小学语文三年级下册期末复习教学计划(优质3篇)

小学语文三年级下册期末复习教学计划 篇一

为了帮助学生顺利完成小学语文三年级下册的期末复习，我们制定了以下教学计划：

一、复习内容安排

1. 复习课文：通过朗读、理解、默写等方式，复习本学期所学的课文内容，包括意思、生字、生词等。

2. 复习常用标点符号：重点复习句号、问号、感叹号等标点符号的使用方法。

3. 复习诗词歌赋：复习所学的古诗词、现代诗歌等，培养学生的审美情感和语言表达能力。

4. 复习作文写作：通过背诵好的作文范文，总结写作要点，提高学生的写作水平。

二、复习方法指导

1. 多维度复习：结合课文、练习册、诗词、作文等不同形式的资料进行复习，帮助学生全面掌握知识。

2. 多角度理解：引导学生多角度理解课文内容，培养学生的思维深度和广度。

3. 多样化练习：设计不同形式的练习题目，包括选择题、填空题、判断题等，帮助学生巩固知识。

4. 及时纠错：在复习过程中及时指出学生的错误，帮助他们改正，避免形成错误习惯。

三、复习效果评估

1. 定期测试：设定定期测试时间，检验学生的学习效果，及时发现问题并加以解决。

2. 课堂互动：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 个性化辅导：根据学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助他们找到适合自己的复习方法。

通过以上教学计划的实施，相信学生们一定能够顺利完成小学语文三年级下册的期末复习，取得优异的成绩！

---

小学语文三年级下册期末复习教学计划 篇二

为了帮助学生全面复习小学语文三年级下册的知识，我们制定了以下教学计划：

一、复习内容安排

1. 复习课文内容：通过朗读、理解、解析课文，帮助学生掌握课文的主题、结构和要点。

2. 复习生字生词：重点复习本学期出现的生字生词，掌握其拼音、词义和用法。

3. 复习古诗词歌赋：通过背诵、理解古诗词歌赋，培养学生的审美能力和语言表达能力。

4. 复习作文写作：通过阅读好的作文范文，总结写作技巧，提高学生的写作水平。

二、复习方法指导

1. 多角度复习：结合课本、练习册、诗词歌赋等不同形式的资料进行复习，帮助学生深入理解知识。

2. 多维度理解：引导学生从不同角度去理解课文内容，培养其思维能力和创造力。

3. 多样化练习：设计不同类型的练习题目，包括选择题、填空题、作文等，帮助学生巩固知识。

4. 及时纠错：在复习过程中及时指出学生的错误，帮助他们改正，避免形成错误习惯。

三、复习效果评估

1. 定期测试：设定定期测试时间，检验学生的学习效果，及时调整教学方法。

2. 课堂互动：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 个性化辅导：根据学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法。

通过以上教学计划的实施，相信学生们一定能够全面复习并掌握小学语文三年级下册的知识，取得优异的成绩！

小学语文三年级下册期末复习教学计划 篇三

苏教版小学语文三年级下册期末复习教学计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的苏教版小学语文三年级下册期末复习教学计划，欢迎大家分享。

　　一、班级情况分析

　　（1）三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。

　　（2）阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误；因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

　　（3）习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的.现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。

　　二、培优补差措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　三、复习目标

　　1、巩固本学期所学的字词，把字写正确、端正，保持书面整洁。

　　2、能够背诵一些要求会背的课文和段落，大概理解课文内容和意义。

　　3、培养学生大胆说话，学会礼貌用语。

　　4、背诵一些名句名段。熟练使用冒号、问号和叹号。

　　5、积累自己喜欢的词语、成语、古诗词、格言警句。

　　6、能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。

　　四、复习重点

　　1、生字巩固，查漏补缺。（形近字组词、多音字、同音字）（4课时）

　　2、掌握所学的词语，认读并听写词语。（四字词语、成语）（贯穿复习期间）

　　3、找出近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词，选择词语的正确解释，选词填空，照样子写词语。（4课时）

　　4、句子：

　　（1）复习学过的句式。（被字句和把字句，修改病句，反问句改为陈述句，比喻句）（2课时）

　　（2）单元练习的读读背背的填空，给句子填标点符号、排列句子顺序。（2课时）

　　5、口语交际：做到语句完整，意思连贯；与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。（2课时）

　　6、阅读习作复习。（4课时）

　　A注意阅读解题方法的指导。让学生学会审题。学会答题的技巧。

　　B联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　c习作指导。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（主要以单元的习作为主）

　　7、综合复习（5课时）

　　五、复习措施：

　　1、教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。教师对基础较差的学生要重点辅导，争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开复习。

　　2、组织“四人互助学习小组”，让学生互相帮助，早读共同背诵，中午共同默写。

　　3、精心设计一些复习练习卷，通过检测，反馈不足，重点讲解。

　　4、由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。