你们想不想学者小动物排着队伍整齐很神气的样子到操场上游戏呢？走我们一起出发。

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案 篇四

　　一、目标：

　　1、了解进行曲的性质，，有兴趣地学唱歌曲。

　　2、能用动作表现歌曲中的内容。

　　二、准备：

　　小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。 歌曲录音磁带。

　　三、过程：

　　1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：

　　“听了音乐你想到什么？”

　　2.熟悉歌曲的旋律和内容：

　　教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：

　　“歌曲的`名称教什么？”

　　“玩具们在做什么游戏？”

　　幼儿跟着音乐做动作：

　　“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？

　　幼儿再次欣赏歌

　　“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面、

　　“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”

　　3.幼儿学的歌曲：

　　教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作

　　教师演唱，幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。

　　幼儿自主表演（唱歌或做动作）

幼儿园《玩具进行曲》优秀教案 篇五

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

　　2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。

　　3、学唱歌曲《玩具进行曲》，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）

　　2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

　　活动过程：

　　一、听听说说

　　师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。

　　——播放《玩具进行曲》伴奏

　　主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？

　　小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。（根据幼儿的小结）

　　过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？

　　——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫……）

　　二、赏赏说说

　　1、欣赏歌曲第一遍。

　　师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？

　　——播放歌曲音乐

　　主要提问：你听到了什么？

　　（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？）

　　——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

　　过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

　　2、欣赏歌曲第二遍。

　　——教师清唱歌曲幼儿倾听

　　主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？

　　——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。

　　过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！

　　3、欣赏歌曲第三遍。

　　——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

　　师：玩具们排对了吗？

　　三、唱唱玩玩

　　1、学唱歌曲。

　　师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。

　　（1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

　　（2） 边唱边用动作表现歌曲

　　——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

　　师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

　　——跟音乐边唱边动作

　　（3）找朋友分角色游戏

　　——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

　　——自由组合，音乐游戏。

　　活动延伸：

　　——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。

　　活动反思：

　　第一， 谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

　　第二， 谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。

　　第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。

　　小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。