小学二年级下册音乐教学计划(精选6篇)

小学二年级下册音乐教学计划 篇一

标题：培养学生音乐兴趣的教学计划

引言：音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的审美情感和表达能力，还可以提高学生的注意力和记忆力。本教学计划旨在通过丰富多样的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

一、教学目标

1. 培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。

2. 通过参与各种音乐活动，提高学生的表达能力和创造力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生对音乐的感知能力和审美情感。

2. 声音的表达：通过声音游戏和声音模仿，提高学生的听觉辨别能力和表达能力。

3. 乐器演奏：学习简单乐器的演奏，如手拍、击鼓等，培养学生的节奏感和协调能力。

4. 合唱活动：通过合唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学方法

1. 情景教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队合作能力和交流能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现丰富多样的音乐素材，激发学生的想象力和创造力。

四、教学流程

1. 第一课时：音乐欣赏

- 播放不同类型的音乐，引导学生感知音乐的节奏、旋律和情感表达。

- 听后讨论，学生分享自己对音乐的感受和想象。

2. 第二课时：声音的表达

- 进行声音游戏，通过声音模仿动物和自然界的声音，提高学生的听觉辨别能力和表达能力。

- 学生分组进行声音模仿比赛，展示自己的创造力。

3. 第三课时：乐器演奏

- 学习手拍和击鼓的基本技巧，培养学生的节奏感和协调能力。

- 学生自主选择乐器，小组合作演奏简单的乐曲。

4. 第四课时：合唱活动

- 学习合唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。

- 学生分组进行合唱比赛，展示自己的合唱技巧和团队合作能力。

五、教学评估

1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。

2. 通过学生的作品和表演，评估他们的创造力和表达能力。

小学二年级下册音乐教学计划 篇二

标题：培养学生音乐表演能力的教学计划

引言：音乐表演是培养学生自信心和舞台表现力的重要途径。本教学计划旨在通过各种音乐表演活动，培养学生的自信心和表演能力，让他们在舞台上展示自己的才华和魅力。

一、教学目标

1. 培养学生对音乐表演的兴趣，提高他们的舞台表现能力。

2. 通过参与各种音乐表演活动，培养学生的自信心和表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和协调能力。

二、教学内容

1. 歌曲表演：学习各种歌曲的演唱技巧，培养学生的歌唱能力和表演能力。

2. 舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作和技巧，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。

3. 乐器表演：学习简单乐器的演奏，如钢琴、口琴等，培养学生的演奏技巧和音乐感受能力。

三、教学方法

1. 示范教学法：通过示范表演，引导学生学习正确的演唱、舞蹈和演奏技巧。

2. 小组合作法：学生分组进行合作表演，提高他们的团队合作意识和协调能力。

3. 舞台演出法：给学生提供舞台表演的机会，让他们在实际演出中提高自己的表演能力。

四、教学流程

1. 第一课时：歌曲表演

- 学习一首简单的歌曲，教授歌曲的演唱技巧和表达方法。

- 学生分组进行歌曲表演比赛，展示自己的歌唱能力和舞台表现力。

2. 第二课时：舞蹈表演

- 学习一段简单的舞蹈动作，教授舞蹈的技巧和表演要领。

- 学生分组进行舞蹈表演比赛，展示自己的舞蹈表现力和团队合作能力。

3. 第三课时：乐器表演

- 学习一种简单乐器的演奏技巧和音乐感受能力。

- 学生自主选择乐器，小组合作进行乐器表演，展示自己的演奏技巧和音乐表达能力。

4. 第四课时：综合表演

- 学生自由选择歌曲、舞蹈和乐器表演的形式，进行综合表演。

- 学生进行舞台演出，展示自己的综合表演能力和舞台魅力。

五、教学评估

1. 观察学生在音乐表演活动中的参与程度和表演表现。

2. 通过学生的表演作品和舞台演出，评估他们的表演能力和团队合作能力。

小学二年级下册音乐教学计划 篇三

　　一、教材分析

　　二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

　　音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教育不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

　　作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养同学的创新精神与实践能力，让同学在实践中体验，在想象中去发明，促进思维，发展智力。

　　二、培养目标

　　音乐教育的目标就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐自身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见解。

