中班幼儿课程开火车说课稿【优质3篇】

中班幼儿课程开火车说课稿 篇一

标题：《火车大冒险》- 中班幼儿课程开火车说课稿

一、说教材

本节课的教材为《火车大冒险》，是一本适合中班幼儿的绘本故事。故事情节生动有趣，语言简单易懂，图画精美。通过这个故事，幼儿可以了解火车的基本知识，培养他们的想象力和观察力。

二、说目标

1.知识目标：通过观看图书和参与互动，幼儿能够了解火车的基本知识，如车厢、轮子、烟囱等。

2.能力目标：通过讨论和互动，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力和合作意识。

3.情感目标：通过参与课堂活动，让幼儿体验到团队合作和分享的快乐，培养他们的爱心和友善精神。

三、说重点

培养幼儿的观察力和想象力。

四、说难点

让幼儿通过图书和互动参与，了解火车的基本知识。

五、说教具

1.《火车大冒险》绘本故事书。

2.火车模型和相关道具。

六、说教学过程

1.导入：通过展示一张火车的图片，引起幼儿对火车的兴趣。老师问幼儿：“你们知道火车是什么样子的吗？火车有什么部分呢？”引导幼儿观察和回答。

2.呈现：老师出示《火车大冒险》的绘本，向幼儿讲述故事。在讲述的过程中，引导幼儿观察绘本中的火车，了解火车的构造和部件。

3.互动：老师邀请幼儿参与互动。比如，老师可以准备一些火车模型和道具，让幼儿自己组装火车，感受火车的各个部分。

4.讨论：老师与幼儿一起讨论火车的特点和功能。比如，火车的轮子是干什么用的？火车的烟囱是用来做什么的？通过问题引导，让幼儿思考并表达自己的观点。

5.展示：幼儿可以将自己组装的火车展示给全班同学，分享自己的成果和收获。通过展示，培养幼儿的自信心和分享精神。

6.结束：老师总结本节课的内容，强调幼儿在本节课中所学到的火车的知识和相关概念。

七、说板书

板书内容：火车的构造和部分。例如，车厢、轮子、烟囱等。

八、说课后活动

1.观察活动：幼儿可以观察周围的火车或火车模型，进一步了解火车的特点和功能。

2.绘画活动：幼儿可以画一幅自己心目中的火车图画，发挥他们的想象力和创造力。

这样设计的中班幼儿课程开火车说课稿，能够通过有趣的故事和互动活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。通过实际操作和讨论，让幼儿更好地了解火车的基本知识，提高他们的语言表达能力和合作意识。同时，通过展示和分享，培养幼儿的自信心和友善精神。在课程结束后，幼儿还可以通过观察和绘画活动进一步巩固所学内容。这样的教学方式既有趣又能够促进幼儿的全面发展。

中班幼儿课程开火车说课稿 篇三

中班幼儿课程开火车说课稿

　　作为一名教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿课程开火车说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、简单分析

　　这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值"六一"期间，也刚好是我们最近正在进行的话题"六一"儿童节中的一节课。韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。

　　这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动，我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。

　　《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。

　　二、活动目标

　　《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：

　　1、学习模仿动作"开火车"，能跟随音乐较轻快地做小跑步。

　　这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉"开火车"的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。

　　2、借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，初步明确"火车头"和"车厢"所做的相同和不同动作。

　　这一条目标是在第一条目标幼儿掌握开火车的动作的基础上，进行邀请舞的游戏。在这条目标中，对于幼儿的动作技能又有了更进一步的提升，加大了动作的难度。

　　3、知道寻找空地方开火车，感受与同伴舞蹈的快乐。

　　这是一条情感目标，《纲要》中提出，在艺术活动中"用自己喜欢的'方式进行艺术表现活动"，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿最重要的就是在这样一个过程中体验自由表达和创造的快乐，而不应该把幼儿对于技能的掌握结果放在最重要的位置。

　　三、活动重难点

　　这节活动的重点是让幼儿了解邀请舞的动作和规则，了解《开火车》这一邀请舞的顺序：即开火车——招手邀请——跳动转身变换车头方向。而在这几个动作中，我觉得对于幼儿来说比较难的就是"跳动转身变换车头方向"这一动作的部分，这也是本次活动的难点部分，在跳转身变换车头方向时，车头与后面当车厢的幼儿要同时向后跳转180度，当车厢的幼儿越多，这个动作就越困难，因此在这个部分，也需要教师更多的指导与提示。

　　四、活动之前的准备

　　知识经验的、准备：活动前，大多数幼儿都坐过或者看过火车，对于火车的基本特征都有了一些基本的了解。同时在以前的早操中，我们曾经也有《开火车》的律动，因此幼儿对于开火车的游戏形式还是比较熟悉的，也是比较感兴趣的。

　　活动过程的设计：

　　1、活动进场：在活动之前，我让幼儿开小汽车进入活动室，为今天的开火车的游戏做一个小小的铺垫。由于这是一个音乐活动，因此在过程中我也强调音乐，幼儿开小汽车进场时，听音乐给幼儿提示，让幼儿听音乐开始开汽车。

　　2、复习歌曲：复习歌曲的部分，我选择的是幼儿前不久刚学的《好娃娃》这首歌，这首歌我们班幼儿都很喜欢唱，这边我在复习的基础上又提出了新的要求，让幼儿边表演边唱，加深了幼儿对歌曲的理解，同时也为接下来的提问做了铺垫。

　　3、创编开火车的动作：在这个部分，让幼儿自由创编开火车的动作，提炼出其中比较典型的动作，引导幼儿重点去观察手臂和脚的动作，注意手和脚的一起动作，并且帮助幼儿分析动作的含义，创编好以后，让幼儿根据教师的哼唱，集体做开火车的动作，对音乐的旋律有一个初步的认识。

　　4、学习邀请舞《开火车》：这部分就是本次活动的重点，对于邀请舞，我们班幼儿还是比较陌生的，之前也没有相关的经验积累，所以在讲解规则的这部分，就需要特别的注意。我并没有刻意的去讲解规则，而是通过自己的示范，一边示范一边对于游戏中需要注意的部分做重点的讲解。在示范的过程中，引导幼儿注意观察动作变换的部分。在整个过程中，让幼儿自己去探索和发现游戏的玩法和规则。在教师带领幼儿玩了一遍游戏之后，幼儿对于游戏的规则和玩法也就有了进一步的了解。接下来就让幼儿自己游戏，教师在旁边做观察与指导，在动作转换时做一定的语言提示，在这个过程中，也使所有幼儿都参与到游戏当中。最后，幼儿开着火车走出活动室，整个活动也在游戏中结束。从始至终，都以游戏的形式贯穿活动。