幼儿园大班课程教学计划(通用3篇)
幼儿园大班课程教学计划 篇一
幼儿园大班是幼儿教育的最后一年，也是为孩子们进入小学做好准备的关键时期。在这个阶段，幼儿们已经具备了一定的学习能力和社交能力，他们对世界充满了好奇心和求知欲。因此，幼儿园大班的课程教学计划应该既注重知识的传授，又注重培养孩子们的综合能力和创造力。
语言表达能力是幼儿园大班的重点培养内容之一。通过丰富多样的语言活动，可以帮助幼儿们提高听、说、读、写的能力。在教学计划中，可以设置语言游戏、诗歌欣赏、故事讲解等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。同时，可以引导幼儿们进行简单的问答互动，培养他们的表达能力和思维能力。
数学概念的学习也是幼儿园大班的重要内容。通过游戏和实践活动，可以帮助幼儿们理解数字概念、形状和空间概念等数学知识。在教学计划中，可以设计一些数学游戏和拼图活动，让孩子们通过操作和观察来学习数学。同时，可以引导幼儿们进行简单的计数、比较大小和分类等活动，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
艺术教育是幼儿园大班的重要内容之一。通过绘画、手工制作、舞蹈、音乐等艺术活动，可以培养孩子们的创造力和想象力。在教学计划中，可以安排一些艺术创作活动，让孩子们可以自由发挥，表达自己的想法和感受。同时，可以引导幼儿们欣赏一些优秀的艺术作品，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。
社交能力的培养也是幼儿园大班的重要任务之一。通过合作游戏和小组活动，可以帮助幼儿们学会与他人合作、分享和互助。在教学计划中，可以设计一些团队合作的游戏和活动，让孩子们学会与他人相处和交流。同时，可以引导幼儿们学会尊重他人、关心他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，幼儿园大班课程教学计划应该全面发展幼儿的各项能力，既注重知识的传授，又注重培养综合能力和创造力。通过丰富多样的活动，帮助幼儿们全面发展，为他们进入小学做好充分准备。
幼儿园大班课程教学计划 篇二
幼儿园大班是孩子们成长过程中的重要阶段，也是为他们未来的学习打下基础的时期。在这个阶段，幼儿的学习能力和社交能力已经得到了一定的发展，他们对世界充满了好奇心和求知欲。因此，幼儿园大班的课程教学计划应该注重培养幼儿的综合能力和创造力，以及提供丰富多样的学习机会。
语言表达能力是幼儿园大班的重点培养内容之一。通过丰富多样的语言活动，可以帮助幼儿们提高听、说、读、写的能力。在教学计划中，可以设置语言游戏、诗歌欣赏、故事讲解等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。同时，可以引导幼儿们进行简单的问答互动，培养他们的表达能力和思维能力。
数学概念的学习也是幼儿园大班的重要内容。通过游戏和实践活动，可以帮助幼儿们理解数字概念、形状和空间概念等数学知识。在教学计划中，可以设计一些数学游戏和拼图活动，让孩子们通过操作和观察来学习数学。同时，可以引导幼儿们进行简单的计数、比较大小和分类等活动，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
艺术教育是幼儿园大班的重要内容之一。通过绘画、手工制作、舞蹈、音乐等艺术活动，可以培养幼儿的创造力和想象力。在教学计划中，可以安排一些艺术创作活动，让孩子们可以自由发挥，表达自己的想法和感受。同时，可以引导幼儿们欣赏一些优秀的艺术作品，培养他们的审美能力和艺术欣赏能力。
社交能力的培养也是幼儿园大班的重要任务之一。通过合作游戏和小组活动，可以帮助幼儿们学会与他人合作、分享和互助。在教学计划中，可以设计一些团队合作的游戏和活动，让孩子们学会与他人相处和交流。同时，可以引导幼儿们学会尊重他人、关心他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
在幼儿园大班课程教学计划中，应该注重培养幼儿的综合能力和创造力，提供丰富多样的学习机会。通过多种活动，帮助幼儿们全面发展，为他们的学习和未来的发展奠定坚实的基础。
幼儿园大班课程教学计划 篇三
幼儿园大班课程教学计划
大班第二学期体格锻炼计划
20xx——20xx学年度第二学期
大（3）班体格锻炼计划
一、指导思想
幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、体锻目标
1．提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。
2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。
3．能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。
4．在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。
5．进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
6．懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
7．丰富幼儿安全知识，增强幼儿自我保护知识，提高自我保护意识。学会简单的处理生活学习中遇到困难。
三、具体措施
1、有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。
2、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。
3、根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。
4、开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应
性，逐步提高幼儿的运动能力。
5、提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。
6、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。
四、每月的工作重点
2月：1、适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。
