小学一年级下册教学计划【实用6篇】

小学一年级下册教学计划 篇一

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够熟练掌握下册所学的各科知识点，包括语文、数学、英语、美术、音乐等。

2. 能力目标：培养学生的观察、思维、表达、创新等综合能力，提高他们的学习兴趣和动手能力。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识、自主学习能力和积极向上的人生态度。

二、教学内容

1. 语文：继续学习拼音、认字、识字、识词等基础知识，加强阅读训练，培养学生的语言表达能力。

2. 数学：继续学习数的认识、数的比较、简单的加减法运算等，引导学生发现数学的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。

3. 英语：继续学习英语单词、基本句型、日常用语等，通过歌曲、游戏等方式激发学生学习英语的兴趣。

4. 美术：学习绘画基础知识，培养学生的审美能力和想象力，让他们通过画画表达内心世界。

5. 音乐：学习简单的音乐节奏、歌曲表演等，培养学生的音乐感知和表现能力。

三、教学方法

1. 任务驱动：设置具体任务，让学生在实践中学习，激发学习兴趣。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作意识和交流能力。

3. 多元化教学：通过多种教学手段，如游戏、故事、实验等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

四、教学评价

1. 考查方式：采用综合评价方式，包括平时表现、课堂互动、作业表现等方面。

2. 评价标准：根据学生的知识掌握情况、能力发展情况和情感态度等方面进行评价，注重全面发展。

小学一年级下册教学计划 篇二

一、教学重点

1. 语文：重点培养学生的阅读能力和表达能力，让他们能够独立阅读简单的课文和故事。

2. 数学：重点巩固加减法运算，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

3. 英语：重点训练学生的听说读写能力，提高他们的英语交流能力。

4. 美术：重点培养学生的创造力和审美能力，让他们通过绘画表达想法和情感。

5. 音乐：重点培养学生的音乐感知和节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行歌唱和舞蹈。

二、教学难点

1. 语文：难点在于认字和识字的巩固，需要针对性的训练和辅导。

2. 数学：难点在于加减法运算的灵活运用，需要通过实际问题来引导学生思考解决方法。

3. 英语：难点在于听力和口语表达的训练，需要多听多说多练习。

4. 美术：难点在于创作能力的培养，需要引导学生多观察、多练习。

5. 音乐：难点在于音乐节奏的把握，需要通过反复练习来提高学生的音乐感知能力。

三、教学资源

1. 语文：课本、绘本、故事书等。

2. 数学：教材、教具、数字卡片等。

3. 英语：英语教材、英语歌曲、英语游戏等。

4. 美术：画板、颜料、画笔等。

5. 音乐：乐器、音乐CD、教学视频等。

四、教学环节

1. 语文：听说读写结合，培养学生的语言表达能力。

2. 数学：理论学习结合实际问题解决，培养学生的逻辑思维能力。

3. 英语：听力口语训练结合游戏练习，激发学生学习兴趣。

4. 美术：示范引导结合自由创作，培养学生的创造力。

5. 音乐：节奏练习结合歌曲表演，提高学生的音乐感知能力。

通过以上教学计划，我们将全面培养学生的综合能力，让他们在小学一年级下册的学习中获得全面发展。

小学一年级下册教学计划 篇三

　　一、学生现状分析：

　　到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、教材分析：

　　本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”，第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如下：

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2、强化教材的生活指导职能

　　教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　三、全册教材重点、难点：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

