幼儿中班绘画兴趣小组教学计划(通用4篇)
幼儿中班绘画兴趣小组教学计划 篇一
绘画对幼儿的发展具有重要的意义，它可以促进幼儿的审美能力、想象力、创造力和表达能力的发展。为了更好地培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画水平，我们计划开设一个幼儿中班绘画兴趣小组。
一、教学目标
1. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们对绘画的热爱。
2. 提高幼儿的绘画技巧，让他们能够自如地运用各种绘画材料和工具。
3. 增强幼儿的观察力和想象力，培养他们的创造力。
4. 培养幼儿的表达能力，让他们通过绘画来表达自己的想法和情感。
二、教学内容
1. 绘画基础知识：介绍绘画的基本概念，如线条、色彩、形状等。
2. 绘画技巧：教授幼儿一些基本的绘画技巧，如画线、填色、描绘物体的形状等。
3. 绘画材料和工具：介绍各种绘画材料和工具的用途和特点，如颜料、画笔、画布等。
4. 绘画主题：设计不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，以激发幼儿的创造力和想象力。
5. 绘画作品展示：组织幼儿进行绘画作品的展示，让他们互相欣赏和交流。
三、教学方法
1. 示范教学法：教师进行绘画示范，引导幼儿学习绘画技巧和表达方法。
2. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在有趣的环境中进行绘画创作。
3. 合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成绘画作品。
四、教学步骤
1. 绘画基础知识的介绍：通过图片、实物等教具引导幼儿了解绘画的基本概念。
2. 绘画技巧的教授：教师进行绘画示范，引导幼儿学习基本的绘画技巧。
3. 绘画材料和工具的介绍：通过观察和实践，让幼儿了解各种绘画材料和工具的用途和特点。
4. 绘画主题的设计：教师设计不同的绘画主题，引导幼儿进行创作。
5. 绘画作品的展示：组织幼儿进行绘画作品的展示，让他们互相欣赏和交流。
五、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿的绘画过程和绘画作品，评估他们的绘画水平和表达能力。
2. 作品评估：评估幼儿的绘画作品，给予积极的鼓励和肯定。
六、教学资源
1. 绘画教具：颜料、画笔、画布等。
2. 绘画参考资料：绘画书籍、图片等。
3. 绘画展示用具：画架、展板等。
通过这个绘画兴趣小组的教学计划，我们将为幼儿提供一个良好的绘画学习环境，培养他们的绘画兴趣和能力，激发他们的想象力和创造力。相信在这个小组的学习中，幼儿们会收获快乐和成长。
幼儿中班绘画兴趣小组教学计划 篇二
绘画是幼儿表达自己想法和情感的重要方式，也是培养幼儿审美能力和创造力的有效途径。为了培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画水平，我们计划开展一个幼儿中班绘画兴趣小组。
一、教学目标
1. 培养幼儿的绘画兴趣，激发他们对绘画的热爱。
2. 提高幼儿的绘画技巧，让他们能够自如地运用各种绘画材料和工具。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们的创造力。
4. 培养幼儿的表达能力，让他们通过绘画来表达自己的想法和情感。
二、教学内容
1. 绘画基础知识：介绍绘画的基本概念，如线条、色彩、形状等。
2. 绘画技巧：教授幼儿一些基本的绘画技巧，如画线、填色、描绘物体的形状等。
3. 绘画材料和工具：介绍各种绘画材料和工具的用途和特点，如颜料、画笔、画布等。
4. 绘画主题：设计不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，以激发幼儿的创造力和想象力。
5. 绘画作品展示：组织幼儿进行绘画作品的展示，让他们互相欣赏和交流。
三、教学方法
1. 示范教学法：教师进行绘画示范，引导幼儿学习绘画技巧和表达方法。
2. 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在有趣的环境中进行绘画创作。
3. 合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成绘画作品。
四、教学步骤
1. 绘画基础知识的介绍：通过图片、实物等教具引导幼儿了解绘画的基本概念。
2. 绘画技巧的教授：教师进行绘画示范，引导幼儿学习基本的绘画技巧。
3. 绘画材料和工具的介绍：通过观察和实践，让幼儿了解各种绘画材料和工具的用途和特点。
4. 绘画主题的设计：教师设计不同的绘画主题，引导幼儿进行创作。
5. 绘画作品的展示：组织幼儿进行绘画作品的展示，让他们互相欣赏和交流。
五、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿的绘画过程和绘画作品，评估他们的绘画水平和表达能力。
2. 作品评估：评估幼儿的绘画作品，给予积极的鼓励和肯定。
六、教学资源
1. 绘画教具：颜料、画笔、画布等。
2. 绘画参考资料：绘画书籍、图片等。
3. 绘画展示用具：画架、展板等。
通过这个绘画兴趣小组的教学计划，我们将为幼儿提供一个良好的绘画学习环境，培养他们的绘画兴趣和能力，激发他们的想象力和创造力。相信在这个小组的学习中，幼儿们会收获快乐和成长。
幼儿中班绘画兴趣小组教学计划 篇三
我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画，幼儿园中班绘画教学工作计划。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画教学活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到《幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。
幼儿中班绘画兴趣小组教学计划 篇四
一、课题的提出
随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的'美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于"画"这范围之内。
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
二、课题研究对象：全体幼儿
三、课题研究的价值
1、通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
2、多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
3、提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。
四、课题研究的内容
1、幼儿园美术特色课程目标的研究
（1）确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究
2、幼儿园美术特色课程内容
（1）绘画
线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画。丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。
（2）纸工
谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。
（3）泥工
彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。
（4）变废为宝
现今"废物利用"是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵。毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
（5）多种资源结合。
彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画。通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。
五、课题研究步骤
本课题研究期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，分三个阶段进行：
（一）第一阶段：准备阶段
1、查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作计划。
2、各段、各班拟定子课题，制定课题计划。
（二）第二阶段：实施阶段学
1、加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。
2、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
3、开展 "美术特色课程研究"活动。
（三）第三阶段：总结阶段
1、整理资料，撰写结题报告。
2、成果展示
① 汇编创意手工园本特色课程教材。