2、做好广播操，动作准确，合拍。
3月：1、练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。
2、学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。
3、学会自己体育用具，并做到分类整理。
4月：1、掌握单脚跳的方法，锻炼大腿的`肌肉。
2、巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。
3、养成良好的个人卫生习惯，在根据自己的活动量以及出汗量进行休息、喝水、脱衣服等活动。
5月：1、学会合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。
2、能自觉遵守一些公共规则，如游戏规则等。
3、学习自我安全保护的知识，了解一些自我保护和自救的方法。6月：1、在体育活动中，培养幼儿不怕困难，不怕日晒的情感。
2、自觉遵守游戏规则，不与同伴争抢、公平竞争。
3、做好暑假的安全教育工作。
篇三：一日活动计划(小班)
小（三）班一日活动计划 【游戏】
环境创设：
娃娃家，菜场，公共汽车，理发店，医院。
观察要点：
1、观察幼儿使用材料的情况。
2、重点观察幼儿在娃娃家游戏中的行为表现——动作。
【生活】
观察与指导：
1、观察幼儿能否主动与客人老师和阿姨打招呼情况。
2、鼓励个别幼儿大胆与园内其他老师和阿姨打招呼。
3、观察幼儿用餐的情况，指导幼儿一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺进食。
4、特别关注吴童小朋友吃饭的时候能否自己动手。
【运动】
一、活动名称：小动物找家
二、活动目标：
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
三、活动准备：
1、物质准备：四个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）
2、经验准备：知道四个小动物的基本动作。
四、活动过程：
一、活动名称：小动
物找家
二、活动目标：
（1）幼儿身体运动能力：利用有趣的儿歌，引导幼儿听信号向指定方向走发展幼儿的基本动作。
（2）社会适应能力：引导幼儿避免冲撞，提高幼儿的自我保护意识。能找到空的位置，不推他人。不相互推闪、不拥挤。
（3）情绪发展领域：通过“小动物找家”情境下，体验大家一起玩的乐趣
三、活动准备：
1、物质准备：三个小动物的家。（在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的）
3、经验准备：知道三个小动物的基本动作。
四、活动过程：
一、起始部分：
律动+早操
二、基本部分：
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻走，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
“小宝宝”跟着妈妈一起放松放松身体。
二、室内运动（雨天）
活动名称：小蚂蚁
活动目标：通过小蚂蚁情景，练习双膝着地向前爬，发展四肢的协调性。
活动准备：软垫、鼓
活动过程：
一、开始部分：早操+律动
二、基本部分：
1、 蚂蚁爬：自由进行双膝着地向前爬
·交流重点：双膝着地向前爬的动作
2、 集体游戏：小蚂蚁爬爬爬
·介绍玩法和规则
·幼儿游戏
三、放松运动：
【学习】
一、活动名称：我的名字
二、活动来源： （小班 “小宝宝”主题下的一个素材点，学P2）
三、活动准备：
1、 物质准备：铃鼓一个。
2、 经验准备：幼儿知道自己叫什么。
四、活动目标：
1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，叫到名字会应答。
2、初步培养幼儿大胆表现的意识。
五、活动过程：
（一）、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx来了没有？
（二）、老师介绍自己的名字。请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：
我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
（三）、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：
我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、游戏：击鼓传球。
游戏规则：鼓声响起，开始传球，鼓声骤停，球留在某幼儿手中，要求该幼儿站起来说：“我叫某某某。”
【游戏】（10:25—10:50娱乐性、民间、走廊、自由活动）
游戏活动：自由活动和走廊游戏
活动名称：上上下下
活动目标：
1、练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
2、发展四肢的协调能力。
活动准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
活动玩法：
幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去游戏可以反复进行。
【生活】
观察与指导：
1、提醒幼儿入睡前把脱下的鞋子放在小床下，放整齐。
2、关注幼儿午睡安全，提醒个别幼儿醒后保持安静，不影响同伴。
【个别化学习】
名称：喂娃娃
材料：自制不张嘴娃娃，小勺，豆子
观察要点：
1. 观察幼儿是否喜欢给娃娃喂食，喂食时是否与娃娃有语言交流。
2. 观察幼儿使用勺子的动作水平。
3.
【运动】
一、活动名称：集体游戏《小孩小孩真爱玩》
二、活动目标：
1．练习听信号向指定方向走。
2．有一定的灵活反应能力。
三、玩法：幼儿排成一列横队，站在场地一端。游戏开始，教师说儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸这，摸摸那，摸摸**走回来！”如摸摸大树、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼儿根据指令向指定方向走，摸到指定物体后再走回教师身边。
四、规则：
幼儿要根据教师发出的信号走