　　2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

　　3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

　　4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

　　四、教学目的和要求：

　　1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。

　　2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

　　3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

　　4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

　　5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

　　6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　五、教学中的主要措施：

　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。

　　2、按照激情———明理———导行———反馈的思路进行教学。

　　3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

　　4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

　　六、教学进度安排：

　　第一单元：今天吃什么（第1——4周）

　　（1）萝卜白菜我都爱2课时（2）我设计的午餐2课时（3）小心，病从口入2课时

　　第二单元：我的手儿巧（第5——8周）

　　（1）我有两件宝2课时（2）做个小玩意儿2课时

　　（3）打扮我的小天地2课时机动2课时

　　第三单元：我有许多好朋友（第9——11周）

　　（1）绥德朋友多2课时（2）你真行2课时（3）我们一起成长2课时

　　第四单元：快乐的小问号（第12——14周）

　　（1）你留心了吗2课时（2）我的问题卡片2课时（3）到哪儿找答案2课时

　　第五单元：我爱美丽的生命（第15——17周）

　　（1）让我走近你2课时（2）美丽的生命2课时（3）我能做什么

　　第18、19周复习

小学一年级下册教学计划 篇四

　　一、教学目标：

　　打好武术基础，确保每位学生熟练打出全套五步拳。

　　指导学生基本的体操动作，如横队纵队看齐、左（右、后）转、立正、稍息、踏步走、齐步走等，并学会一套简单的韵律操。

　　帮助学生认识各种球类，带领学生做各种球类游戏，如足球、篮球、排球、乒乓球、垒球等。

　　带领学生认识并尝试生活中常见的运动项目，如跳绳、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、抽陀螺、滚铁环等，丰富学生的业余课外活动。

　　通过体育锻炼培养学生的意志品质和合作能力，提高学生的柔韧性和灵敏性。通过体育课增强学生的安全意识和防范能力，塑造学生良好的身姿和状态。

　　二、教学计划：

　　每周每班9

　　节体育课，每节课都必须要做到：帮助学生纠正错误的身体姿势，强调学生要讲卫生，在游戏中学会合作和帮助爱护同学，通过本节课的体育锻炼培养坚强的意志品质。

　　每一大周抽四节体育课进行武术学习，具体内容：五步拳。

　　每一大周抽一节体育课进行队列队形训练，并学习韵律操，简单的韵律操可作为每节课前的准备活动。

　　每一大周抽一节体育课认识一种球类项目，并做球类游戏。

　　每一大周抽一节体育课带领学生认识并尝试生活中常见的运动项目，丰富学生的课余活动。

　　每一大周抽一节体育课带领学生练习柔韧性和灵敏性。

　　每一大周抽一节上体育室内课，给学生介绍户外活动项目，激励学生回家后多出去走一走看一看，每星期来学分享自己的足迹。本节课要给学生渗透有关安全和防范知识，提升学生安全意识和防范能力。

小学一年级下册教学计划 篇五

　　一、学生现状分析：

　　一年级共有两个教学班，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

　　二、本册教材的知识系统和结构：

　　本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。具体内容如下：

　　第一单元我的家人与伙伴

　　1、我的一家人

　　2、家人的爱

　　3、我为家人添欢乐

　　4、我和小伙伴

　　第二单元 走进大自然

　　5、春天来了

　　6、小苗快快长

　　7、我们和太阳做游戏

　　8、风儿吹呀吹

　　第三单元 健康生活每一天

　　9、我换牙了

　　10、我有一双明亮的眼睛

　　11、小心，别伤着

　　12、夏天，我们注意什么

　　三、教学目的

　　1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

　　2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。

　　3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。

　　5、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，

小学一年级下册教学计划 篇六

　　一、指导思想：

　　在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

　　二、学生基本情况

　　经过第一学期的学习，我班一部分孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字--150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好。

　　三、教材分析

　　教材把识字单元和课文单元的顺序进行了调整，全册内容包括识字写字、阅读教学、口语交际、作文(写话、习作)、语文活动等6个部分，共设八个单元，第二、五单元是识字单元，剩下的是课文单元。教材设计注重学生的自主学习，重点激励学生积极参与教学活动，倡导自主的、合作的、探究的学习方式，在引导学生在大量的语文实践中，培养学习兴趣，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。新教材在重视加强工具性的同时，强调渗透人文精神，增加教材的文化内涵。

　　通过形象感染、情感熏陶，培养学生健康的审美情趣，发挥语文潜移默化的教育功能，新教材的课后练习注重语言的感悟、积累，意在启发求知欲，打好基础，培养创新意识。而在单元后的"语文活动"中，则主要是在知识的联系中力求深化，在能力的综合中力求迁移，在综合运用中学习探究和创造。根据学龄前儿童已掌握大量的词语，有一定的口语表达能力的现状，教材在低年级实行口语先行，充分发挥儿童学习母语的优势。在培养口语交际能力的同时，促进书面语言的发展。写话单列，片段过渡，逐步积累，以增强儿童学习语文的兴趣和自信心。

　　教材重点：

　　如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文。

　　教材难点：

　　如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力。

　　四、教学措施

　　1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

　　3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

　　4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

　　6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

　　7、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　8、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　9、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与学习活动。

　　10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

　　11、做好检测工作以便查漏补缺。