　　三、教学重点难点

　　1、 从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育同学要热爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才干永远看见春天。

　　2、 从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

　　3、 聆听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。

　　4、 在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要热爱祖国热爱家乡。

　　5、 教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

　　四、教学进度

　　第一课 春天来了 第1——2周

　　第二课 难忘的歌 第3——4周

　　第三课 童趣 第5——6周

　　第四课 快乐的舞蹈 第7——8周

　　第五课 兽王 第9——10周

　　第六课 愉快的劳动 第11——12周

　　第七课 小音乐家第13——14周

　　第八课 静静的 第15——16周

　　第九课 飞啊飞 第17——18周

小学二年级下册音乐教学计划 篇四

　　一、教材分析

　　本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

　　二、教学目标

　　知识目标：

　　1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

　　2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

　　能力目标：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

　　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

　　情意目标：

　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　质量目标：

　　基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

　　三、教学重点：

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　四、教学难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　五、改进教学的措施

　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

　　2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　3、充分作好课前准备。

　　4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

　　5、根据学生身心发展的特点，适当向学生提出要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　6、根据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

　　8、提优补差的途径：

　　（1）、通过课堂教学。

　　（2）、通过课外艺术活动。

　　9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬学生提高他们的'学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

小学二年级下册音乐教学计划 篇五

　　一、教学目的

　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

　　2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

　　4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

　　二、教学内容和基本要求

　　1、演唱

　　（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（2）参与各种演唱活动。

　　（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）能够背唱4~~6首歌曲。

　　2、识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

　　三、教学进度安排

　　周次 教学内容

　　第一周 一、天天好心情 第一、二课时

　　第二周 二、绿色之歌 第一、二课时

　　第三周 三、阿里里 第一、二课时

　　第四周 活动课

　　第五周 四、春天来了 第一、二课时

　　第六周 五、小企鹅 第一、二课时

　　第七周 六、大鹿

　　第八周 七、叮叮咚 第一、二课时

　　第九周 八、唱太阳 第一、二课时

　　第十一周 九、六一的歌

　　第十二周 十、诗歌画 第一、二课时

　　第十三周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时

　　第十四周 十二、箫

　　第十五周 十三、夏 第一、二课时

　　第十六周 十四、在暑假里

　　第十七周 考试

小学二年级下册音乐教学计划 篇六

　　音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

　　作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

　　一、学生分析：

　　二年级下学期，学生的日常行为养成和学习习惯的培养都有了长足的进步。表现在几个方面：

　　1）、学习方面，能够自觉的完成一些老师布置的任务，对音乐的理解力也有显著的提高；在音乐学习的过程中能养成有感情演唱的习惯。对每节新课的理解力也有加强。

　　2）、学生对音乐的兴趣增强、这个时期应更充分的发挥学生的音乐潜能、音乐生活的方式开始发生变化。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给学生对音乐的多理解性和个性化的演绎提供了舞台。

　　二、教材分析：

　　1）、教育理念上，强调了“以学生发展为本”：

　　以往的教材往往是从教师的“教”上考虑太多，无论从教材内容的构建、教学方法的思路等等都强调以教师为主。它的理念是建立在“教师中心论”的基础上，强调学生通过教师去获取知识，因此学生往往处于被动的状态。现代教育的理念强调学生的学，以学生为本，还要强调其发展、进行终身教育。

　　2）、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

　　小学音乐教育是基础教育、普通公民教育，他有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个学生。其中包括那些对音乐不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应该使每一个学生都能从中受益。都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此要转变以教师中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践力为目标的新型教学模式。

　　3）、教材编写思路

　　教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

　　三、教学重难点：

　　在教学中，应该积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手法做出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、表现音乐的美。

　　音乐乐理方面有单拍子复拍子、打击乐器到有固定音高的简易乐器等。

　　四、教学目标：

　　1、以审美为中心

　　2、以文化为主线

　　3、以音乐学科为基点

　　4、加强实践与创造

　　5、加强综合与渗透

　　6、把激发学生学习兴趣贯穿始终

　　五、培养目标

　　音乐教育的目标就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致，应该给学生的个性得到充分的发展。允许学生有个性化的独立见解。

　　六、课时安排：

　　本学期预计安排28课时。

　　教学进度一览表