幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿【通用3篇】
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿社交能力的《椅子的游戏》说课稿
一、教学目标：
1. 通过《椅子的游戏》，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人进行合理的沟通和交流。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学准备：
1. 椅子。
2. 音乐播放器。
四、教学过程：
1. 创设情境：
老师将椅子摆放在教室中央，让幼儿围成一个圈。
2. 引入游戏：
老师向幼儿介绍游戏的规则和目标，即当音乐响起时，孩子们要围着椅子转动，当音乐停止时，孩子们要尽快找到椅子并坐下。每一轮游戏后，都会减少一张椅子，直到最后只剩下一个椅子。
3. 游戏进行：
老师播放音乐，孩子们围着椅子转动，当音乐停止时，孩子们迅速找到椅子并坐下。每一轮游戏后，老师都会减少一张椅子，让孩子们的竞争意识和观察力得到锻炼。
4. 游戏总结：
老师与孩子们一起回顾游戏的规则和目标，让孩子们感受到团队合作的重要性，并提醒他们在游戏中要注意观察力和注意力的培养。
五、教学延伸：
1. 在游戏进行中，可以加入一些变化，例如让孩子们按照指定的顺序找到椅子，或者让他们在音乐停止后快速交换椅子。
2. 可以通过这个游戏培养幼儿的自控能力，例如要求孩子们在游戏过程中不出声音，或者规定孩子们只能用手指指向椅子。
六、教学反思：
通过《椅子的游戏》，幼儿在玩乐中培养了合作意识和团队精神，提高了观察力和注意力。游戏的规则简单明了，易于理解和操作，适合幼儿园大班的教学。同时，游戏的变化和延伸也可以根据孩子们的实际情况进行调整和拓展，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇二
第二篇内容
标题：培养幼儿注意力和反应能力的《椅子的游戏》说课稿
一、教学目标：
1. 通过《椅子的游戏》，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿在听觉刺激下的反应能力。
3. 培养幼儿的反应速度和思维敏捷度。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿在听觉刺激下的反应能力。
三、教学准备：
1. 椅子。
2. 音乐播放器。
四、教学过程：
1. 创设情境：
老师将椅子摆放在教室中央，让幼儿围成一个圈。
2. 引入游戏：
老师向幼儿介绍游戏的规则和目标，即当音乐响起时，孩子们要围着椅子转动，当音乐停止时，孩子们要尽快找到椅子并坐下。每一轮游戏后，都会减少一张椅子，直到最后只剩下一个椅子。
3. 游戏进行：
老师播放音乐，孩子们围着椅子转动，当音乐停止时，孩子们迅速找到椅子并坐下。每一轮游戏后，老师都会减少一张椅子，让孩子们的反应能力得到锻炼。
4. 游戏总结：
老师与孩子们一起回顾游戏的规则和目标，让孩子们感受到观察力和反应能力的重要性，并提醒他们在游戏中要保持警觉和敏捷。
五、教学延伸：
1. 在游戏进行中，可以加入一些变化，例如让孩子们在音乐停止后进行简单的动作或表演，增加游戏的趣味性和刺激性。
2. 可以通过这个游戏培养幼儿的思维敏捷度，例如让孩子们在游戏过程中进行简单的数学运算，或者要求他们在找到椅子后说出一个以指定字母开头的单词。
六、教学反思：
通过《椅子的游戏》，幼儿在玩乐中培养了观察力和注意力，提高了反应能力和思维敏捷度。游戏的规则简单明了，易于理解和操作，适合幼儿园大班的教学。同时，游戏的变化和延伸也可以根据孩子们的实际情况进行调整和拓展，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿 篇三
幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《椅子的游戏》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材
“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3、活动准备：
A、每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
B、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。
四、说教法
1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的`重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
五、说活动流程：
（一）开始部分
先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
（二）基本部分
我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）
①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。
⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
（三）游戏：运动员大夺金
1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）
2、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
（四）整理场地、结束
结束部分——椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
（五）小结
小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。
