六年级数学下册最新培优补差教学计划【优秀3篇】

六年级数学下册最新培优补差教学计划 篇一

随着学生在数学学科中的学习深入，他们需要更多的培优补差教学计划来帮助他们提高数学水平。在六年级数学下册，我们将推出一套最新的培优补差教学计划，旨在帮助学生更好地掌握数学知识和技能。下面是这个教学计划的详细内容。

一、教学目标

1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 强化学生的数学基本知识，如数的大小比较、四则运算、面积和体积等。

3. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力。

二、教学内容

1. 数的大小比较和顺序：通过比较不同数的大小和顺序，培养学生的数学直观和逻辑思维能力。

2. 四则运算：通过大量的练习和实际应用问题，提高学生的计算能力和运算技巧。

3. 分数和小数：通过实际生活中的例子和练习题，帮助学生理解和运用分数和小数。

4. 面积和体积：通过实际测量和计算，让学生了解面积和体积的概念和计算方法。

三、教学方法

1. 差异化教学：根据学生的学习能力和兴趣，采用不同的教学方法和教材，满足不同学生的需求。

2. 任务型学习：通过给学生一些实际的问题和任务，让他们主动参与、合作解决问题，培养他们的解决问题的能力。

3. 案例分析：通过分析一些实际生活中的数学问题，让学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。

四、教学评估

1. 日常评估：通过课堂练习和小测验，及时发现学生的学习问题和困难，及时给予帮助和指导。

2. 期中考试和期末考试：通过考试来检验学生对数学知识和技能的掌握情况，及时调整教学进度和内容。

通过这个培优补差教学计划，我们相信学生们的数学学习将会得到很大的提高。我们将不断调整和完善教学方法和教学内容，以满足学生的需求和提高他们的学习兴趣。希望学生们能够积极参与，主动学习，共同进步。让我们一起迎接数学学习的挑战吧！

六年级数学下册最新培优补差教学计划 篇二

六年级数学下册最新培优补差教学计划已经推出，为了帮助学生更好地掌握数学知识和技能，我们制定了以下教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 强化学生的数学基本知识，如数的大小比较、四则运算、面积和体积等。

3. 提高学生的数学兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力。

二、教学内容

1. 数的大小比较和顺序：通过比较不同数的大小和顺序，培养学生的数学直观和逻辑思维能力。我们将通过多种教学方法，如游戏、实际应用等，让学生更好地理解和掌握这一知识点。

2. 四则运算：通过大量的练习和实际应用问题，提高学生的计算能力和运算技巧。我们将提供丰富的练习题和实际问题，让学生在解决问题的过程中巩固和应用所学知识。

3. 分数和小数：通过实际生活中的例子和练习题，帮助学生理解和运用分数和小数。我们将提供具体的实例和实际问题，让学生在实践中掌握这一知识点。

4. 面积和体积：通过实际测量和计算，让学生了解面积和体积的概念和计算方法。我们将组织实际测量活动，并提供相关的计算练习，培养学生的实际应用能力。

三、教学方法

1. 差异化教学：根据学生的学习能力和兴趣，采用不同的教学方法和教材，满足不同学生的需求。我们将根据学生的不同情况，设计个性化的教学方案，让每个学生都能得到适当的支持和指导。

2. 任务型学习：通过给学生一些实际的问题和任务，让他们主动参与、合作解决问题，培养他们的解决问题的能力。我们将组织小组活动和课堂竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 案例分析：通过分析一些实际生活中的数学问题，让学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。我们将提供丰富的实例和案例，让学生在实际应用中发现数学的魅力和实用性。

通过这个培优补差教学计划，我们相信学生们的数学学习将会得到很大的提高。我们将不断调整和完善教学方法和教学内容，以满足学生的需求和提高他们的学习兴趣。希望学生们能够积极参与，主动学习，共同进步。让我们一起迎接数学学习的挑战吧！

六年级数学下册最新培优补差教学计划 篇三

六年级数学下册最新培优补差教学计划范文

　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学六年级数学培优补差工作计划范文，希望对大家有所帮助。

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的六年级数学下册最新培优补差教学计划范文，欢迎大家分享。

　　一、本班情况分析

　　六年级共有学生29人，其中男生15人，女生14人，结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解，有5名优生，5名差生，实属差生率教高的班级。

　　二、存在问题分析

　　差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

　　1、 上课精神不集中。

　　2、 练习、作业书写不规范，连简单的.符号和数字也写不好。

　　3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。

　　4、 九九口诀背不出来。

　　5、 缴交作业不按时或作业没完成。

　　6、基础知识不扎实。

　　7、答题速度缓慢。

　　三、思想方面的培优补差。

　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　四、培优补差措施。

　　利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” ——拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。

　　5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。

　　五、在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

　　总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

　　附后进生名单：宋艳荷、陈夏辉、周柯、毛光敏、张呈录、饶子微。

　　优秀生名单：潘佳豪、杨龙金、张小芬、雷王洁、张余梦、徐菲菲、林双双

　　新学期马上就要开始了，为了在新学期里使每个学生都能圆满完成学习任务，我们必须认真做好培优补差工作，使学优生的潜力得到深层次的发掘，同时，通过补差工作，使学困生不掉队。为此，我特制定以下培优补差工作计划

　　1、首先对本班学生的`学习情况进行分析、归纳和总结，掌握准确的学情，才能针不同的学生采取不同的方法。

　　2、进行分层次布置作业。对于不同程度的学生，要求他们完成的任务应该有所不同，学优生可以多探究一些深层次的知识，而学困生则可以在自己能力的最大范围内完成基础知识的学习。

　　3、注意培养学生的学习自信心。尤其是学困生，必须常常鼓励他们，使他们对学习不恐惧，反而要对学习产生兴趣，让他们在快乐中学习，变被动学习为主动学习。而中等生则可以根据自己的能力尽量向深层学习探索，以求得自身最大的提高。

　　4、经常与学生进行思想交流与沟通。这样做，可以及时摸清学生的思想动向，使学生对老师产生信任感，从而愿意听从老师的教诲。当学困生对学习产生畏惧情绪理，我们可以及时鼓励，帮他们重树信心；当学优生产生骄傲情绪时，我们也可以及时引导。

　　5、保持培优补差工作的持续进行最重要。培优补差是一项需要长期坚持的工作，切不可想起来了补两天，忙起来了就丢到一边。如果这样，工作等于白做。

　　总之，培优补差的目的是让每一个学生都能得到发展，尽量的发掘每个学生的学习潜力，作为老师我们必须尽心尽力的落实好每一个细节。