小学美术教师教学工作计划(实用6篇)

小学美术教师教学工作计划 篇一

随着综合素质教育的推广，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。作为一名小学美术教师，我深知自己的责任重大，需要制定一份合理的教学工作计划，以确保学生能够全面发展，培养他们的艺术素养和创造力。以下是我制定的小学美术教师教学工作计划。

一、明确教学目标

1. 培养学生的艺术兴趣和审美能力。

2. 提高学生的观察和表现能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 让学生了解和欣赏不同的艺术形式和风格。

二、合理安排教学内容

1. 基础技能训练：包括线条、色彩、形状等基本要素的训练，培养学生的观察和表现能力。

2. 艺术知识学习：让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、雕塑、陶艺等，并引导他们欣赏和理解。

3. 创意实践：鼓励学生进行艺术创作，提供丰富的素材和启发，培养他们的创造力和想象力。

三、灵活运用教学方法

1. 多媒体教学：利用多媒体技术，向学生展示不同的艺术作品和艺术家的创作过程，激发学生的兴趣。

2. 示范教学：通过示范绘画或雕塑等技巧，引导学生掌握基本技能，并鼓励他们进行实践和创作。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，让他们共同完成艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。

四、积极评价学生的学习成果

1. 定期组织艺术展览：展示学生的作品，让他们感受到自己的进步和成就，激发他们的学习兴趣和动力。

2. 给予及时反馈：对学生的作品进行评价，并向他们提出改进意见，帮助他们不断提高。

3. 鼓励学生参加比赛和展览：提供机会让学生参加各类艺术比赛和展览，培养他们的竞争意识和展示能力。

五、与家长沟通合作

1. 定期举办家长会：向家长介绍学生的学习情况和成果，征求家长的意见和建议，促进家校合作。

2. 发放学生作品集：将学生的优秀作品制作成作品集，与家长分享学生的成长和进步。

六、继续学习和专业成长

1. 参加教育培训：参加各种美术教育培训，更新教育理念和教学方法。

2. 阅读专业书籍和期刊：不断学习和研究美术教育的最新理论和实践经验。

3. 与同行交流合作：参加美术教师交流活动，借鉴他人的经验和教学方法。

以上是我制定的小学美术教师教学工作计划，希望通过这份计划，能够全面提高学生的艺术素养和创造力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。同时，我也将不断学习和提升自己的专业水平，为学生的艺术教育贡献力量。

小学美术教师教学工作计划 篇二

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！我是XX小学的美术教师，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的小学美术教学工作计划。

一、明确教学目标

在小学阶段，我将注重培养学生的艺术兴趣和审美能力，提高他们的观察和表现能力，培养学生的创造力和想象力，让他们了解和欣赏不同的艺术形式和风格。

二、合理安排教学内容

我将注重基础技能的训练，如线条、色彩、形状等基本要素的训练，以培养学生的观察和表现能力。同时，我也会让学生了解不同的艺术形式和风格，如绘画、雕塑、陶艺等，并引导他们欣赏和理解。此外，我还会鼓励学生进行艺术创作，提供丰富的素材和启发，培养他们的创造力和想象力。

三、灵活运用教学方法

为了激发学生的学习兴趣，我将灵活运用多媒体教学，向学生展示不同的艺术作品和艺术家的创作过程。同时，我也会通过示范教学，引导学生掌握基本技能，并鼓励他们进行实践和创作。此外，我还会组织学生进行小组合作活动，让他们共同完成艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。

四、积极评价学生的学习成果

为了激励学生的学习兴趣和动力，我将定期组织艺术展览，展示学生的作品，让他们感受到自己的进步和成就。同时，我也会给予学生及时的反馈，对他们的作品进行评价，并提出改进意见，帮助他们不断提高。此外，我还会鼓励学生参加各类艺术比赛和展览，培养他们的竞争意识和展示能力。

五、与家长沟通合作

为了促进家校合作，我将定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和成果，征求家长的意见和建议。同时，我还会将学生的优秀作品制作成作品集，与家长分享学生的成长和进步。

六、继续学习和专业成长

为了不断提升自己的专业水平，我将参加各种美术教育培训，更新教育理念和教学方法。同时，我还会阅读专业书籍和期刊，学习和研究美术教育的最新理论和实践经验。此外，我还会积极与同行交流合作，借鉴他人的经验和教学方法。

以上是我制定的小学美术教师教学工作计划，我将全力以赴，为学生的艺术教育贡献力量。谢谢大家！

小学美术教师教学工作计划 篇三

　　新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：

　　一、抓好常规教学

　　1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

　　2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

　　二、加强自身建设

　　从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"（学习业务和政治），进一步提高师表形象。具体做法是：

　　1、坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。

　　2、在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。

　　三、关注学优生，进行培优训练

　　加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长。积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

　　在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧，我也做了如下的计划：

　　课前准备：备好课。

　　认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

　　积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学美术教师教学工作计划 篇四

　　作为一名乡镇教师，特别是一名特岗教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

　　一、指导思想

　　一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

　　二、研修目标

　　（一）师德方面：

　　继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

　　（二）教育教学方面：

　　不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

　　三、具体实施方案

　　1、实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写读书笔记。

　　2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

　　3、和其他教师共同提高，互相听课、评课，做好诊断记录，积极参与学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

　　4、坚持参加教师教育研修计划，及时撰写自主学习笔记。

　　5、坚持参加各项培训学习，认真完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

　　四、研修活动安排

　　三月份：

　　1。做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。

　　2。学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。

　　3。探究新课程的教育教学方法。

　　4。撰写读书笔记和教学反思。

　　四月份：

　　1。认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记。

　　2。积极参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。

　　3。撰写教育反思，案例以及教学论文。

　　五月份：

　　1。认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记。

　　2。撰写一篇优秀的`教学论文。

　　3。和其他美术教师进行集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决。

　　4。积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。六月份：

　　1。认真学习《小学美术》撰写读书笔记。

　　2。撰写一篇优秀的案例及教学反思。

　　3。集体备课，交流教学心得。

　　4。积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。

　　七月份：

　　1。进行学科教学总结，期末复习经验交流。

　　2。学年度学习工作反思、总结，个人研修计划总结。

小学美术教师教学工作计划 篇五

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：

　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

　　一、教材分析

　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

　　二、学生情况分析：

　　学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　　三、重点难点：

　　根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

　　四、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

小学美术教师教学工作计划 篇六

　　一、教材内容特点

　　该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　二、在教学中应遵循的教学原则

　　1、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　7、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。

　　5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。

　　四、每堂课的结构分析

　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解 指对美术常识的初步认识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

　　2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

　　3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备

　　五、课时安排

　　暑假生活……………………………………………………………………… 1 课时

　　花……………………………………………………………………………… 1 课时

　　家乡的水果…………………………………………………………………… 1 课时