小学音乐四年级下册教学计划【优质6篇】
小学音乐四年级下册教学计划 篇一：培养学生音乐鉴赏能力
教学目标：
1. 培养学生对不同类型音乐的鉴赏能力。
2. 提高学生对音乐表达的理解和感受能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
教学内容：
1. 听音乐鉴赏
a. 让学生听一些经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等，引导他们认识不同类型的音乐。
b. 分析音乐的构成要素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解音乐表达的方式。
c. 引导学生分享对音乐的感受和想法，培养他们对音乐的审美意识和表达能力。
2. 乐器鉴赏
a. 听一些不同乐器的演奏，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生认识不同乐器的音色和特点。
b. 引导学生观察乐器的外形和构造，了解乐器的演奏方式和技巧。
c. 鼓励学生选择一种乐器学习，并引导他们了解乐器学习的方法和技巧。
3. 曲目鉴赏
a. 听一些优秀的音乐作品，如民族音乐、流行音乐等，让学生了解不同曲风和风格的音乐。
b. 分析曲目的结构和情感表达，帮助学生理解音乐的内涵和意义。
c. 引导学生参与音乐创作，培养他们的音乐创造力和表达能力。
教学方法：
1. 听觉教学法：通过听音乐作品和乐器演奏，培养学生对音乐的感知和理解能力。
2. 情感教学法：通过引导学生分享对音乐的感受和想法，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
3. 体验教学法：通过让学生亲自参与音乐创作和乐器演奏，培养他们的创造力和表达能力。
教学评价：
1. 学生的听音乐鉴赏能力得到提高，能够辨别不同类型音乐的特点和风格。
2. 学生的音乐表达能力得到培养，能够通过音乐表达自己的情感和想法。
3. 学生的音乐欣赏能力得到培养，能够欣赏并理解不同曲目的内涵和意义。
小学音乐四年级下册教学计划 篇二：培养学生音乐创造能力
教学目标：
1. 培养学生对音乐创作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐创造能力和表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和评价能力。
教学内容：
1. 创作歌曲
a. 学生学习简单的乐理知识，如音符、节拍等，了解歌曲的基本结构。
b. 引导学生创作自己的歌曲，鼓励他们表达自己的情感和想法。
c. 学生互相分享自己创作的歌曲，培养他们的表达能力和创造力。
2. 编曲
a. 学生学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等，了解乐器在音乐创作中的作用。
b. 引导学生将自己创作的歌曲编曲，加入不同乐器的演奏，丰富歌曲的表现力。
c. 学生互相欣赏和评价彼此的编曲作品，培养他们的欣赏和评价能力。
3. 音乐创作比赛
a. 组织学生参加音乐创作比赛，让他们有机会展示自己的创作才华。
b. 提供专业的评委和指导，帮助学生提高音乐创作的水平。
c. 通过比赛的经验，培养学生的竞争意识和合作精神。
教学方法：
1. 听觉教学法：通过听音乐作品和乐器演奏，激发学生的音乐创作灵感。
2. 实践教学法：通过学生的实际创作和演奏，培养他们的创造力和表达能力。
3. 比赛评价法：通过音乐创作比赛，让学生得到专业评价和指导，提高他们的音乐创作水平。
教学评价：
1. 学生的音乐创造能力得到提高，能够独立创作和演奏自己的音乐作品。
2. 学生的音乐表达能力得到培养，能够通过音乐表达自己的情感和想法。
3. 学生的音乐欣赏和评价能力得到培养，能够欣赏和评价不同音乐作品的质量和水平。
小学音乐四年级下册教学计划 篇三
一、学生情况分析：
四年级共两个班，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器——竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能比较正确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准问题比较大。
（2）视唱能力有待加强。
二、教材分析：
四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本册教材共八课，包括18首欣赏曲，16首表演歌曲。
教学目标：
1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：重音记号、三八拍子、波音和上滑音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点
1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
教学难点
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
三、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
小学音乐四年级下册教学计划 篇四
一、学情分析：
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
四年级第八册的音乐教学内容人为八个单元：手挽手、跳起来、家乡美、水上的歌、童年的回忆、风景如画、校园里、理想。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教学目标：
1、要求学会唱课本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《小溪流水响叮咚》、《校园多美好》、《种太阳》，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：重音记号、反复条约记号、拍号、上波音、下滑音等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
四、教学措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35—40分钟的课堂时间，向35—40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
小学音乐四年级下册教学计划 篇五
一、教材分析
课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的《音乐课程标准》（实验稿）的精神编写的《义务教育课程标准音乐实验教科书》，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国部分课程改革实验区试用。
四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。
二、教学目的和要求
A、唱歌教学
1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。
2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。
1、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。
2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。
B、欣赏
1、培养欣赏音乐的良好习惯。
2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。
3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。
4、介绍中外著名音乐家。
C、识谱、视唱、听音
1、学习简谱的识谱知识。
2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。
三、教学重点
1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开始和结束。
2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。
四、课时分配计划
第一单元：3课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：5课时
第五单元：2课时
第六单元：4课时
第七单元：3课时
第八单元：2课时
小学音乐四年级下册教学计划 篇六
转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。六年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的.兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向：
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
