小学语文写字课教学工作计划【推荐4篇】
小学语文写字课教学工作计划 篇一
随着社会的发展和科技的进步，人们对于写字的要求也越来越高。小学语文写字课作为培养学生良好写字习惯和提高书写能力的重要环节，对于学生的成长和发展起到了至关重要的作用。为了更好地开展小学语文写字课教学工作，我制定了以下教学工作计划。
一、明确教学目标
1.培养学生良好的字形结构和笔画顺序，确保字迹工整、规范。
2.提高学生的书写速度和准确性，培养学生的观察能力和动手能力。
3.激发学生对写字的兴趣，培养学生对美的感知和表达能力。
二、合理安排教学内容
1.基础知识讲解：讲解常用字的结构和笔画顺序，引导学生正确地掌握写字的基本要领。
2.示范教学：通过老师的示范，让学生观察和模仿正确的字形和笔画，培养学生的观察能力。
3.练习与评价：组织学生进行课堂练习，及时纠正学生的错误，鼓励他们不断改进和提高书写能力。
4.拓展学习：通过介绍书法艺术和名家作品，激发学生对写字的兴趣，培养他们对美的感知和表达能力。
三、灵活运用教学方法
1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示字形结构和笔画顺序，使学生更加直观地理解和掌握写字技巧。
2.示范演练：通过老师的示范演练，让学生观察和模仿正确的字形和笔画，帮助他们逐步改进和提高自己的书写能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们相互观摩和评价，促进他们共同进步。
4.个性化辅导：根据每个学生的特点和需要，给予个别辅导和指导，帮助他们解决书写中的困惑和问题。
四、注重实践与评价
1.课堂练习：每节课结束前，组织学生进行书写练习，检验他们对所学内容的掌握程度。
2.作业布置：每节课后布置相应的作业，让学生巩固和运用所学知识，形成良好的写字习惯。
3.评价与反馈：及时对学生的书写作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励他们继续努力。
通过以上的教学工作计划，我相信小学语文写字课的教学效果将会得到有效的提高，学生的书写能力和写字习惯也将得到良好的培养。同时，我也会不断反思和总结教学经验，不断优化教学方案，以更好地满足学生的学习需求。
小学语文写字课教学工作计划 篇三
时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的小学语文写字课教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、工作要点
1、按要求，开齐开足写字课程。
一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课，以学写毛笔字为主。
2、建立完善的写字教育管理制度。
（1）教师写字制度
教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。
要求：
①每月培训教师一次，其中，一、二年级教师为硬笔字，三至六年级教师为毛笔字。
②全校任课教师每人每周书写软、硬笔书法作业各两张，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8K，硬笔纸用16K。
③从开学第二周开始，全校任课教师每人每个教学日轮流板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家欣赏，以此促进广大教师的粉笔字书写水平。
④凡以前两笔字过关的所有教师，从本学期开始，每人每月上交学校软、硬笔正式作品各一件，规格为：硬笔16K，软笔四尺宣纸对开。内容为：诗词、散文、名言等完整的句子。形式为：提倡创作，临摹亦可。
（2）学生写字制度
①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
小学语文写字课教学工作计划 篇四
学生基本情况分析本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，如：彭丽、吴琳、甘倩等；但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎，如：汤奥、李旭。所以，如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。
学期教学目标知识与技能目标
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
过程与方法目标
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。
情感态度价值观目标
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的'培养。
主要工作措施
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
教学进度安排
周次时间教学内容课时备注
19.3～9.71、准备课1
29.10～9.142、左窄右宽的字（1）1
39.17～9.213、左窄右宽的字（2）1
49.24～9.284、左右宽窄相等的字1
510.1～10.5国庆节
610.8～10.125、左宽右窄的字1
710.15～10.196、上盖下的字1
810.22～10.267、上小下大的字1
910.29～11.28、上大下小的字1
1011.5～11.99、下托上的字1
1111.12～11.1610、左上包围的字（1）1
1211.19～11.2311、左上包围的字（2）1
1311.26～11.3012、左下包围的字（1）1
1412.3～12.713、左下包围的字（2）1
1512.10～12.1414、内外相称的字（1）1
1612.17～12.2115、内外相称的字（2）1
1712.24～12.2816、品字结构的字1
1812.31～1.417综合练习18、中国古代书法家的故事1
191.7～1.11复习与考试1
